每每翻開記憶相冊，張張鮮活的照片向我涌來，拭去灰塵，我看見一張?zhí)厥獾恼掌?。這張照片，我只留得一面?zhèn)扔啊Ｎ羧涨俾暵舆^耳畔，記憶彌漫開來……

清淺的陽光透過窗欞，靜靜地灑在鋼琴上，琴房內(nèi)，黑白琴鍵隨著音符跳動，悅耳的琴聲讓人享受。一曲畢，老師露出微笑：“不錯，明天與合唱隊(duì)排練，看看效果。”這是我第一次擔(dān)任鋼琴伴奏，有些緊張興奮，但更多的是驕傲輕視。獨(dú)奏我都彈過，區(qū)區(qū)伴奏，能有多難？

次日，我來到琴房，發(fā)現(xiàn)鋼琴被搬到角落。正中間，陽光灑在合唱隊(duì)員身上。我默默落座，抬起琴蓋，撫摸琴鍵，調(diào)試練習(xí)?！邦A(yù)備，起！”隨著指揮手一擺，我靈巧的手指便在琴鍵上跳起華爾茲，似與樂曲融為一體。琴聲時(shí)而化作激情澎湃的一腔烈火，時(shí)而變?yōu)槿崆榫d綿的一江春水，我彈得酣暢淋漓，抬頭，卻見老師一臉的不滿與無奈。

結(jié)束后，老師對我淡淡一笑，戲說：“你是一個(gè)好琴手，但不是一個(gè)好伴奏?！蔽也唤?，她答：“剛剛，合唱隊(duì)調(diào)起低了，聲音偏小，你琴聲高昂，險(xiǎn)些將他們的聲音蓋過?！蔽易穯枺骸斑@是他們的問題，我犯了哪些錯誤？”“這是什么比賽？”“合唱比賽?！薄斑@就是你的錯誤，你是要用琴聲襯出歌聲優(yōu)美動聽，而不是顯現(xiàn)出歌聲的缺點(diǎn)?！蔽乙粫r(shí)語塞，對伴奏似霧里看花，朦朧迷惑，干脆走出琴房，理理思緒。

琴房外是一個(gè)小花園，一個(gè)小女孩正在花叢中翩翩起舞，她的母親在一旁賞花。忽而，小女孩停下，指著一叢花問：“為什么要有葉子？葉子一點(diǎn)兒也不好看！”稚嫩的聲音勾起我的好奇心。母親摸摸她的頭，答：“葉子襯得花更美了呀，要不然，只有枝干和紅花，豈不顯得單調(diào)乏味？”一瞬間，我就如醍醐灌頂，鋼琴伴奏，就像花叢中的片片綠葉，雖不惹人注目，卻映出花兒的鮮艷，二者合一才組成了絢麗多彩的春天。

回到琴房，我心中對伴奏多了一分敬畏。指揮的手再次擺動，靜心，聆聽，手動，琴聲伴隨歌聲，漸入樂曲的奇妙世界，歌里的喜怒哀樂與琴聲交織相融，構(gòu)成一場聽覺盛宴。我已成為那片綠葉，既為歌聲伴奏，又為舞臺存在。

一曲終了，陽光仿佛又灑在鋼琴上，反射著耀眼的光芒。失落早已融化在老師欣慰的笑里，喜悅像被搖晃過的汽水，不斷上升。一面?zhèn)扔?，雖是配角，但只要做好，便是偉大！