教育，尤其職業(yè)教育，離不開時代需要、地方稟賦以及教育工作者的創(chuàng)新性努力。原高教部部長、清華大學(xué)原校長蔣南翔及臺灣大學(xué)原校長虞兆中就讀過的江蘇公立宜興中學(xué)校（簡稱宜興中學(xué)），1930年設(shè)立農(nóng)林科和陶工科，由普通中學(xué)轉(zhuǎn)型職業(yè)教育；1956年開設(shè)茶葉專業(yè)，培養(yǎng)茶葉人才，是教育工作因地制宜、因時制宜的具體體現(xiàn)。本文嘗試通過檔案記錄，考察教育應(yīng)社會之需、與地情適宜的途徑，尋求其對當(dāng)今教育及專業(yè)設(shè)置的參考。

一、創(chuàng)辦初期（1924—1929）

為解決縣內(nèi)高小、初中畢業(yè)生升學(xué)的困難，1924年10月，宜興知名人士沙彥楷（字武曾）、任鳳苞（字振采）、賈士毅（字果伯）等發(fā)起創(chuàng)辦宜興中學(xué)?！翱倍ㄒ伺d南門外舊校場為校址”（現(xiàn)宜興市宜城街道人民南路115號宜興市老干部大學(xué)），“地約九十余畝，面山帶水，風(fēng)景宜人，環(huán)境極佳。該校創(chuàng)辦之始，由縣議會函請縣署聘任振采、沙武曾、賈果伯三人為該校籌備處主任，籌備設(shè)校事宜，由籌備處聘任無錫胡雨人為校長”[1]。

胡雨人（1867—1928），無錫堰橋人，早年留學(xué)日本期間加入孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國同盟會，是一位思想進步、腳踏實地的教育專家。當(dāng)時胡雨人年逾花甲，退休在家，經(jīng)沙彥楷再三邀請，決定出任，并申明不要報酬，一定把宜興中學(xué)建成第一流的學(xué)校。

在胡雨人的帶領(lǐng)下，宜興中學(xué)秉持“誠樸”的校訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國家、孝長上、刻苦耐勞、服務(wù)人民的思想品德。任校長的3年時間里，胡雨人督促教師認(rèn)真教、學(xué)生認(rèn)真學(xué)。每天晨練時，胡雨人總是第一個到操場等待學(xué)生到來，見到走路慢吞吞或做操不認(rèn)真的，操后立即教育。為了養(yǎng)成學(xué)生講衛(wèi)生、講禮貌的習(xí)慣，在定期大掃除的同時，每天早操后他站在學(xué)生去自修室的要道口，接受學(xué)生的打招呼，有無視而過的同學(xué)，便馬上叫去辦公室詢問理由，他風(fēng)趣地說：“你喊了我胡校長，我也要含笑點點頭，你又不吃虧。但是不招呼這就不對了，這是禮貌嘛?！睗u漸地，學(xué)生每天第一次見了他或其他老師，沒有不先打招呼的。

1926年4月，舉行為期一周的春季旅行，尋訪宜興名勝古跡，考察山區(qū)的毛竹茶葉、丁蜀的陶器等，旅行地點包括善卷洞、張公洞、龍池山、芙蓉寺、南岳寺等，意在增長學(xué)生知識，強健學(xué)生體魄。為了這次旅行，胡雨人與總務(wù)兩人用半個月時間，先步行勘察線路，決定每日行程，接洽食宿地點，然后陪師生一天一天步行游覽，這種吃苦耐勞、腳踏實地的精神，使全體師生深受感動。當(dāng)時，蔣南翔、虞兆中等就在宜興中學(xué)初中部學(xué)習(xí)。胡雨人貫穿在平時教育工作中的辦學(xué)從嚴(yán)從實、一步一個腳印的精神，讓學(xué)生得益不少，甚至影響終身。該年6月，胡雨人因病辭職。

1927年7月，校董會聘史乃康任校長，學(xué)校更名為江蘇公立宜興中山中學(xué)。史乃康任校長期間，在中共黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下培植革命力量，開展學(xué)生運動，支持宜興農(nóng)民秋收暴動，為學(xué)校的發(fā)展注入紅色基因。暴動失敗后，史乃康被國民黨通緝，北上天津、南旋蘇州等地，不幸患肺結(jié)核英年早逝，學(xué)校也恢復(fù)原名。

