從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，孩子要開(kāi)始完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)。比賽有輸贏，做題也會(huì)有對(duì)錯(cuò)。怎么面對(duì)“錯(cuò)”，是父母和孩子的成長(zhǎng)必修課。

案例：

刺眼的紅色批注

子林剛上一年級(jí)，一開(kāi)始的單元練習(xí)都比較簡(jiǎn)單，他完成得既快又準(zhǔn)確。隨著學(xué)習(xí)難度的提升，漸漸地，他遇到了一些挑戰(zhàn)。但因?yàn)橹皫讉€(gè)單元練習(xí)完成得很好，他對(duì)自己的要求設(shè)定得很高，一個(gè)字寫(xiě)不好，就會(huì)擦掉重寫(xiě)，直到寫(xiě)到自己滿意為止。媽媽覺(jué)得一年級(jí)的孩子就能這么嚴(yán)格要求自己，是非常好的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)?？墒牵瑡寢屢舶l(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子對(duì)自己的要求太過(guò)完美，無(wú)形之中給自己的壓力很大，她開(kāi)始擔(dān)心孩子的心理狀況。

直到前幾天，孩子在做三單元練習(xí)冊(cè)時(shí)有一道題做錯(cuò)了，老師用紅筆在錯(cuò)題旁邊做了批改，孩子的情緒有些崩潰了，他接受不了自己做錯(cuò)了題，而且還有紅筆的批注，他哭著問(wèn)媽媽能不能把老師的紅色批改擦掉，他可以把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。媽媽無(wú)奈地告訴他這不可以，于是孩子號(hào)啕大哭起來(lái)：“我這個(gè)練習(xí)冊(cè)不是全對(duì)的了，怎么辦啊媽媽?zhuān)?！”媽媽也不知該怎么辦，只能安慰孩子：“做錯(cuò)了也沒(méi)什么，我們改對(duì)了就好了，沒(méi)有人會(huì)一直得100分的。媽媽小時(shí)候也沒(méi)有一直考100分?！?/p>

點(diǎn)評(píng)：

引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)成果

上了一年級(jí)，孩子們都要開(kāi)始面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，有些孩子把做錯(cuò)題這件事看得云淡風(fēng)輕，家長(zhǎng)要花很多精力去告訴他：你要認(rèn)真點(diǎn)，成績(jī)是你的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)成果。但也有些孩子會(huì)把成績(jī)看得很重，不允許自己犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，比如案例中的子林?？梢?jiàn)，從一入學(xué)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成果是非常重要的。那么，子林為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？作為家長(zhǎng)，要如何教會(huì)孩子面對(duì)不完美？

原因：

可能和多種因素有關(guān)

我們首先來(lái)分析一下孩子無(wú)法面對(duì)“錯(cuò)”而產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因。

平時(shí)很少失敗，無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)

對(duì)于一個(gè)“贏”慣了的人，會(huì)把“贏”“完美”作為人生的常態(tài)，就像日出東方一樣的習(xí)以為常，一旦出現(xiàn)了與平時(shí)不符的情況，會(huì)有一種措手不及的感覺(jué)。對(duì)于子林這樣的孩子來(lái)說(shuō)，“失敗”只是一個(gè)名詞，與自己無(wú)關(guān)。所以當(dāng)“不完美”來(lái)臨時(shí)，他的心里是沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫他抵御這種打擊的，因而孩子沒(méi)有辦法也不知道該怎么接受現(xiàn)實(shí)。

心理素質(zhì)較差，不會(huì)自我調(diào)節(jié)

遺傳因素、環(huán)境因素和認(rèn)知能力等都是影響孩子心理素質(zhì)的重要原因。對(duì)于心理素質(zhì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，失敗會(huì)讓他緊張、控制不好情緒，這種孩子一般心理調(diào)節(jié)的能力也差，遇到問(wèn)題的時(shí)候容易想不開(kāi)，無(wú)法自己調(diào)節(jié)，甚至?xí)a(chǎn)生自我懷疑、一蹶不振的情況。

在意他人看法，害怕長(zhǎng)輩失望

這種孩子一般是過(guò)多地承載了家長(zhǎng)尤其是長(zhǎng)輩的厚望，他無(wú)法面對(duì)不完美，必須要考100分是為了滿足家長(zhǎng)的期望，因?yàn)樗羌依锏尿湴粒荒茏屧诤踝约旱娜耸?。?duì)他而言，讓在乎的人失望比失敗本身更讓他難以接受。

