今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎。

過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天一吃完飯，就抱著書看，爸爸好幾次對你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良?！?/p>

可不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，快快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“我又讀了一本?！?/p>

現(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。

這種比賽確實能鼓勵小朋友多讀不少書，只是，爸爸懷疑你到底能記住多少，又讀懂多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢？

讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。

讀書也可以像參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個虛名。

在這兒，爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”；“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下；“思”是講“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法。

現(xiàn)在，爸爸要問你，你讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？

你的答案大概只有“學(xué)”吧！

孩子！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎？

孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。

我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后提出自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸，您看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾幅插圖呢！”

（摘自《劉墉家書》，有刪改。）