本書是作者的自傳體隨筆，用鮮活的故事和大量的細(xì)節(jié)講述了一個(gè)普通人的愛與成長(zhǎng)，以及如何在世事變幻中守住內(nèi)心和實(shí)踐的知行合一。

陳行甲

畢業(yè)于清華大學(xué)。現(xiàn)為深圳市基金會(huì)發(fā)展促進(jìn)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)、深圳市恒暉公益基金會(huì)理事長(zhǎng)、深圳特區(qū)社會(huì)工作學(xué)院教授、深圳市人大常委會(huì)社會(huì)建設(shè)委員會(huì)委員。

《在峽江的轉(zhuǎn)彎處：陳行甲人生筆記》

陳行甲 著/人民日?qǐng)?bào)出版社

2021.1/48.00元

母親有三個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐活到成年。她只念過兩年書，但是已經(jīng)好于她的大姐，也就是我的姨媽，因?yàn)橐虌屵B一天學(xué)堂都沒有進(jìn)過。

姨媽嫁得很早，母親從小就是家里做飯的主力。而我的大舅媽死得很早，當(dāng)時(shí)她和大舅的兒子，也就是我的大表哥還在襁褓中。在母親很小的時(shí)候，大表哥就成了她的“拖油瓶”，無(wú)論在屋里做飯還是去野外放羊，都必須帶著。后來(lái)母親到了可以上學(xué)的年紀(jì)，向外公外婆提出想上學(xué)堂時(shí)，被斷然拒絕的理由就是如果母親上學(xué)堂的話我的這個(gè)大表哥就沒有人帶了。母親在9歲那年再三堅(jiān)持哭鬧著想去學(xué)堂，最后以答應(yīng)每天背著大表哥一起上學(xué)的條件，被外公外婆允許去鄰村的學(xué)堂上了兩年學(xué)。母親跟我說(shuō)她很喜歡念書的感覺，小時(shí)候背著大表哥爬五里的上坡山路到仙侶三隊(duì)的學(xué)堂上學(xué)是她人生中最快樂的時(shí)光之一，可兩年后還是因?yàn)榧依锏呢?fù)擔(dān)重，沒能繼續(xù)念下去。

母親認(rèn)的字不算多，字寫得也不算好，我上大學(xué)后母親給我寫過信，有一些錯(cuò)別字，簡(jiǎn)體和繁體分不清楚，會(huì)交叉使用。但是我現(xiàn)在回想起來(lái)，有時(shí)還會(huì)對(duì)她的表達(dá)感到驚嘆。我讀小學(xué)的時(shí)候，大概是二年級(jí)，學(xué)到“苦”這個(gè)字，母親就教我說(shuō)，“苦”這個(gè)字蠻像人的臉，草字頭的兩個(gè)豎像人的眼睛，中間的十字像人的鼻子，下面的口就是嘴巴，人生下來(lái)就是要吃苦的，你讀書要學(xué)會(huì)吃苦才能讀得好。我走過半場(chǎng)人生，上過國(guó)內(nèi)國(guó)外的學(xué)，讀過中外的許多書，像這句一樣有些哲學(xué)意味的話還真不多?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我仍然清晰地記得母親微笑著跟我說(shuō)這句話的樣子，我在想她讀那兩年書時(shí)究竟是什么樣的先生在教她，讓她能夠跟她的兒子說(shuō)出這樣的一句話。

我的前后幾輩人的字輩是“惟此孝友，孔慎庸行，愛敬自守”，“庸”是父親的字輩，“行”是我的字輩。村子里上下幾輩人中“乙”“丙”“丁”“戊”都有人用來(lái)起過名字，只有“甲”這個(gè)字沒人敢用。那個(gè)年代山區(qū)農(nóng)村有一個(gè)根深蒂固的觀念，就是孩子名字越賤可能越好養(yǎng)，所以叫狗子、狗剩、狗娃的很多。母親給我起的名字是“行甲”，小名就是“甲兒”。別說(shuō)在我那個(gè)村里，后來(lái)我考上中學(xué)、大學(xué)、研究生，幾乎每到一個(gè)新的地方都會(huì)被老師同學(xué)問我這個(gè)名字有什么講究，我才發(fā)現(xiàn)我的名字還真不是一般的大氣。

還好我從讀書起就一直讀得不錯(cuò)，算是沒有辜負(fù)母親給我起了這么一個(gè)大氣的名字。我5歲多就上學(xué)了，原因是姐姐滿7歲了要去上學(xué)，我一個(gè)人在家沒有人帶著玩了，于是母親讓我跟著姐姐去隔壁村的茅草壩小學(xué)上學(xué)。我們的老師多數(shù)是民辦教師，老師不夠，學(xué)生也不夠，所以一、二年級(jí)是在一個(gè)教室里上課的。老師先給一年級(jí)的學(xué)生講，安排學(xué)生做作業(yè)，然后在黑板上畫一條豎線，在另一邊給二年級(jí)的孩子講。而不知道從什么時(shí)候開始，我成了整個(gè)茅草壩小學(xué)好學(xué)生的代名詞。我很清楚地記得，小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一次期中考試我考了雙百分。我的老師李道敏策劃了一次送喜報(bào)，他把家里的鑼鼓镲子帶著，放學(xué)后讓我走在前面，班上凡是和我家同方向的學(xué)生都一起跟著，一邊敲著鑼鼓一邊熱熱鬧鬧地把我送回家。我在回家的途中喊在地里勞作的母親，說(shuō)李老師和同學(xué)送獎(jiǎng)狀來(lái)了，母親喜悅得把鋤頭扔在地里趕回家迎接。40多年過去了，母親當(dāng)時(shí)滿臉的汗水和笑容仍然令我記憶猶新。

小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我生過一次重病，快好了的時(shí)候躺在床上，母親一邊給我喂飯，一邊問我想不想上學(xué)，我說(shuō)想去。于是母親背著我，翻過兩座山頭把我送到學(xué)校去上學(xué)。傍晚快放學(xué)時(shí)，母親又等在教室外背著我走回來(lái)。那大概是我記事后唯一一次要母親背，我就那樣趴在母親的背上，母親身上的汗味是香的，和著一點(diǎn)青草香氣的感覺。

我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候是全高橋鄉(xiāng)的第一名，這在高橋鄉(xiāng)是空前絕后的。因?yàn)猷l(xiāng)中心小學(xué)的老師都是公辦老師，學(xué)生也多數(shù)是干部、老師的孩子或者鄉(xiāng)集鎮(zhèn)上人家的孩子，各方面條件自然都比村辦小學(xué)好很多。在我之前，這種情況從沒有出現(xiàn)過，在我離開高橋鄉(xiāng)之后的十多年里也沒有人重復(fù)過這個(gè)奇跡。再后來(lái)，村辦教學(xué)點(diǎn)普遍撤銷，這個(gè)紀(jì)錄便更難有人打破了。