這是一套為青少年精心編寫的勞動教育故事讀本，以“美好生活靠勞動創(chuàng)造”為核心，精選各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、砥礪奮進、開拓創(chuàng)新、甘于奉獻的勞動者，講述他們在平凡崗位上不平凡的故事，激發(fā)廣大青少年的勞動熱情、創(chuàng)造活力，引導(dǎo)他們通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的精神蔚然成風(fēng)。

《勞動創(chuàng)造美好生活》

（拼音本、小學(xué)本、中學(xué)本）

《勞動創(chuàng)造美好生活》編寫組 組編

武漢出版社/2023.3/37.00元

勞動是一切幸福的源泉，是實現(xiàn)人生價值的根本途徑，更是推動人類社會進步的根本力量，是它造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。為了進一步加強對廣大青少年的勞動教育，2022年教育部印發(fā)的新版義務(wù)教育課程方案和課程標準中，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并將多種勞動技能納入了課程，培養(yǎng)學(xué)生動手創(chuàng)造的能力的同時，幫助他們塑造正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。為此，我們決定策劃出版一套旨在為新時代發(fā)聲、為勞動者放歌的青少年讀本《勞動創(chuàng)造美好生活》，讓每一個孩子沐浴勞動陽光，賦能快樂成長。

各行各業(yè)，競展風(fēng)流

如今的“勞動者”是一個含義極其廣泛的概念。根據(jù)2017年發(fā)布的國家標準《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》，我國有行業(yè)門類20個，行業(yè)大類97個，行業(yè)中類473個，行業(yè)小類1382個，“三百六十行”已經(jīng)無法涵蓋如此豐富的行業(yè)類別。于是，在策劃選題時，我們沒有根據(jù)行業(yè)對勞動者進行分類，而是從勞動精神的內(nèi)涵入手，將故事分為了“愛崗敬業(yè)篇”“砥礪奮進篇”“開拓創(chuàng)新篇”“甘于奉獻篇”，分別表現(xiàn)敬業(yè)、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。

在人物的選擇上，為了避免多且不精，我們選取的都是具有一定代表性的勞動者，并努力挖掘他們背后最能吸引讀者、打動讀者的故事。比如穿行大街小巷的快遞員聯(lián)系著千城百業(yè)，關(guān)乎著萬家冷暖，給人們的生活帶來了眾多便利，他們起早貪黑、風(fēng)雨無阻，越是節(jié)假日越忙碌。張裕便是“快遞小哥”中的一員，但他還有一個特殊的身份——火場救人的“快遞英雄”。在《“快遞英雄”遞溫暖》中，故事從驚心動魄的火場救人切入，不僅塑造了張裕英勇無私的形象，還用更多的筆觸描寫了他作為普通快遞小哥的點滴工作日常：一包一裹，一收一派，一轉(zhuǎn)一運，一腳一印……通過以少總多的手法，展現(xiàn)了以張裕為代表的快遞小哥用雙手創(chuàng)造生活、用奮斗綻放青春的勞動精神?！段鳒吓畠骸穭t將敘述視角投向了全國勞動模范申紀蘭在西溝的日子，講述了她在西溝爭取“男女同工同酬”、改變西溝落后面貌、帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走向富裕的故事，書寫了昂揚奮進的巾幗華章，展示出拼搏奮斗的女性風(fēng)采。

除了打造一個個鮮活的勞動者形象，我們還選取了幾組群像。在《天河漫漫，北斗璀璨》中，故事以王淑芳、白崑順等北斗建設(shè)者為主角，從不同角度、不同側(cè)面描寫北斗建設(shè)者不懈努力、攻堅克難，用20多年走完其他全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)40多年的發(fā)展之路的故事，書寫了中國奇跡，展現(xiàn)了中國智慧，彰顯了中國自信。

手繪插圖，名片導(dǎo)讀

我們生活在一個被圖像包裹的世界，人們善于讀圖，也渴望讀圖。因此，在編輯《勞動創(chuàng)造美好生活》的過程中，我們將圖像放在了和文字同等重要的地位，通過大量手繪插圖，以圖摹景，以圖傳神，以圖達情。文字與圖像在本書中是一個共同體，不是單純由一方說明另一方的關(guān)系，而是融合共生，從而創(chuàng)造出了一個新的閱讀世界。

