特戰(zhàn)模式

警報(bào)拉響，橙紅和白色的濃煙交錯(cuò)彌散，空氣中漫延著硫磺的味道。

身著迷彩服、手舉95式步槍模型的四十多位學(xué)生，分批從綠茵場的一側(cè)向另一側(cè)逼近。途中零落擺放著由紙箱壘高的模擬火圈、迷彩網(wǎng)披覆的障礙物。前進(jìn)者或突然臥倒，或滾翻出槍，躲避著從對(duì)面飛來的炸點(diǎn)。每一次利落的停下，都定格在射擊姿態(tài)，槍口對(duì)準(zhǔn)前方的“敵營”。

在這場軍訓(xùn)匯演中，學(xué)生們扮演一支我國的特戰(zhàn)部隊(duì)。他們此刻的任務(wù)，是登上一座陌生的邊境小島解救被恐怖分子劫持的人質(zhì)?！叭速|(zhì)”、“劫匪”等二十余人，據(jù)守在操場另一側(cè)的迷彩篷下。

挺進(jìn)的過程中，我方遭遇敵方頑抗。多位特種兵“倒下”，7人“犧牲”。佩戴白色袖章的醫(yī)護(hù)兵四人一組，沖進(jìn)濃煙密布的戰(zhàn)場，前面兩人持槍掩護(hù)，后面兩人將傷員抬上擔(dān)架救治。

劫匪一方，配備了更多重火器：一門迫擊炮和兩門火箭筒。我方只有一門火箭筒。在戰(zhàn)局失利的情況下，特種部隊(duì)發(fā)出請(qǐng)求支援的申請(qǐng)。隨后，按1：1比例制造的模擬裝甲車、坦克依次開上操場。有了堅(jiān)實(shí)屏障和移動(dòng)炮臺(tái)的支持，特戰(zhàn)隊(duì)成功抵達(dá)敵方營地。

救援兵和戰(zhàn)車已將敵營層層包圍，劫匪仍死守“房門”。我方爆破手使用定向爆破炸開據(jù)點(diǎn)。一陣巨響，白光四射。在救援兵沖入與劫匪進(jìn)行近身搏斗后，人質(zhì)終于被解救出來。

這是桂林航天工業(yè)學(xué)院（以下簡稱“桂航”）9月27日軍訓(xùn)會(huì)操典禮的壓軸節(jié)目：特戰(zhàn)方陣的表演。演出結(jié)束后許久，五千多位軍訓(xùn)新生觀眾的掌聲和歡呼在整個(gè)操場上回蕩。

激動(dòng)的火焰在張教官身上燃燒。作為特戰(zhàn)方陣的教官兼特戰(zhàn)匯演的策劃人，他也上場參與了“救援行動(dòng)”，扮演特種兵指揮員。張教官皮膚黝黑，滿臉滲著汗，迷彩妝的灰色和綠色模糊地融在一起。他說話喘大氣，語調(diào)上揚(yáng)，向席地休息的隊(duì)員提問時(shí)，總能收到響亮的回答和爽快的笑聲。

張教官是桂林警備區(qū)的民兵。從武警退役后，他在廣東某軍訓(xùn)夏令營做了四年特戰(zhàn)訓(xùn)練教員。

與常規(guī)軍訓(xùn)不同，特戰(zhàn)訓(xùn)練效仿我國特種兵的培訓(xùn)，篩選最精銳的“士兵”，增加戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作、武器操作、野外求生等科目，強(qiáng)度更高，難度更大。張教官堅(jiān)信，“這種教育方式能讓學(xué)生的身體和精神得到真正的磨煉?！?/p>

“野蠻其體魄”的教育理念，有時(shí)伴隨著更多不理解的聲音。曾經(jīng)，有一個(gè)從浙江來集訓(xùn)的少年，總是敷衍地練習(xí)持槍動(dòng)作。為了督促他，張教官忍不住說了帶刺的話：“槍都端不好，就不要吃飯了?！苯Y(jié)果，招來了家長對(duì)自己的怒斥。

“我并不是不讓他吃飯，只是讓他體會(huì)挫折和成長。訓(xùn)練不是目的，重要的是讓學(xué)員學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立、自信這些可貴品質(zhì)。”張教官記得，剛?cè)胛闀r(shí)，自己因?yàn)槎藰尣粯?biāo)準(zhǔn)，被班長定在一個(gè)動(dòng)作整整一上午。之后，他勤加練習(xí)，成為部隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的模范。

不過在桂航，張教官少有不被理解的煩惱——特戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員比他想象中堅(jiān)韌。在桂航5000名參訓(xùn)新生中，有八十多位來自各軍訓(xùn)營的學(xué)生通過身高、體能的選拔，最終完成了戰(zhàn)術(shù)、射擊等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和展演。即便戴好護(hù)具，滾翻、攀爬等動(dòng)作也會(huì)不可避免地帶來手臂和腿部擦傷。但大多數(shù)人都熱情很高。張教官回憶，特戰(zhàn)隊(duì)一位來自六營的同學(xué)，肌肉有較重拉傷，休息一天癥狀緩解，馬上又歸隊(duì)訓(xùn)練。

真正的戰(zhàn)場不會(huì)把機(jī)會(huì)留給松懈散漫的士兵。特戰(zhàn)隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練，都是對(duì)戰(zhàn)場的高度模擬。人梯搭建訓(xùn)練，是為了還原三人協(xié)同作戰(zhàn)的場景。出槍訓(xùn)練，模擬的是對(duì)敵人襲擊的快速反應(yīng)。“模擬槍比較重，學(xué)生調(diào)皮，偶爾故意把持槍動(dòng)作做變形。”張教官會(huì)嚴(yán)肅教導(dǎo)他：“真實(shí)遭遇襲擊時(shí)，出槍必須在1秒鐘甚至0.1秒以內(nèi)，動(dòng)作要干脆利索，眼神要敏銳，否則就是待宰的羔羊?！?/p>

