在上海時(shí)，看了幾對(duì)朋友的孩子，聽朋友講對(duì)孩子的教育，再觀察孩子的言行，不禁有些擔(dān)心祖國(guó)的花朵的未來。

朋友們的孩子，一個(gè)五歲，一個(gè)四歲，大些的那個(gè)有七歲了。

聽朋友們談孩子的教育現(xiàn)狀，都說現(xiàn)在的孩子只能養(yǎng)一個(gè)，多了養(yǎng)不起?，F(xiàn)在上班是休息，休息是上班。一周五個(gè)工作日有三晚上要送孩子上不同的興趣班，周六周日要帶孩子去各種科技園、主題公園、展覽館，還要上課。

朋友的臉上滿是疲倦，總是睡眼惺忪的樣子，苦笑著說把小時(shí)候欠缺的幼兒教育課程全部補(bǔ)上。

我很不解，孩子才五歲，學(xué)古箏，學(xué)英語，學(xué)繪畫，學(xué)芭蕾，那么多的才藝，以后究竟要做什么？

“我們馬上還要參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽班！”父母還都特自豪。

“學(xué)那個(gè)干嗎？”我問。

“現(xiàn)在不學(xué)不行！小學(xué)現(xiàn)在實(shí)行愉快教育，教師都是不管的。沒功課，沒壓力，去學(xué)校唱唱歌跳跳舞一天就混完了。到考試了，題出得一道比一道難?，F(xiàn)在基本題大家都考一百分，怎么區(qū)別誰高誰低？全看附加題，但老師又不教，只有外面奧林匹克班教，你不交錢去學(xué)，你家小孩兒就考不過別人！我們做家長(zhǎng)的，總不能叫孩子輸在起跑線上。

“現(xiàn)在光成績(jī)好也不行了，要求多才多藝。一到晚會(huì)上，小孩就開始比拼。能上去表演的，都是考過多少多少級(jí)的，一出手都跟小鋼琴家一樣。你成績(jī)?cè)俸茫裁炊疾粫?huì)，就會(huì)首先被學(xué)校篩掉。這哪里是考學(xué)生？簡(jiǎn)直是考家長(zhǎng)。我們這一代倒霉透了。當(dāng)年考大學(xué)已經(jīng)焦過一次了，現(xiàn)在有孩子，就是十八年徒刑，烤到兩面黃。

“我現(xiàn)在最大的愿望就是孩子快快考到大學(xué)，我就解放了。孩子已經(jīng)出來了，再塞回去是不可能的了，只希望跟DVD快進(jìn)一樣，快快熬到頭?！?。

朋友正削尖腦袋擠好學(xué)校。見面就問我，你爸爸是什么教師？我說是大學(xué)的。他居然說：“那暫時(shí)用不到。我現(xiàn)在急需小學(xué)老師。孩子要上小學(xué)了，好點(diǎn)兒的學(xué)校，都得擠破頭?！?/p>

孩子的父母往往受環(huán)境影響，把孩子的教育提到一種攀比的高度，在意的不是孩子學(xué)到了什么，而是孩子學(xué)的這個(gè)是否是現(xiàn)在最朗朗上口的，是否是目前最流行的。對(duì)孩子的教育，與其說是內(nèi)在修養(yǎng)，不如說是外在展覽。

同學(xué)們一見面，就忙著叫小孩表演，這個(gè)來段芭蕾，那個(gè)彈個(gè)曲子，學(xué)體操的就滿地翻跟頭；家長(zhǎng)還當(dāng)著很多成人的面考五歲的孩子加減乘除，可能是自己傾注的心血太多，不顯示一下成就不甘心。而孩子卓越的表演引來一陣陣贊嘆的時(shí)候，家長(zhǎng)的那種自豪，溢于言表。

而作為幼兒教師，我更注重的是隱性教育，是基礎(chǔ)教育，是人性化教育。比如，每家都知道教育孩子見人就打招呼，說謝謝，這誰都會(huì)。但細(xì)節(jié)問題，家長(zhǎng)注意到了嗎？

在同一桌吃飯，菜一上來，小孩就站在板凳上拿勺子去夠。家長(zhǎng)生怕孩子夠不著，招呼都不打，理所當(dāng)然地把菜移到孩子面前。我善意提醒，寶寶要學(xué)會(huì)禮讓，讓大人先動(dòng)筷子；大家吃飯要排隊(duì)，菜轉(zhuǎn)到你面前你才可以拿。孩子大約是從沒聽過類似的話，一氣之下將湯匙摔在地下，粉碎，生氣地說，我不吃了！還扭著要下板凳。

媽媽一把抱住，哄著說，乖囡囡，我們小呀，我們餓了呀，阿姨比我們大那么多，讓讓我們呀！眼睛都不看我。

我碰了個(gè)軟釘子。

什么樣的母親，帶出什么樣的孩子?，F(xiàn)在的年輕母親，很多是當(dāng)年的獨(dú)生子女，或者是最后一代的老小，本來在家就受寵愛，不懂得謙讓，更難教出禮讓三先的孩子。

素質(zhì)教育素質(zhì)教育，這是我到上海這幾天聽得最多的關(guān)于教育的方針，大家都在談。這里的所謂素質(zhì)，已經(jīng)將最基本的尊老愛幼、文明禮貌、有涵養(yǎng)排除在外。依我看，在各種少兒培訓(xùn)班滿天飛的時(shí)代，孩子缺少的不是所謂的素質(zhì)教育，而是從我做起、從身邊小事做起、想他人所想、分享和友愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，比素質(zhì)教育更重要的，是基礎(chǔ)教育。

在孩子學(xué)跑以前，路要走得穩(wěn)。

在孩子神采飛揚(yáng)地上舞臺(tái)表現(xiàn)以前，在臺(tái)下要學(xué)會(huì)含蓄與收斂。

人的憨厚與謙讓，溫柔與和諧，比所有的鋼琴繪畫體操算術(shù)都要強(qiáng)。

很多素質(zhì)，其實(shí)并不需要花大價(jià)錢培養(yǎng)。注意生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，就可以塑造出彬彬有禮的孩子。

（葉欣怡薦自《小品文選刊》）