1928年春，李玉彬任校長。是年秋，有高中三個年級、初中三個年級共8個班，學(xué)生306人。1929年，校董會籌建大禮堂、雨人樓、自修室、宿舍等，次年春季落成。大禮堂樓上設(shè)鄉(xiāng)土博物館，征集宜興所產(chǎn)的動植物制作標(biāo)本，征集許多古代名陶、宜興歷代名人著述和手跡等展出。紀(jì)念胡雨人的雨人樓高2層，樓上設(shè)圖書室，樓大門扶梯處立大理石碑，由沙彥楷撰寫《胡雨人先生傳略》碑文?，F(xiàn)石碑已不可尋，甚為遺憾。

二、改辦職業(yè)中學(xué)（1930—1949）

20世紀(jì)30年代，江蘇省教育界提倡發(fā)展職業(yè)教育。1930年，宜興中學(xué)根據(jù)地方特點在全省先行先試，開設(shè)陶工科，同年秋季在招收初一、高一普通科新生的同時，招收初中陶工科一年級1個班，邁出了普通中學(xué)向職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)型的第一步。1931年，增設(shè)農(nóng)林科。

為什么宜興在江蘇較早開始職業(yè)教育？從地方資源看，“宜興山水，雄長江南，物產(chǎn)繁殖，地力豐厚”；從交通和工業(yè)基礎(chǔ)看，“宜興地居蘇浙皖三省之沖，為江蘇門戶，自寧杭路成，交通便利，工業(yè)發(fā)達(dá)”，故“宜興實有利辦職業(yè)教育之必要”。[2]

為什么在宜興中學(xué)設(shè)立陶工科？“今宜興的陶業(yè)，有優(yōu)美而豐富的天產(chǎn)原料，有悠久的歷史，有遠(yuǎn)大的聲譽，但在選料、制樣、燒坯，以及怎樣減輕成本，怎樣推廣用途，有待改進”，宜興中學(xué)設(shè)立陶工科，“以利用宜興天產(chǎn)，培養(yǎng)職業(yè)人才，應(yīng)社會之需求，謀實業(yè)之發(fā)展”。[3]

為什么在宜興中學(xué)設(shè)立農(nóng)林科？宜興有山有水有平原，宜林、宜茶、宜稻麥、宜蠶桑、宜果樹園藝，而現(xiàn)在種植“方法粗放”，“推原其故，人才缺乏”。[2]添辦農(nóng)林科，可以培養(yǎng)森林、茶葉、稻麥、蠶桑、果樹園藝等方面的人才。

1931年秋，“呈準(zhǔn)教育廳改名為江蘇公立宜興職業(yè)學(xué)校，并由省政府會議決議每年加撥二萬元為補助費，教育廳仍委李玉彬為校長”[1]。該年高中普通科停止招生，改為農(nóng)林科，學(xué)制3年，招收高中農(nóng)林科1個班，聘謝家袆為農(nóng)林科主任，原高中各年級學(xué)生分別轉(zhuǎn)至常州、蘇州等省立中學(xué)借讀，直至畢業(yè)。初中普通科根據(jù)地方需要繼續(xù)招生，直至1948年取消。陶工科招生，在往年招收1個班的基礎(chǔ)上，該年再招1個班，聘王世杰為陶工科主任。1932年2月，陶工科改為窯業(yè)科，呈準(zhǔn)省政府借撥蜀山的江蘇省陶業(yè)工廠作為窯業(yè)科實習(xí)工場。宜興中學(xué)自此改變辦學(xué)方向，走上職業(yè)教育的發(fā)展之路。

在發(fā)展職業(yè)教育過程中，學(xué)校一方面在校內(nèi)外建立實習(xí)場所，加強學(xué)生的生產(chǎn)實踐，例如向陽羨墾牧樹藝有限公司購買蒿山一帶山地8000多畝，建立“經(jīng)濟農(nóng)林場”，作為農(nóng)林科學(xué)生種植林木、蔬菜、果樹、花卉等的實習(xí)場地。對不同年級規(guī)定不同的實習(xí)要求，高中農(nóng)林科“一年級以養(yǎng)成健全之身體與能耐勞苦之習(xí)慣為目的，二年級則注重技術(shù)之養(yǎng)成，三年級則養(yǎng)成其各自獨立經(jīng)營之能力；并自二年級起停放暑假，實行暑假實習(xí)；此外各級每學(xué)期還赴經(jīng)濟農(nóng)林場短期實習(xí)二次”。另一方面，注重農(nóng)林技術(shù)的推廣，1934年增設(shè)農(nóng)林推廣部，設(shè)主任1人，積極推廣農(nóng)林技術(shù)。

