知識(shí)點(diǎn)一 地球的自轉(zhuǎn)

1.地球自轉(zhuǎn)的特征

地球儀是學(xué)習(xí)地理的工具，某中學(xué)地理興趣小組將手電筒的光照射到地球儀上，模擬地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。下圖為地球上晝夜更替的模擬演示圖。據(jù)此完成下列問題。

（1）用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，在演示過程中，地球自轉(zhuǎn)圍繞的中心是________，地球自轉(zhuǎn)一周時(shí)間約為____________。將地球儀放置桌上，面對(duì)赤道從____________（左/右）向____________（左/右）勻速撥動(dòng)地球儀，表示地球的自轉(zhuǎn)方向是____________。

（2）用手電筒模擬太陽光水平照射到地球儀上，觀察地球儀上各點(diǎn)的狀況。地球儀靜止不動(dòng)，演示的現(xiàn)象是____________（晝夜/晝夜更替）現(xiàn)象；轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，演示的現(xiàn)象是____________（晝夜/晝夜更替）現(xiàn)象。

（3）模擬演示圖上此時(shí)北京和東京都處于___________（白晝/黑夜），繼續(xù)撥動(dòng)地球儀，兩城市中最先迎來日出的城市是___________，這說明不同經(jīng)度的地方會(huì)出現(xiàn)____________的差異。

2.地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象——時(shí)差

為了便于不同國(guó)家的旅客了解和掌握時(shí)間，上海某酒店服務(wù)總臺(tái)的墻壁上掛著一排掛鐘（見下圖）。據(jù)此完成下列問題。

（1）一個(gè)英國(guó)旅客在上海從事活動(dòng)應(yīng)該以____________（城市）鐘的時(shí)間為準(zhǔn)，他關(guān)注自己祖國(guó)的社會(huì)生活應(yīng)參照____________（城市）鐘的時(shí)間。

（2）根據(jù)各鐘的指針和相應(yīng)的時(shí)區(qū)，北京時(shí)間比東京時(shí)間____________（早/晚）____________個(gè)小時(shí)。

（3）北京時(shí)間和倫敦時(shí)間相差________個(gè)小時(shí)，當(dāng)我國(guó)中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”節(jié)目開始播放時(shí)（北京時(shí)間19時(shí)），倫敦時(shí)間是____________。

A. 昨日11時(shí) B. 昨日23時(shí)

C. 今日11時(shí) D. 今日23時(shí)

方法點(diǎn)撥時(shí)差的計(jì)算方法

相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)間相差1小時(shí)。兩地間隔幾個(gè)時(shí)區(qū)，區(qū)時(shí)差幾小時(shí)。根據(jù)東早西晚，東加西減算時(shí)間。

拓展延伸地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象及對(duì)我們生活的影響

知識(shí)點(diǎn)二 地球的公轉(zhuǎn)

地理課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了演示地球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，探究地球的運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。具體操作如圖1所示，據(jù)此完成下列問題。

（1）此實(shí)驗(yàn)演示的是地球的___________運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)演示中，地球儀正確的移動(dòng)方向是__________。

（2）當(dāng)老師將地球儀移動(dòng)到①位置時(shí)，觀察其光照情況，正好對(duì)應(yīng)圖2中的__________（字母）。

（3）當(dāng)老師將地球儀移動(dòng)到③位置時(shí)，北半球?yàn)開_________節(jié)氣，此時(shí)南半球的澳大利亞的季節(jié)是__________。

（4）當(dāng)?shù)厍蜃錾鲜鰧?shí)驗(yàn)演示的運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有______________________"。