小班的孩子入學(xué)第一學(xué)期的重要任務(wù)之一就是要學(xué)會(huì)自己穿衣服，考慮到大班孩子最近爭當(dāng)“小老師”的熱情，老師決定讓大班的孩子教弟弟妹妹學(xué)習(xí)如何穿衣服。聽到老師的提議后，孩子們既興奮又期待。

第二天午休起床后，幾個(gè)做事情比較快的孩子率先來到樓下。第一次到樓下給弟弟妹妹當(dāng)“小老師”，檸檸和田田表現(xiàn)得有些羞澀，不知道該做什么。于是，老師引導(dǎo)他們思考平常自己起床時(shí)都要做什么，再看看弟弟妹妹有什么地方需要幫助。

看到壯壯小朋友的鞋子穿反了，檸檸向他走了過去：“你的鞋子穿反啦，我來幫你重新穿?！眽褖汛舸舻乜粗?，任由這個(gè)小姐姐“擺弄”自己的鞋子和腳。分清楚鞋子的左右后，如何讓小朋友穿上鞋也不容易，無論檸檸怎么擺弄，壯壯的小腳就是不動(dòng)，鞋子怎么也提不上，檸檸的耐心用得差不多了，有點(diǎn)急。這時(shí)候老師走過來說：“檸檸，你讓壯壯把腳抬起來，再試試看呢？”聽完老師的建議，壯壯抬起了腳，這下檸檸很容易就幫壯壯把鞋提上了。檸檸和壯壯的臉上都露出了笑容。

看到朵朵小朋友上衣的扣子一直系不上，雪糕趕緊走過去，三下五除二就幫朵朵系好了扣子，老師看到后表揚(yáng)了雪糕，同時(shí)也提醒他要教會(huì)朵朵如何系扣子。雪糕想都沒想就答應(yīng)了，重新解開了朵朵衣服上的一個(gè)扣子說：“你一手拿扣子，一手拽住扣眼，把扣子塞到扣眼里，再拉出來就完成啦。很簡單的，你來試試?！陛喌蕉涠洳僮鞯臅r(shí)候，扣子怎么也塞不到扣眼里。經(jīng)過幾次重復(fù)，雪糕和朵朵都有些著急。這時(shí)候老師走過來，告訴雪糕：“根據(jù)你的講述，扣扣子需要分好幾個(gè)步驟，你要一步步地教朵朵。首先，你要讓朵朵先試試用手拿扣子，完成后再做第二步，慢慢來?！毖└馑贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，重新開始了扣子教學(xué)，但明顯比之前耐心多了，雖然這次朵朵還是沒有做成功，但是看著她正在一步步地嘗試，估計(jì)很快就能學(xué)會(huì)啦。

經(jīng)過第一次嘗試，這些大班的孩子回班以后紛紛表示，雖然幫助弟弟妹妹很開心，但是過程很不容易。“小班的小朋友動(dòng)作很慢，我?guī)退┝撕镁貌糯┩晟弦?，太不容易了，要有耐心?！薄敖趟麄儗W(xué)會(huì)扣扣子太難啦，不能著急，多鼓勵(lì)弟弟妹妹慢慢做?！薄耙贿厧兔?，一邊告訴弟弟妹妹方法，多試幾次他們就學(xué)會(huì)了?！薄ㄟ^討論，孩子們不僅達(dá)成了要耐心幫助弟弟妹妹的共識(shí)，更是一起把可以為弟弟妹妹做的事情進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并互相交流著幫助弟弟妹妹的方法。

因?yàn)橛辛舜蟀喔绺缃憬銈兊膸椭?，小班的弟弟妹妹有了很大的進(jìn)步。過了一陣，當(dāng)大班的孩子們看到照片、視頻中弟弟妹妹的變化時(shí)，都非常激動(dòng)，紛紛表示要繼續(xù)幫助弟弟妹妹學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。其實(shí)，通過幫助弟弟妹妹，孩子們也逐漸感受到耐心的重要意義，自己做其他事情時(shí)也更加認(rèn)真、不急躁，也學(xué)會(huì)了想辦法、找方法。

孩子沒有耐心，往往是和受挫情緒聯(lián)系在一起的，由于年齡越小的孩子自控力和堅(jiān)持性越弱，如果做一件事情反復(fù)失敗，孩子就容易失去耐心。就像案例一中的博彥一樣，孩子玩拼搭游戲，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橛龅酱煺鄱艞?，這時(shí)候就需要父母的引導(dǎo)和支持，教孩子學(xué)會(huì)耐心地分析問題、解決問題，尋求問題解決辦法的過程也是鍛煉孩子思考的過程，更是幫助孩子學(xué)會(huì)耐心的過程。

和他人溝通合作時(shí)更需要耐心，尤其是面對(duì)比自己更小的孩子時(shí)。父母也可以利用帶孩子和不同年齡段尤其是比他小的同伴相處的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)?zāi)托牡闹匾浴０咐械暮⒆訋椭“嗟牡艿苊妹么┮路?，并教他們學(xué)習(xí)穿衣服的技能，這件看似簡單的小事其實(shí)并不簡單，當(dāng)?shù)艿苊妹寐牪欢?、學(xué)不會(huì)的時(shí)候，就更需要孩子耐心地、手把手地教他們，這對(duì)于孩子的耐心品格養(yǎng)成非常有幫助。