2022年，中組部、教育部等八部委聯(lián)合開展國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作。教育人才“組團(tuán)式”幫扶，就是對(duì)口協(xié)作的東部地區(qū)學(xué)校組建由校長(zhǎng)、中層、學(xué)科教師構(gòu)成的幫扶團(tuán)隊(duì)，對(duì)西部區(qū)域被幫扶學(xué)校實(shí)施理念輸入、管理介入、示范引領(lǐng)和培訓(xùn)指導(dǎo)。

鎮(zhèn)安中學(xué)是秦嶺山區(qū)鎮(zhèn)安縣域內(nèi)唯一一所公立普通高中，全校95個(gè)班級(jí)，近4800名學(xué)生，其中脫貧戶學(xué)生有1600余名，約占全校學(xué)生總數(shù)的三分之一。鎮(zhèn)安中學(xué)的幫扶團(tuán)隊(duì)來自江蘇省南京市中華中學(xué)、南京市第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“一中”）和陜西省西安市鐵一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“鐵一中”），他們團(tuán)結(jié)西安長(zhǎng)安區(qū)中學(xué)、無錫錫山高級(jí)中學(xué)的幫扶資源力量，讓學(xué)校在管理水平、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)四個(gè)方面得到了明顯提升，有序推進(jìn)“組團(tuán)式”幫扶工作。

機(jī)制創(chuàng)新與規(guī)范管理。鎮(zhèn)安縣委縣政府大力關(guān)心支持“組團(tuán)式”幫扶工作，出臺(tái)《鎮(zhèn)安縣關(guān)心關(guān)愛援派干部人才三項(xiàng)機(jī)制》，在組織、工作、生活等方面給予全面保障，在既有制度基礎(chǔ)上，從幫扶團(tuán)隊(duì)中遴選2名掛職人才任副校長(zhǎng)，進(jìn)一步夯實(shí)“組團(tuán)式”幫扶工作組織根基，為援派人才充分施展才干提供了廣闊空間。學(xué)校依托南京市、西安市深厚的高中教育資源，借鑒復(fù)制東部辦學(xué)模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，狠抓規(guī)范管理。

師資培養(yǎng)與教研提升。幫扶團(tuán)隊(duì)發(fā)揮東部區(qū)域?qū)W校優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持南京教師培養(yǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)向鎮(zhèn)安轉(zhuǎn)化，優(yōu)化教師發(fā)展路徑，推動(dòng)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，教學(xué)能力快速提升。實(shí)行“1+2+N”集成資源型幫扶模式，以鎮(zhèn)安中學(xué)教師發(fā)展為1個(gè)中心點(diǎn)，調(diào)動(dòng)一中、鐵一中2所東西部幫扶學(xué)校中堅(jiān)力量，綜合疊加南京教師發(fā)展學(xué)院、金陵中學(xué)、中華中學(xué)等N類優(yōu)質(zhì)資源向鎮(zhèn)安中學(xué)傾斜。

團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)集體調(diào)研，結(jié)合縣中實(shí)際，創(chuàng)新提出“三生課堂”價(jià)值追求，即生態(tài)課堂、生長(zhǎng)課堂、生命課堂，探索“三生課堂”實(shí)踐路徑。一是創(chuàng)設(shè)“雙一中重點(diǎn)班”。集中一中、鐵一中的幫扶師資優(yōu)勢(shì)資源，主導(dǎo)一個(gè)重點(diǎn)班級(jí)教學(xué)，強(qiáng)化聚合示范作用。二是搭建南京名師陣地。充分發(fā)揮南京名特優(yōu)教師的輻射帶動(dòng)作用，掛牌成立南京市名師工作站鎮(zhèn)安中學(xué)分站，設(shè)立德育、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、地理7個(gè)學(xué)科名師工作室，線上線下開展專題培訓(xùn)和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)。三是執(zhí)行“三課”教研制度。常態(tài)化開設(shè)名特優(yōu)教師和援派教師示范課、骨干老師公開課、年輕教師匯報(bào)課，目前已開展80余次“三課”活動(dòng)。四是著力各級(jí)各類課題研究。數(shù)學(xué)教研組成功申報(bào)了全國教育科學(xué)規(guī)劃課題的子課題《基于科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)“三新”課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究》。

智志雙扶與全人培育。幫扶團(tuán)隊(duì)基于鎮(zhèn)安中學(xué)學(xué)生群體差異較大的現(xiàn)狀，按照“三全一特”，即全體發(fā)展、全面發(fā)展、全程發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展的工作思路，分類施教、模塊化管理，讓學(xué)生享有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信、成就自我。一是發(fā)展資優(yōu)生學(xué)科特長(zhǎng)。充分利用中國電子援建的“小平科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。二是拓寬藝體生成長(zhǎng)路徑。關(guān)注藝術(shù)、體育等特長(zhǎng)生，主動(dòng)嫁接南京資源，搭建求學(xué)升學(xué)橋梁，積極聯(lián)系陜師大、南師大、南藝、西安體院等6家高校，加強(qiáng)合作。三是保障困難生完成學(xué)業(yè)。在國家政策性資助基礎(chǔ)上，幫扶團(tuán)隊(duì)主動(dòng)作為，推行“筑夢(mèng)計(jì)劃”，發(fā)起募捐助學(xué)活動(dòng)，并形成常態(tài)化機(jī)制。

平臺(tái)建設(shè)與功能發(fā)揮。幫扶團(tuán)隊(duì)注重技術(shù)支持，不斷改進(jìn)線上教學(xué)，各學(xué)科、備課組配備視頻器材，方便溝通，同時(shí)，擴(kuò)建現(xiàn)有的錄播教室數(shù)量，充分發(fā)揮線上平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，先后與中華中學(xué)開展了全學(xué)科聯(lián)合線上教研，邀請(qǐng)大學(xué)、省市教研員開展線上講座，與江蘇錫山高級(jí)中學(xué)開展線上教研等。同時(shí)，注重資源積累與共享，用技術(shù)手段提高幫扶的效率和效果，增強(qiáng)幫扶的精準(zhǔn)性、針對(duì)性和公平性，提升幫扶管理的透明化、精細(xì)化和科學(xué)化。