熱點(diǎn)聚焦

2024年4月23日是第29個世界讀書日，這一節(jié)日的設(shè)立是為了向全世界推廣閱讀，倡導(dǎo)全世界人民享受閱讀、尊重知識、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。第二十一次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2023年我國成年國民的綜合閱讀率為81.9%，較2022年的81.8%提升了0.1個百分點(diǎn)。經(jīng)測算，2023年全國閱讀指數(shù)為70.76點(diǎn)，較2022年的70.64點(diǎn)提高了0.12點(diǎn)。其中，個人閱讀指數(shù)為73.25點(diǎn)，較2022年的73.13點(diǎn)提高了0.12點(diǎn)；公共閱讀服務(wù)指數(shù)為68.47點(diǎn)，較2022年的68.36點(diǎn)提高了0.11點(diǎn)。

在第29個世界讀書日來臨之際，在黨中央、國務(wù)院的大力支持下，在教育部的持續(xù)推動下，全國青少年學(xué)生讀書行動啟動暨國家智慧教育讀書平臺開通儀式在北京舉行，向廣大青少年和全社會發(fā)出愛讀書、讀好書、善讀書的號召。號角吹響，各地各校揚(yáng)鞭策馬，迅即推動讀書行動落地見效，要讓學(xué)生手不釋卷，讓書香常留校園。

多維解讀

一" "書香中國

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！蓖高^第二十一次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)，人們不難發(fā)現(xiàn)，我國的閱讀環(huán)境正在不斷改善，人們的閱讀意識正在不斷提升。中華民族自古崇尚讀書，有“耕讀傳家”的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今，全民閱讀更是上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，“書香中國”正日漸形成。

二" "書香校園

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！遍喿x不僅是一種娛樂方式，更是提升自我、開拓視野的重要途徑。校園是最適合閱讀的地方，青少年時期也是最適合閱讀的時期。校園閱讀，就如一股浩蕩的春風(fēng)，在校園吹拂出百花齊放的盛景，氤氳出撲鼻芳香。

三" "精神成長

“腹有詩書氣自華”，“最是書香能致遠(yuǎn)”。個人、國家、民族的未來都不能缺少閱讀的滋養(yǎng)。立足個人成長，讀書能啟智增慧、更新思想；著眼民族復(fù)興，閱讀能增強(qiáng)文化自信、塑造精神品格。習(xí)近平總書記指出，當(dāng)高樓大廈在我國大地上遍地林立時，中華民族精神的大廈也應(yīng)該巍然聳立。

時評優(yōu)選

讀書的門道

張 凡

“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書?！弊x書讓人保持思想活力，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣。但讀書也有門道，若能得其法，方不致“入寶山而空返”。

習(xí)近平總書記指出：“要發(fā)揚(yáng)‘?dāng)D’和‘鉆’的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營養(yǎng)?！薄皵D”和“鉆”，就是讀書的重要方法。

在浙江工作期間，習(xí)近平同志曾到一社區(qū)調(diào)研，座談會上的講話令社區(qū)干部顧榮根深感欽佩。“習(xí)書記工作那么忙，還能有時間學(xué)習(xí)？”當(dāng)?shù)弥?xí)近平同志無論是在辦公室還是調(diào)研途中，無論是夜宿農(nóng)家還是出訪期間，一有空就會捧起書本，翻閱材料，顧榮根大受觸動。他拿出之前爭當(dāng)技術(shù)骨干的那股子鉆勁學(xué)理論，兩個多月后習(xí)近平同志再次來社區(qū)召開座談會時，顧榮根第一個發(fā)言談體會。

現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏加快，一些人感嘆“沒有時間讀書”，一些人習(xí)慣于淺閱讀、碎片化閱讀，對大部頭、經(jīng)典著作等望而卻步。我國古人把讀書稱為“攻書”，蘊(yùn)含的正是“鉆深研透”的方法。毛澤東同志曾生動比喻：“忙可以‘?dāng)D’，這是個辦法；看不懂也有一個辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)去……非把這東西搞通不止。”讀書需要付出辛勞，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，利用好點(diǎn)滴時間，拿出“攻書到底”的勁頭，堅持不懈、悉心鉆研，讀懂弄通吃透，才能讓書本知識真正為我所有。

善讀書，要把握“薄”與“厚”的關(guān)系。1985年冬天，時任廈門市副市長的習(xí)近平同志結(jié)識了就讀于廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的張宏樑。一見面，便同他討論起《資本論》課程的相關(guān)內(nèi)容，分享自己的研讀體會：“要反復(fù)讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’。”

把書“讀厚”，就是要涉獵與書籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識，由點(diǎn)到面，向廣處延展；把書“讀薄”，就是要不斷過濾、不斷凝練，領(lǐng)悟要義精華，實(shí)現(xiàn)去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循環(huán)往復(fù)，就能不斷增加閱讀的廣度與深度。就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能蓬勃生長、枝繁葉茂。

善讀書，還要做到“知”與“行”的統(tǒng)一。馮其庸先生在讀《史記》時，對項(xiàng)羽烏江自刎的情節(jié)存疑，于是他幾次去安徽定遠(yuǎn)、烏江實(shí)地考察，寫出了《項(xiàng)羽不死于烏江考》；讀《三藏法師傳》時，對玄奘歸國的路徑存疑，于是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經(jīng)東歸的入境處。

古人講“讀萬卷書，行萬里路”。讀書與實(shí)踐的結(jié)合，一方面是證之于實(shí)踐，給書本上的知識“擠擠水”，得到知識“干貨”，實(shí)現(xiàn)去偽存真；另一方面是用之于實(shí)踐，把書本知識轉(zhuǎn)化為能力，在實(shí)踐中有所創(chuàng)造，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)用相長的目的。

4月23日是世界讀書日，而每一天都是讀書時。選擇適合自己的讀書方法，不畏難、不怕苦，日積月累地堅持，必會積少成多、積沙成塔，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所得、學(xué)有所成。

（摘編自2024年04月23日《人民日報》）

寫作借鑒

不人云亦云，才能讓文章觀點(diǎn)新穎，不落入俗套。本文作者就避開了大多數(shù)人都心知肚明的讀書的意義而另辟蹊徑，著眼于“讀書的門道”，并將其通過“擠”和“鉆”、“薄”與“厚”、“知”與“行”三對辯證關(guān)系加以論證，談如何讀書。如此行文，可謂不落窠臼，新人耳目。

實(shí)戰(zhàn)考場

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

快節(jié)奏時代，時間變得碎片化，“短平快”的閱讀方式成為多數(shù)人的選擇，人們已經(jīng)很難靜下心來進(jìn)行一次真正意義上的閱讀了。為什么？因?yàn)闆]有時間，也因?yàn)闆]有心境。

在推進(jìn)全民閱讀的背景下，你認(rèn)為如今的我們需要怎樣的閱讀方式？請寫一篇文章，表達(dá)你的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考立意

1. 速讀時代，經(jīng)典閱讀必不可少；

2. 慢讀書是一種修養(yǎng)；

3. 我的閱讀我做主。