難能可貴的是，學(xué)校根據(jù)社會實際需要開設(shè)“藝徒班”，設(shè)在經(jīng)濟農(nóng)林場，“免費招生二十余名，授以農(nóng)林教育，半工半讀，以期學(xué)做并重”“使不獨有堅強之體力，且有刻苦耐勞之精神”，培養(yǎng)“可望為農(nóng)村中堅人物”。[1]

1933年7月，窯業(yè)科與江蘇公立宜興職業(yè)學(xué)校脫離，獨立建校并收歸省辦，學(xué)校命名為江蘇省宜興初級陶瓷科職業(yè)學(xué)校，任命王世杰為校長。此職業(yè)學(xué)校，在后來的發(fā)展中曾四次停辦、三易其名、數(shù)度搬遷，歷經(jīng)艱難曲折。由于植根于宜興得天獨厚的資源稟賦，學(xué)校獲得了較強的持續(xù)發(fā)展動能，2004年升格為無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2021年入選江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)培育單位。

1934年秋季，省政府將江蘇公立宜興職業(yè)學(xué)校收歸省辦，并更名為江蘇省立宜興農(nóng)林科職業(yè)學(xué)校。農(nóng)林實習(xí)工場開展水稻品種改良、園藝作物試種、林地測量、茶樹試植等教學(xué)與科研工作，派遣農(nóng)林科畢業(yè)生到上海冠生園學(xué)習(xí)罐頭食品的制作。1935年7月至1937年上半年，曾留學(xué)日本的農(nóng)學(xué)專家馮明吳任校長期間，在校本部建設(shè)占地面積300平方米左右的溫室1座，增設(shè)西氿農(nóng)場50畝、川埠合作苗圃50畝、九星長圩推廣區(qū)100余畝等，作為學(xué)生實習(xí)場地；征收芙蓉鄉(xiāng)山地1800余畝，定名為馬廠農(nóng)林場，筑路開墾，以50畝為1區(qū)，分林、農(nóng)、果、茶4個區(qū)。建造教學(xué)及生活用房2幢，以班級為單位輪流上課、實習(xí)。種植茶樹、桐樹等經(jīng)濟作物，制作多種農(nóng)產(chǎn)品罐頭行銷各地。

1937年11月宜興淪陷后，校舍被日軍侵占，設(shè)備被毀一空，房舍多被破壞。許多師生在中共黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下走上革命道路，奔赴抗日前線。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，1946年1月，江蘇省教育廳委派留英學(xué)者唐進來宜恢復(fù)學(xué)校，學(xué)校更名為江蘇省立宜興高級農(nóng)林科職業(yè)學(xué)校。2月，招收高級農(nóng)藝科、森林科春季班各1個，高級蠶桑科春季班和秋季班各1個，合計新生191人。秋季，在毗連校基的旱地建桑場，辦蠶種場。從學(xué)校的更名，到各特色科班的開設(shè)，標(biāo)志著該校由一般的職業(yè)學(xué)校發(fā)展為高級職業(yè)學(xué)校。

1947年3月，學(xué)校更名為江蘇省立宜興高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校。之后至宜興解放期間，學(xué)校進步師生開辦農(nóng)民識字班，出版油印刊物，散發(fā)傳單，舉行示威游行等，積極開展革命斗爭。一些師生則離開學(xué)校，奔向蘇北解放區(qū)，有的加入武工隊參與留守斗爭。

三、由多學(xué)科職校轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)性中專（1949—1962）

1949年4月24日宜興解放，宜興縣軍事管制委員會接管學(xué)校，學(xué)校翻開新的歷史篇章。1950年，全校師生響應(yīng)黨和政府號召，開展生產(chǎn)自救、開荒種地、下鄉(xiāng)治螟等工作；發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，開展土地改革、鎮(zhèn)壓反革命、抗美援朝三大運動的學(xué)習(xí)和宣傳。翌年秋，學(xué)校更名為蘇南宜興高級農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，謝冶英任校長，有農(nóng)林、森林、蠶桑三科9個班級313個學(xué)生，教職員工36人。

