第２課

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1. A 據(jù)材料“必須宣誓他將公正、依法從政”“任何人違法都要受到法律的制裁”“因觸犯法律或遭流放，或被罰款，或被處死”等并結(jié)合所學(xué)可知，雅典人重視法律，強調(diào)依法從政，即使是顯赫的政治家、軍事家也會因觸犯法律而遭受懲罰，這種觀念反映了雅典人重視利用法律維護政治生態(tài)，故選A項。

2. C 據(jù)圖示可知，該國的政治機構(gòu)中包含了元老院、公民大會和執(zhí)政官、保民官等信息，這是古羅馬共和國時期政治結(jié)構(gòu)的展示，故選C項；雅典民主制之下沒有元老院，排除A項；斯巴達實行貴族寡頭制，國王壟斷了軍事統(tǒng)帥權(quán)，這與圖示中的信息不符，排除B項；羅馬帝國時期是君主專制，國家權(quán)力掌握在皇帝手中，與展示的信息不符，排除D項。

3. C 據(jù)材料信息可知，在中古時期的歐洲，國家財政大權(quán)被封建貴族所控制，而國王的經(jīng)濟收入主要來自王室領(lǐng)地，體現(xiàn)了國王的權(quán)力受到封建貴族的限制，且如果沒有議會同意，國王很難征稅，體現(xiàn)了國王的權(quán)力受到議會的限制，材料整體反映了王權(quán)受到議會、封建貴族的限制，王權(quán)較為薄弱，故選C項。

4. C 據(jù)材料“受命于天的英格蘭國王”“上帝的意旨使余等承認(rèn)下列諸端”可知，《大憲章》承認(rèn)了君主的權(quán)威來自天和上帝的旨意，實際上借助神權(quán)論證了王權(quán)的合法性，故選C項。

5. C 材料“皇帝由七大選侯選舉產(chǎn)生”“選侯之特權(quán)、司法權(quán)、榮譽和領(lǐng)地不得受任何程度的侵犯”規(guī)定皇帝的選舉產(chǎn)生方式以及選侯的特權(quán)，這表明神圣羅馬帝國的王權(quán)受到限制，強化王權(quán)困難重重，故選C項。

6. D 據(jù)材料“議會最終決定支持鴉片商保護自由貿(mào)易權(quán)的主張”并結(jié)合所學(xué)可知，1832年英國進行了議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級在議會中的力量逐漸增強，因此議會對自由貿(mào)易的態(tài)度發(fā)生了顯著轉(zhuǎn)變，故選D項。

7. C 據(jù)材料信息可知，獨立戰(zhàn)爭后針對戰(zhàn)敗州的處置權(quán)美國國會和總統(tǒng)進行了辯論，國會對總統(tǒng)的彈劾體現(xiàn)出立法權(quán)對行政權(quán)的限制，即體現(xiàn)政治運行中的權(quán)力制約原則，故選C項。

8. C 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，雖然過程艱難曲折，但法國最終于1875年通過了新憲法，之后兩次君主復(fù)辟運動都宣告失敗，法國共和政體確立并最終穩(wěn)固，這說明共和制是大勢所趨，C項正確。

進階訓(xùn)練

9. B 據(jù)材料“為什么你會喜歡貓頭鷹、蛇、群眾這三種難駕御的野獸”可知，古希臘城邦的公民直接參與國家管理，德摩斯提尼被民眾法庭放逐，且認(rèn)為群眾難以駕御，體現(xiàn)了群眾容易被某些因素影響作出不利的判斷，反映了直接民主易導(dǎo)致權(quán)力濫用，故選B項。

10. C 羅馬帝國君主制的合法性需元老院和人民批準(zhǔn)，皇帝既不是世襲君主，也不是君權(quán)神授的國王，他只能以“人民的名義”立法和發(fā)布命令，說明羅馬的元首政治制度具有共和制的色彩，也就是保留了羅馬共和國時期的某些共和制因素，故選C項。

11. C 據(jù)英國議會頒布的《三年法案》《王位繼承法》《任職法案》內(nèi)容可知，對議會的權(quán)力、國王應(yīng)遵循的法律法規(guī)以及對議員的條件要求等都有明確規(guī)定，這些條款都促進了君主立憲制的發(fā)展，故選C項；據(jù)材料信息，法案未涉及保護議員行使權(quán)力的條款，且“確保了”說法絕對，排除A項；據(jù)材料“凡得登上英國王位的國王，都應(yīng)依照英國法律的規(guī)定管理政務(wù)”可知，國王有依法管理政務(wù)的權(quán)力，排除B項；18世紀(jì)20年代，財政大臣沃波爾出任英國第一任首相，責(zé)任內(nèi)閣制開始形成，排除D項。

12. B 由“三個部門平等而又獨立……其他兩權(quán)之上的優(yōu)勢”可知，這一定程度上可以防止政府權(quán)力濫用和出現(xiàn)暴政，對美國政治具有積極意義，而“一旦其他權(quán)力主體不肯……導(dǎo)致責(zé)任的互相推諉”，這反映出三權(quán)分立體制具有局限性，所以題干信息說明三權(quán)分立體制對政治運行具有積極和消極雙重影響，故選B項。

13. （1）背景：封建社會等級制理論的產(chǎn)生及發(fā)展；商品經(jīng)濟得到發(fā)展；市民階層力量增強；國家逐漸走向統(tǒng)一；財政壓力加重；教權(quán)與王權(quán)斗爭的持續(xù)發(fā)展。

（2）簡評：積極影響：使法國建立起封建等級君主制；有利于加強中央集權(quán)；有利于法國民族國家的建立。

局限性：三級會議權(quán)力有限；不具有代議機關(guān)的性質(zhì)，無真正意義上的立法權(quán)；成為加強王權(quán)的工具。