比如，青少年讀者的生活閱歷較少，生活經(jīng)驗相對貧乏，《勞動創(chuàng)造美好生活》中的一些故事情境距離他們的日常生活較遠，光靠文字青少年讀者可能難以想象《絕壁上開鑿人工天河》中抬頭千仞懸崖、俯首百米峽谷的紅旗渠，也難以深入理解紅旗渠建設(shè)過程中的極端困苦和艱難。因此，我們在文中配上了紅旗渠建設(shè)者懸空作業(yè)、一點一點敲擊山石的驚險畫面，繪制出了紅旗渠建設(shè)大軍浩蕩前行的宏大場景，展現(xiàn)了太行山上這條“人工天河”建成后奔流向前的壯觀景象，還原了紅旗渠的建設(shè)歷程，激活了這段不朽的紅色記憶，讓紅旗渠精神蕩滌青少年讀者的心靈。

同時，《勞動創(chuàng)造美好生活》還利用大量插圖對人物細節(jié)進行刻畫，更加傳神地展現(xiàn)人物形象。人物是故事的靈魂，只有讀懂人物，才能領(lǐng)會故事背后的深刻內(nèi)涵。比如《守護萬家燈火》講述的是“禁區(qū)勇士”胡洪煒譜寫電力之歌的故事，文中繪制了胡洪煒攀登桿塔、小心前行、懸空作業(yè)等畫面，將精彩的故事情節(jié)與生動的人物插圖有機結(jié)合起來，既展現(xiàn)了高壓電路檢修工作的危險性，也表現(xiàn)了胡洪煒的堅韌果敢和高超技藝。通過這樣一個平凡而又偉大的勞動者的故事，我們想告訴每一位青少年讀者：“電，是大自然賦予人類最精妙的‘魔法’之一，它改變了人類社會的形態(tài)，影響著時代的進程。當我們安心在家享受電力帶來的各種便利時，不應(yīng)忘記還有很多像胡洪煒一樣的電力工作者正堅守崗位，默默奉獻，守護萬家燈火?！?/p>

以情動人，方能潤物無聲。為了讓勞動者的故事能夠更牢地抓住青少年讀者的心，《勞動創(chuàng)造美好生活》在精心打磨文字的基礎(chǔ)上，靈活運用圖像的力量，描繪動人場景，引發(fā)讀者共鳴，讓勞動精神深入內(nèi)心、貫于血脈。比如在《守島，就是守國》中，為了展現(xiàn)32年如一日守護開山島的王繼才、王仕花夫婦的奉獻精神和崇高情懷，我們選中了他們在開山島上升旗的場景：在被大海環(huán)繞的一座孤島上，一人升旗，一人敬禮，簡單的升旗儀式卻透出莊嚴與神圣。這個場景既是開山島精神的標志性符號，也是王繼才、王仕花夫婦“守島就是守國”信念的真實寫照。

除了圖像，我們還為每一個故事設(shè)計了人物名片，用簡潔生動的語言，幫助讀者快速了解故事主人公，充分展現(xiàn)他們各自的勞動精神。比如，“迎客松是他的‘親人’，他總是親切地稱它‘老爺子’。他是黃山‘守松人’，與迎客松朝夕相伴。一個人、一棵樹、一座山，日日如此，歲歲不改。十幾年的守護，讓他和迎客松、黃山之間形成了一種親密關(guān)系——‘你守著山，我守著你’?！边@是我們在《迎客松守護者》中為胡曉春設(shè)計的“名片”，寥寥數(shù)語便點明了胡曉春與迎客松的關(guān)系，刻畫了“守護迎客松就是守護家人”的黃山“守松人”形象。

在打造《勞動創(chuàng)造美好生活》的過程中，我們精選人物，推敲細節(jié)，往故事內(nèi)涵里使勁，在呈現(xiàn)形式上創(chuàng)新，讓廣大青少年讀者愿意“進”來、能夠“留”住。愿每一位小讀者都能以平凡而又偉大的勞動者為榜樣，銳意進取、勇于創(chuàng)造，不斷譜寫新時代的勞動者之歌，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音。

（作者單位：武漢出版社）