1952—1954年，隨著省內(nèi)農(nóng)校專業(yè)的3輪調(diào)整，該校的專業(yè)變成了單一的農(nóng)作物專業(yè)。1952年春季，調(diào)出蠶?？浦撂K州滸墅關(guān)蠶桑學(xué)校。1953年，恢復(fù)江蘇省建制，學(xué)校歸江蘇省農(nóng)林廳管理，10月更名為江蘇省宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校，同年該校的森林科調(diào)出至南京林業(yè)學(xué)校，句容農(nóng)校等學(xué)校的農(nóng)學(xué)專業(yè)調(diào)進宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校。1954年，鎮(zhèn)江農(nóng)校、南翔農(nóng)校的76名農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生調(diào)至宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校。以歸口江蘇省農(nóng)林廳管理、單一農(nóng)作物專業(yè)為標(biāo)志，宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校由原來的多學(xué)科綜合高級職業(yè)學(xué)校，轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)性中等專業(yè)學(xué)校。

宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校在辦好全日制中專教育的同時，先后受江蘇省農(nóng)林廳和鎮(zhèn)江專署委托，舉辦全省首屆農(nóng)業(yè)技術(shù)人員訓(xùn)練班、初級農(nóng)技人員培訓(xùn)班和鎮(zhèn)江地區(qū)作物栽培專業(yè)特別班，對象為初中畢業(yè)文化水平的區(qū)鄉(xiāng)級干部，以滿足社會對農(nóng)技知識的需要。

二十世紀(jì)五六十年代，中央重視茶葉生產(chǎn)，特別是1958年9月毛澤東主席視察安徽省舒茶人民公社，發(fā)出“以后山坡上要多多開辟茶園”的號召后，全國茶葉生產(chǎn)空前繁榮。宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校較早開始籌劃設(shè)立茶葉專業(yè)。1956年，學(xué)校在考察安徽屯溪、浙江杭州等地茶葉生產(chǎn)和茶葉專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，經(jīng)上級批準(zhǔn)，設(shè)立茶葉專業(yè)（中專），招茶葉班1個41人，打開了江蘇茶葉專業(yè)教育的新局面。

1958年9月，在宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)上成立“一所全日制的大學(xué)”——宜興農(nóng)林學(xué)院，設(shè)立農(nóng)學(xué)、林業(yè)、茶葉3個專業(yè)（大專），充分凸顯了宜興的農(nóng)林資源稟賦和山水地情優(yōu)勢。值得一提的是茶葉專業(yè)，“陽羨茶是最早由朝廷欽定的實名貢茶”[4]，得天時的氣候條件、得地利的地勢地形、得人和的文化積淀，形成宜興茶業(yè)的特點與優(yōu)勢，奠定了宜興茶業(yè)在江蘇乃至全國的地位，這也是當(dāng)時江蘇省的高校只有宜興農(nóng)林學(xué)院開設(shè)茶葉專業(yè)的緣由。

1961年，為貫徹中央提出的“調(diào)整、鞏固、充實、提高”方針，學(xué)校停止招生，翌年6月，宜興農(nóng)林學(xué)院、宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校同時停辦，學(xué)生遣散回家，教師重新分配工作。停辦宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校、宜興農(nóng)林學(xué)院，是宜興教育發(fā)展中十分可惜的一件事。

江蘇省宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校在其發(fā)展過程中，充分考慮宜興的地方優(yōu)勢，把專業(yè)設(shè)置與宜興地情有機結(jié)合起來，促進了人才的培養(yǎng)，加快了地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，也有力推動了學(xué)校的發(fā)展壯大。順應(yīng)時代需要，結(jié)合地情優(yōu)勢發(fā)展教育，是江蘇省宜興農(nóng)業(yè)學(xué)校給我們帶來的有益啟迪。

（作者簡介：紀(jì)斌，揚州大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院歷史系在職研究生；蔣寧鵬，宜興市檔案史志館館長。）

欄目編輯：張 麗

參考文獻

[1]江蘇公立宜興職業(yè)學(xué)校概況[J].江蘇教育，1932，2（6）：2-5.

[2]唐昌治，黃同義.宜興中學(xué)省款添設(shè)職業(yè)科計劃書[J].國立中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院旬刊，1930（59）：2-5.

[3]宜興中學(xué)設(shè)陶工科的商榷[J].教育與職業(yè)，1930（117）：1-5.

[4]蔣寧鵬.宜興茶業(yè)[M].南京：江蘇人民出版社，2022：10.