劉克錫

【習(xí)作真題】

觀察是認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的重要途徑，是科學(xué)研究的重要方法。你認(rèn)真觀察過(guò)周圍的事物嗎？發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？獲得了哪些啟示？選擇一次印象最深的觀察寫(xiě)下來(lái)。

要求：①把你觀察到的現(xiàn)象寫(xiě)清楚，最好寫(xiě)出觀察的收獲。②寫(xiě)好后認(rèn)真檢查，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。③題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。

【題目解讀】

這是一道自命題作文，題目的中心詞是“觀察”。觀察所涉及的面非常廣，可以觀察人，可以觀察事，可以觀察景，可以觀察物……而本次作文重點(diǎn)是把觀察到的現(xiàn)象寫(xiě)清楚，盡量寫(xiě)出觀察的收獲。

與一般文題不同，本次把“修改”作為一項(xiàng)重要內(nèi)容提出來(lái)，這就需要我們對(duì)修改引起足夠的重視。

【技法點(diǎn)津】

“文章不厭百回改”，認(rèn)真修改出精品。今天，我們就來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣修改文章吧！

一、掌握常用的修改符號(hào)。修改習(xí)作主要有四種形式：刪、補(bǔ)、調(diào)、換。而涉及的修改符號(hào)則有許多，如刪除號(hào)、增補(bǔ)號(hào)、換位號(hào)，等等。我們一定要認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，使自己的作文修改正確規(guī)范。

二、認(rèn)真檢查，一絲不茍。最起碼的要求是，文章當(dāng)中一定不能出現(xiàn)錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、看文章的語(yǔ)句是否流暢、生動(dòng)，表達(dá)是否準(zhǔn)確。要做的工作有：一是把用詞不準(zhǔn)的地方改準(zhǔn)確；二是把不通順的句子改通順；三是把長(zhǎng)句改成短句；四是刪去重復(fù)啰唆的詞句；五是增添一些詞句，使習(xí)作語(yǔ)言得體、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)。

四、看文章內(nèi)容是否切題，中心是否明確。要把不切題的、與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容、語(yǔ)句刪去，與中心有關(guān)但材料不清楚、不具體的要改寫(xiě)清楚、具體，遺漏的地方要補(bǔ)上。

五、看文章結(jié)構(gòu)是否清楚。一看段落層次安排是否合理；二看詳略是否得當(dāng)、重點(diǎn)是否突出；三看過(guò)渡是否自然，前后是否照應(yīng)。如有不當(dāng)、不足的地方，應(yīng)加以調(diào)整或改動(dòng)，重復(fù)的段落應(yīng)刪去。

六、修改作文，你可以采用以下方法：

1.反復(fù)朗讀，讓自己的耳朵當(dāng)“老師”。

2.同學(xué)之間互評(píng)互改，發(fā)揮“旁觀者清”的作用。

3.根據(jù)老師的批閱提示進(jìn)行修改。

4.“自然冷卻”，把所寫(xiě)文章放一段時(shí)間后再去修改，效果會(huì)更好。

5.獨(dú)立修改，形成習(xí)慣。

【修改欣賞】

壁虎能“自截”

趙宗政

“壯士斷腕”大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可如果有人說(shuō)“壁虎斷尾”你們相信嗎？我可是真正領(lǐng)教過(guò)了。

前段時(shí)間的一個(gè)晚上，一只壁虎出現(xiàn)在我家陽(yáng)臺(tái)上的墻檐下，正好被我發(fā)現(xiàn)。我慢慢靠近（用“接近”更準(zhǔn)確）它，在心里想（用“說(shuō)”會(huì)更好）：壁虎啊，你的末日到了，因?yàn)槟恪扒址浮绷宋业摹邦I(lǐng)土”。當(dāng)我離它越來(lái)越近、正準(zhǔn)備打它的時(shí)候，它好像已經(jīng)覺(jué)察到了即將降臨的滅頂之災(zāi)，竟劇烈抖動(dòng)尾巴。突然，它的尾巴竟（與前句的“竟”重復(fù)，可刪去）自動(dòng)斷裂了，我急忙用手捂?。悻F(xiàn)在還沒(méi)捂住，是“想用手捂住”）它，可它已經(jīng)逃之夭夭，只剩下一截?cái)辔苍陬潉?dòng)。（發(fā)現(xiàn)斷尾—善于觀察）

