擴(kuò)招行動必將大大推動普通高中教育的高質(zhì)量發(fā)展，讓更多學(xué)子邁入優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校，接受優(yōu)質(zhì)高中教育，進(jìn)而圓夢理想大學(xué)，實現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)變。不過，筆者認(rèn)為，有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模，需要量力而行，循序漸進(jìn)。

首先，解決縣中水平不高的問題，主要應(yīng)該是提質(zhì)提水平，朝優(yōu)質(zhì)高中努力。即全面深化縣中教育教學(xué)改革，貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育方針和素質(zhì)教育思想，堅持引培結(jié)合，加強(qiáng)縣中師資隊伍建設(shè)，提升教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索改進(jìn)教學(xué)方法模式，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和智慧教育云平臺，共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，不斷提高縣中教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)縣中教育的高質(zhì)量發(fā)展。

其次，職普分流，雖有政府推動的人為因素，但更重要的是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，也是社會發(fā)展的必然要求。因為，不可能所有初中生畢業(yè)后都升入普通高中，也不可能都去讀職業(yè)高中。實行職普分流，有利于學(xué)生及早科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，根據(jù)自己的人生理想和職業(yè)志向，選擇就讀普高或職高，從事科學(xué)研究或技術(shù)工作。當(dāng)然，也要從政策上打通職普交流互通的通道，實現(xiàn)普職互認(rèn)，進(jìn)而消除偏見，順勢而為，乘勢而上。

總之，有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模需要量力而行。以高中提質(zhì)支撐擴(kuò)優(yōu)，沒有提質(zhì)就沒有擴(kuò)招，盲目擴(kuò)招等于浪費有限的社會資源、教育資源。擴(kuò)招的核心是擴(kuò)優(yōu)，擴(kuò)優(yōu)的前提是提質(zhì)，即提升現(xiàn)有高中特別是縣中的辦學(xué)水平，然后在此基礎(chǔ)上有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生規(guī)模，讓更多學(xué)子接受優(yōu)質(zhì)高中教育。

編輯：陳靜