本書以“科技創(chuàng)新”少年王子坤為小主人公，借由他和隊友林薇薇參加“星光少年”科技創(chuàng)新大賽展開描寫，講述了王子坤在準備科創(chuàng)大賽作品時遇到技術(shù)難題差點放棄，最終攻克自己心理和技術(shù)的雙重難關(guān)取得勝利，實現(xiàn)蛻變的故事。書中不僅展現(xiàn)了科技創(chuàng)新少年勇攀科學(xué)高峰的精神風(fēng)貌，還從側(cè)面體現(xiàn)了我國老一輩科學(xué)家為祖國科技發(fā)展默默奉獻的精神，既彰顯了探索科學(xué)的沉重和苦澀，又閃耀著不忘初心、超越自我的擔(dān)當和無畏。

《星光少年》

刷刷 著

希望出版社

2024.4/36.00元

刷刷

兒童文學(xué)作家，中國作家協(xié)會會員，江蘇省優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員，江蘇省十大優(yōu)秀科普作家之一。主要作品有《向日葵中隊》《幸福列車》《八十一棵許愿樹》《吉姆的科學(xué)工廠》等。作品入選中宣部“優(yōu)秀兒童文學(xué)出版工程”、國家新聞出版總署“向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書”、“中國好書”月度好書等。曾獲江蘇省“五個一工程”獎、中國童書金獎、桂冠童書獎等。多部作品被改編為兒童廣播劇、兒童音樂舞臺劇、兒童電影、百集兒童校園短劇等。

講好“中國故事”是近些年兒童文學(xué)創(chuàng)作的一個重要風(fēng)向，大量作品著眼于鄉(xiāng)土地域的展示、民族文化的挖掘、社會歷史的再現(xiàn)、時代新變的捕捉等，出版數(shù)量看似熱鬧，但在書寫對象、主題傳達和創(chuàng)作方式上已存在“同質(zhì)化”現(xiàn)象。作家們需要尋找新的“礦藏”，以構(gòu)建“中國故事”的新氣象。

江蘇兒童文學(xué)作家刷刷始終保持探索新領(lǐng)域的敏感和熱情，她深入生活，認真地尋找“感動點”和“興奮點”。她的兒童小說創(chuàng)作基于她對兒童生活和身心成長的關(guān)懷，從表現(xiàn)自閉癥孩子融合的《向日葵中隊》，到反映科技少年逐夢的《星光少年》，都寄寓了期冀孩子們向陽生長的良愿。前一部兒童小說對溫暖友情的描繪不無浪漫，氣質(zhì)柔和；后一部小說對現(xiàn)實矛盾的刻畫則不無尖銳，同時更多了硬朗之氣。無論哪種風(fēng)格，積極向上的理想主義是飄揚在她兒童文學(xué)創(chuàng)作陣地上的旗幟，呼喚讀者去深情矚目，并朝著美好與高尚矯健地前行。

《星光少年》是一部涉及幾代“科技人”的故事，貼合實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化所需的“科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動”三大發(fā)展戰(zhàn)略。刷刷創(chuàng)作這部兒童小說首先源自她所接觸的中國兩院院士們的功勛和品格的激勵，由此萌發(fā)了一份寫作的“使命感”：“我想我應(yīng)該也有責(zé)任寫一本兒童小說，用它向廣大青少年講述科學(xué)家的精神，讓更多的孩子能從小說中了解到，科學(xué)之路需要持久的熱情、執(zhí)著的追求、純真的心靈、謙虛的品格、敢為人先的創(chuàng)造精神?！睘榇耍髡呤占男≌f素材不僅來自于她和老一輩科學(xué)家的深入交往，也來自于她對南京各類中小學(xué)科技活動的深入走訪，正是對這“一老一少”或“一高位一起步”的兩端深入，連綴起了代代相承的科技理想。作者談及在創(chuàng)作過程中“總在恍惚間看到少年們與老一輩科學(xué)家們年輕時的身影交疊、重合在一起”，這部小說的形象設(shè)計和情節(jié)構(gòu)思上也運用了這樣的“交疊”，從而超逸了兒童文學(xué)中常見的只拘泥于寫兒童生活的局限，拓展了故事時空，豐富了題材內(nèi)容，深化了思想內(nèi)涵。如何把一個以“科技強國”為主題元素的故事講得新穎動人是一個頗具難度的挑戰(zhàn)，《星光少年》在形象塑造和敘事結(jié)構(gòu)方面均有精心設(shè)計，體現(xiàn)了作者對于作為藝術(shù)本體的審美性的自覺追求。

矛盾沖突是故事運轉(zhuǎn)的馬達，可以是來自角色之間，也可以是來自角色內(nèi)心?！缎枪馍倌辍返墓适轮饕w現(xiàn)了兩重矛盾：一是發(fā)生于學(xué)校中，王子坤和林薇薇為了參加科技創(chuàng)新大賽而展開角力；一是發(fā)生于家庭中，王子坤的爸爸王海洋和他的科學(xué)家爺爺之間深埋的宿怨。這兩重矛盾的相關(guān)性是二者在表層上都與對待科技的態(tài)度有關(guān)，在深層上則都與如何處理人際感情、如何認識生命價值有關(guān)，這樣的矛盾具有豐富的情感內(nèi)涵和思索的意義。兩個科技少年都爭強好勝，尤其是林薇薇為了勝出而咄咄逼人，導(dǎo)致他們之間經(jīng)常劍拔弩張，展開熱戰(zhàn)。王子坤的爸爸因為埋怨爺爺之前只顧事業(yè)不顧家庭，沒有盡到身為丈夫和父親的責(zé)任，一直對自己的父親報以冷戰(zhàn)。消除矛盾、解開心結(jié)成了故事發(fā)展的驅(qū)動力，而如何妥善消弭這些矛盾考驗著作家是否具有入情入理的編織能力。