一段時(shí)間后，壁虎又光臨我家。這時(shí)的它已經(jīng)長(zhǎng)好尾巴，和原來(lái)沒(méi)什么兩樣?！@是上次那只壁虎嗎？它讓（刪去“它讓”）我真有點(diǎn)兒困惑不解。（這是怎么回事？—善于提問(wèn)）

后來(lái)，我一直琢磨這件事。（一直琢磨—善于思考）有一天，我在書(shū)上讀到了這樣的介紹：壁虎和許多蜥蜴的尾椎骨上都有一種未完全骨化的軟骨片，這就把一個(gè)完整的椎體分為前后兩節(jié)。當(dāng)它們尾部劇烈抖動(dòng)時(shí)，尾巴就在這個(gè)部位斷落。不久，它們會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。生物學(xué)家把它們自斷尾巴的現(xiàn)象稱為“自截”。這段介紹讓我這求知若渴的心感到快樂(lè)，雖然我不能確定我后來(lái)見(jiàn)到的就是之前斷了尾巴的那只壁虎。

通過(guò)這件事，使我得出了一個(gè)等式（句子成分殘缺，可刪去“使”）：善于觀察+善于提問(wèn)+善于思考＝獲得新知。（等式簡(jiǎn)潔直觀，別具一格。畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華主題）

【教師評(píng)析】

小作者能寫(xiě)出如此真實(shí)生動(dòng)的文章，關(guān)鍵在于他進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并努力尋找答案，最后獲得了獨(dú)特的啟示。文章按事情的發(fā)展順序，詳細(xì)地?cái)⑹隽诵∽髡吣慷帽诨ⅰ白越亍焙螳@得新知的過(guò)程，結(jié)尾用一個(gè)等式揭示主題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。但小作者在表達(dá)中也有不夠準(zhǔn)確的地方，如“急忙用手捂住它，可它已經(jīng)逃之夭夭”，捂住了，怎么又逃掉了呢？還有用詞不當(dāng)、句子成分殘缺等問(wèn)題，都值得認(rèn)真檢查、修改。

1.文中兩個(gè)觀察細(xì)節(jié)值得肯定：一是發(fā)現(xiàn)壁虎? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?；

二是從書(shū)中發(fā)現(xiàn)? ? ? ? ? ? ? ? 的介紹。

2.你覺(jué)得文章結(jié)尾有什么好處？

3.原文出現(xiàn)了哪些方面的錯(cuò)誤？歸納一下。

【幫你開(kāi)頭結(jié)尾】

A.張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過(guò)程。

B.今天，我又趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己—我正在觀察一只尋找食物的螞蟻呢！

C.通過(guò)觀察，我終于知道了：蝸牛通常是晚上出來(lái)活動(dòng)，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。它常常慢慢地爬到白菜葉子上，伸出觸角輕輕地先嘗一嘗味道，再慢慢地開(kāi)始享用美餐。

D.這次泡豆芽讓我發(fā)現(xiàn)：一粒小小的干黃豆，竟然有這么神奇而偉大的力量！是啊，黃豆尚且如此，何況我們?nèi)四?？我們也要不怕困難、勇往直前。

【現(xiàn)場(chǎng)操練】

1.修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)誤用1處，錯(cuò)別字1個(gè)，語(yǔ)病3處）。

一陣微風(fēng)吹來(lái)，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開(kāi)著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開(kāi)得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹(shù)木，一幅美麗的圖畫(huà)。

2.認(rèn)真閱讀，看下面這段話中有哪些錯(cuò)誤，把它們改正過(guò)來(lái)。

魯爺爺今年80多歲了。他身穿一件黑棉襖和一頂舊棉帽，仍舊保持著艱苦樸素。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候，他推起小車為前線運(yùn)送小米、小麥和糧食，不知走過(guò)多少城市和村莊？他曾經(jīng)被評(píng)為“支前模范”這一光榮稱號(hào)。他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“他經(jīng)歷過(guò)兩個(gè)新舊社會(huì)，深知今天辛福生活來(lái)得不容易，你們一定要愛(ài)護(hù)??！”

（答案本期找）