父母：

幫孩子打破完美魔咒

那么，作為家長(zhǎng)，要如何教會(huì)孩子面對(duì)不完美呢？以下幾個(gè)錦囊請(qǐng)收好！

以身作則，接受不完美

“以身作則”這4個(gè)字似乎是解決所有家庭教育問(wèn)題的不二法則。事實(shí)也證明，沒(méi)有比這更好的家庭教育捷徑了。家長(zhǎng)們平時(shí)在生活中也會(huì)遇到一些失敗、不完美的時(shí)刻，當(dāng)媽媽做煳了一道菜時(shí)，當(dāng)爸爸在工作中遇到麻煩時(shí)，是否在孩子面前表現(xiàn)出了積極大度的風(fēng)范？是否用實(shí)際行動(dòng)向孩子展現(xiàn)了輸?shù)闷鸬臉幼?？如果您的孩子恰好是個(gè)典型的完美主義者，那父母就更要注意自己在生活中遇到不完美時(shí)刻時(shí)的情緒和處理方法，身體力行地展現(xiàn)出對(duì)不完美的接納，既能承載成功的鮮花與掌聲，也能釋然失敗的痛苦和打擊。

創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，體驗(yàn)不完美

要孩子從自己的視角認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是正常的，人生不可能一帆風(fēng)順，不是靠說(shuō)教就可以做到的，一定要讓他有所經(jīng)歷和體驗(yàn)。在日常生活中，可以安排孩子做一些稍微有挑戰(zhàn)性的事情，甚至可以有意安排一些他完不成的小目標(biāo)，在整個(gè)過(guò)程中陪他一起準(zhǔn)備、嘗試、努力、面對(duì)結(jié)果。在生活中，很多家長(zhǎng)都太想讓孩子贏了，見(jiàn)不得孩子經(jīng)歷挫折，這往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己就不能容忍孩子“輸”，忘記了“輸”也是一種成長(zhǎng)。給孩子提供挫折體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他體驗(yàn)不能事事如意，陪他一起從挫折中恢復(fù)，鍛煉孩子受挫而不受傷的能力。

全面發(fā)展，打破“100分”“第一名”的魔咒

被稱(chēng)為“微分幾何之父”的陳省身教授曾經(jīng)在給中科大少年班的題詞中寫(xiě)道：“不要考第一。”這其中蘊(yùn)含了教育智慧。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“100分”和“第一名”是有魔力的，因?yàn)檫@些會(huì)帶來(lái)老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的崇拜、家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。但是當(dāng)孩子過(guò)分地關(guān)注這些外部評(píng)價(jià)時(shí)，他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就變成了追逐成績(jī)和名次，而非學(xué)習(xí)本身。就像案例中的子林，他更關(guān)注的是“紅筆的批注”“不是全對(duì)”等這些外在的事情，而并沒(méi)有關(guān)注自己究竟錯(cuò)在了哪里，這對(duì)于本應(yīng)享受學(xué)習(xí)過(guò)程、全面發(fā)展的小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種遺憾。所以，打破“第一名”和“100分”的魔咒可以讓孩子放下心理壓力，把精力更好地用在發(fā)展興趣、人際交往等方面，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生比“第一名”更有意義。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷超越的只有自己

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生而言，指的是無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，他都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且會(huì)采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，在遇到困難的時(shí)候能夠積極地反思改進(jìn)的一種自主學(xué)習(xí)的能力。隨著年級(jí)的增加，孩子學(xué)的知識(shí)會(huì)變得復(fù)雜，想要完美、不犯錯(cuò)是不可能的，這就需要孩子尊重知識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并非是一件容易的事情，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。有研究表明，一個(gè)人的智力和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)成績(jī)的影響是最顯著的，在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，是可以讓孩子受益一生的?！暗谝幻敝挥幸粋€(gè)，“100分”也只是少數(shù)，父母要幫助孩子理解，沒(méi)有人會(huì)一直完美，但是一個(gè)人之所以可以不斷地進(jìn)步，就在于他能不斷地超越自己。

孩子在一年級(jí)就表現(xiàn)出對(duì)成績(jī)特別在意，也需要家長(zhǎng)反思平時(shí)在家庭教育中是否也無(wú)意地表現(xiàn)出了對(duì)完美的苛求。同時(shí)也需要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變對(duì)于滿分的教育理念，帶領(lǐng)孩子全面發(fā)展，鍛煉其受挫的能力。希望所有的一年級(jí)孩子都能充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不斷地超越自己，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

編輯｜李美錕