值得稱道的是，作者頗諳“設(shè)包袱”和“抖包袱”的奧妙，在故事鋪展中將這兩重矛盾交錯并行，以懸念和節(jié)外生枝的方式來不斷延宕，并在延宕之外以點點滴滴的細節(jié)來暗暗蓄勢，直至最后水到渠成，自然而然地揭示其中隱藏的“秘密”，化解了如影隨形的矛盾。林薇薇的“秘密”緣于她的健康問題，她之所以求勝心切，是因為她患有嚴重的心臟病，她想在潛伏的危機到來前完成自己酷愛的科技創(chuàng)新心愿，以實力來證明自己的生命價值。當王子坤發(fā)現(xiàn)了這個秘密，他扭轉(zhuǎn)了對待林薇薇的態(tài)度，和她成為了并肩作戰(zhàn)的親密“戰(zhàn)友”，并且因為這份誠摯的友情而強化了責(zé)任感。王子坤爺爺?shù)摹懊孛堋本売谒穆殬I(yè)身份，他為了國家的科技事業(yè)不得不滿懷歉疚地舍小家，同時他又無私地照顧犧牲的同事的家人，直到在他的引導(dǎo)下成長為科技人才的同事的兒子拿著獎?wù)抡业酵跫遥鹾Ｑ蟛蓬I(lǐng)會了父親的高尚與柔情。情節(jié)和情感的“包袱”造成了張力，給閱讀帶來了猜想和預(yù)期。

故事中“秘密”的揭開帶來了人物之間的理解、諒解與和解，故事格調(diào)也發(fā)生轉(zhuǎn)折，由之前的“鋒芒凌厲”走向“平緩柔和”，但并沒有就此松懈，而是在結(jié)尾部分再掀激蕩人心的高潮，巧妙地將王子坤的科技大賽和林薇薇的心臟手術(shù)這兩件要事扭結(jié)在一起：“這是一場關(guān)于勇氣、友誼、信念，關(guān)于生命的比賽！在兩個不同的賽場上，她不會輸，他也不會輸?！弊髡咭阅托募氈碌墓P觸敘述王子坤在賽場上遭遇的一波三折，濃墨重彩地表現(xiàn)了科技少年的勇敢和智慧?！皼]有一件事會從開始就預(yù)示著好結(jié)果，當你跑過所有的路，你才知道每一寸用腳丈量過的土地都是值得敬畏、珍惜的?！鄙倌暝诳萍即筚愔惺斋@的不僅是知識和經(jīng)驗，更重要的是不懼困難、奮勇拼搏的勇氣和毅力，還有戰(zhàn)勝狹隘、向陽生長的心胸和情懷。在這個意義上，這部科技題材的少年小說也是一部書寫少年心性和精神蛻變的成長小說。需要注意的是，在少年的成長過程中，有著不容忽視的榜樣的力量。發(fā)生于過去時空的科學(xué)家爺爺?shù)慕?jīng)歷以回顧和插敘的方式進入現(xiàn)實敘事，構(gòu)成一種“時光回聲”，以其寶刀不老的閃亮光芒，召喚當代少年砥礪前行。

德國現(xiàn)象學(xué)家莫里茨·蓋格爾在其著作《藝術(shù)的意味》中這樣評價：“從審美的角度來看，每一種能夠使我們從中感受到人類的力量、人類的完美、人類的豐富、人類的文雅的精神性的和至關(guān)重要的生命的東西，都是有價值的。”《星光少年》包含動人心弦的情感價值和倫理價值，同時也注重審美價值，人物形象的塑造頗為豐滿，幾位主角的性格描寫富有層次感和立體感，即便是作為次要角色、被轉(zhuǎn)述的王子坤奶奶的形象也讓人過目難忘。當爺爺“失蹤”幾年后突然回家，奶奶看到他時的表情和語言是那么令人出其不意，然而卻以寥寥幾筆寫活了一個通情達理、從容且包容的科學(xué)家妻子形象。筆者認為這個樸素而動人的重逢情景，可以和孫犁小說《囑咐》中離家參加抗戰(zhàn)的水生回家時和水生嫂重逢的經(jīng)典場景相媲美。作者在塑造爺爺?shù)男蜗髸r將正面描寫（如他的演講）和側(cè)面描寫（由他人講述）相結(jié)合，帶來了對他精神和生活多層面的展現(xiàn)；同時，作者以直接描寫和間接描寫并舉的方式深入人物內(nèi)心世界，尤其是在多處以清新細膩的風(fēng)景描寫來含蓄地表現(xiàn)人物的情感和心理。此外，刷刷的小說很善于營造電影鏡頭感，之前的《向日葵中隊》就被改編成了電影，而《星光少年》也是一部具有電影畫面感和節(jié)奏感的作品，故事張弛有度，戲劇性層出不窮，并不時融入詩意的抒情性（比如小說中幾次寫到林薇薇送給王子坤風(fēng)信子，其花語“只要點燃生命之火，便可同享豐盛人生”對應(yīng)了人物的品質(zhì)和情誼）。這些對文學(xué)性的著意“點染”，以感性化形式“點燃”了讀者的共情心和審美心。

《星光少年》是一部熱切的致敬之作，刷刷在《后記》中直抒胸臆：“致敬每一位科學(xué)家、每一位科技工作者，是你們讓中國擁有國之重器、國之利器，你們是國家的功臣！致敬每一位科技少年，你們懷揣夢想去探尋、去追逐、去攀登，必將迎來‘星辰大海’般的未來！”傾聽故事里情思豐沛的“時光回聲”，以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)“向光前行”，這正是《星光少年》所煥發(fā)、所播灑的“精神光暈”的感召力所在。