我是北京語言大學(xué)外國語學(xué)部中東學(xué)院阿拉伯語專業(yè)2020級本科生佘彥萱。暑假中，我跟隨學(xué)校社會實(shí)踐隊(duì)伍去到了廣西，到都安瑤族自治縣支教。

我是一名阿拉伯語專業(yè)的學(xué)生。說起我的專業(yè)，父母問過我，你將來要去中東的國家工作嗎？我不知道怎么回答，但這次暑期社會實(shí)踐活動后，我找到了答案。

都安瑤族自治縣在脫貧前，曾是廣西的四個(gè)深度貧困縣之一。生活在這里的孩子們，大部分都沒有走出過大山，很多孩子并不知道山外世界是什么樣子的。

我在這里認(rèn)識的第一個(gè)“朋友”，她叫沛沛。當(dāng)其他的孩子都在好奇新老師是從哪里來的時(shí)候，沛沛攥著衣角，走到我身邊，指著我手里舉著的相機(jī)說：“老師，可以借我拍一下嗎？”

北京語言大學(xué)有“小聯(lián)合國”之稱，這里有來自世界各地的學(xué)生。為了打開孩子的視野，我們決定在教學(xué)中融入些“國際范兒”。我與隊(duì)友一起設(shè)計(jì)了34節(jié)不同的課程，從中外文化到愛國德育，從音體美到身心成長，我們盡可能地將所學(xué)知識、掌握的外語融入課堂。

我們團(tuán)隊(duì)針對都安當(dāng)?shù)卮嬖诹羰貎和醋o(hù)難、方言區(qū)域特征明顯、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求強(qiáng)烈等情況，把社會實(shí)踐分為了七彩假期、普通話推廣和鄉(xiāng)村振興3個(gè)方向。

在七彩假期組，我為孩子們上了堂“世界文化風(fēng)光鑒賞之阿拉伯世界”課。沛沛問我：“老師，阿拉伯在哪兒呀？”我為她和同學(xué)們講了許多，從埃及的金字塔到兩河文化，從風(fēng)俗習(xí)慣到阿拉伯語的發(fā)音。當(dāng)我教他們用阿拉伯語說“你好”的時(shí)候，孩子們學(xué)得很認(rèn)真。我忍不住說：“同學(xué)們，山的那邊還有世界，那里也可能是你們的未來?！?/p>

用我的相機(jī)拍攝心中的世界，也不止沛沛一人。每天，我回到宿舍，都會端起相機(jī)，細(xì)細(xì)翻看孩子們眼中的世界。我突然發(fā)現(xiàn)在他們眼里，世界正在不斷擴(kuò)大：從花花草草到大樹小鳥，從他們的學(xué)校到大山以外的景色……他們的內(nèi)心已經(jīng)長出了稚嫩的翅膀，正在飛越都安的崇山峻嶺，飛向山的那邊。

都安縣被一條澄江河環(huán)繞，河水里開著一片片美麗的海菜花，我用相機(jī)拍下了可愛的孩子們和美麗的海菜花。當(dāng)我要離開都安的時(shí)候，心中有了答案，未來無論我身處何地，都將扮演好傳播文化、連接世界的角色，這個(gè)答案是這群孩子幫我找到的。

責(zé)任編輯：張琦