最初報(bào)名加入特戰(zhàn)隊(duì)的人，也有10%左右退出了?！疤貞?zhàn)訓(xùn)練對(duì)體能要求很高，扛著一把1：1比例制造、和真槍幾乎等重的模擬步槍（95式步槍的重量為3.25kg）完成戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，有人身體素質(zhì)不夠，無法做規(guī)范。”

只有特戰(zhàn)隊(duì)有機(jī)會(huì)接觸模擬槍，其他連隊(duì)的同學(xué)開始會(huì)純粹出于對(duì)槍械的好奇報(bào)名加入特訓(xùn)隊(duì)。張教官不鼓勵(lì)這類人留下，因?yàn)椤八麄儗?duì)特訓(xùn)本身不感興趣，只想來和坦克、裝甲車拍拍照，接受不了辛苦的訓(xùn)練，跟不上節(jié)奏?！痹谒磥?，只有學(xué)生自身積極參與配合，硬核訓(xùn)練和逼真展演才不會(huì)有名無實(shí)。

國防愛好者

夜色降臨，校園周圍群山的身影逐漸隱匿，中秋校園晚會(huì)排演的歌聲裊裊不絕，大湖旁滿是圍繞著它跑步的學(xué)生。這是桂林電子科技大學(xué)花江校區(qū)（以下簡稱“桂電”）一個(gè)平常的周二夜晚。

穿過熱鬧的操場和舞臺(tái)，在靜謐的廣場上，愛國國防教育協(xié)會(huì)的二十多位隊(duì)員正進(jìn)行著他們的日常訓(xùn)練。這是桂電一個(gè)由國防知識(shí)、軍事訓(xùn)練愛好者組成的社團(tuán)，時(shí)常參與學(xué)校的國防教育活動(dòng)，平時(shí)保持著一周至少兩小時(shí)的戰(zhàn)術(shù)集訓(xùn)。

除了身著迷彩服，隊(duì)員們還佩戴模擬槍、戰(zhàn)術(shù)頭盔、行軍包、護(hù)具、軍靴，儼然是部隊(duì)外出執(zhí)行任務(wù)的樣子。他們都是參與今年新生軍訓(xùn)的學(xué)生。此時(shí)，離桂電軍訓(xùn)結(jié)營已過去兩周。

愛國國防教育協(xié)會(huì)自2019年成立以來，從每次軍訓(xùn)新生中選拔有決心長期參與戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)的同學(xué)，定期進(jìn)行步兵戰(zhàn)斗技能的日常訓(xùn)練。經(jīng)受長期訓(xùn)練的骨干，將在第二年軍訓(xùn)中協(xié)助教官完成新生的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。2023年桂電新生軍訓(xùn)中，150位戰(zhàn)術(shù)連的同學(xué)，分配給30位21、22級(jí)協(xié)會(huì)的隊(duì)員指導(dǎo)。負(fù)責(zé)人指出，這種小班制教學(xué)可以提高訓(xùn)練的效率。

協(xié)會(huì)的參與者中，有許多都有從軍從警的想法。此次軍訓(xùn)中充當(dāng)反坦克組炮手的藺玉，高考第一志愿報(bào)考的是警察學(xué)院，參加戰(zhàn)術(shù)隊(duì)滿足了她童年時(shí)期就有的操作槍械的愿望。沈鴻擔(dān)任負(fù)責(zé)排雷的工化步兵，他的父親曾是軍人。沈鴻最喜歡的電視劇角色，就是李云龍。他認(rèn)為，這次戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練讓他增長了很多見識(shí)，更加堅(jiān)定了從軍志向。

“前方御敵”，隨著班長發(fā)出指令，七人一排的成員，由持槍行進(jìn)的站姿，迅速完成下蹲、翻身、匍匐的動(dòng)作，槍指前方。聽到“后方御敵”后，向前奔跑的成員們猛然轉(zhuǎn)身，側(cè)滑趴下，槍指后方。這是單兵動(dòng)作練習(xí)，協(xié)會(huì)平時(shí)最基礎(chǔ)的訓(xùn)練項(xiàng)目。

協(xié)會(huì)主席、創(chuàng)始人，2019級(jí)邊防軍人子女預(yù)科班的黃翊龍，在一旁監(jiān)督著成員的訓(xùn)練。他提醒班長，把成員帶到?jīng)]有玻璃碴的場地，以防和地面的巨大摩擦帶來劃傷。藺玉履行“奔跑中臥倒”的命令時(shí)，動(dòng)作不夠連貫。黃翊龍略開玩笑地督促班長糾正藺玉的動(dòng)作。他向《南方人物周刊》記者解釋，“她是先減速，再臥倒，太慢了，實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下現(xiàn)在她已經(jīng)死了。你看其他人是直接從高速狀態(tài)滑下去的，她是幾乎減速到0再下去，還是害怕。”

談起各種軍事動(dòng)作的要領(lǐng)、作戰(zhàn)意義，黃翊龍的語速總是很快。班組作戰(zhàn)中的“三點(diǎn)跑射擊轉(zhuǎn)換位置”、工程防化分隊(duì)的破障訓(xùn)練，他都能像百科全書一樣娓娓道來。黃翊龍從小在軍隊(duì)大院長大，喜歡自學(xué)各種軍事戰(zhàn)術(shù)資料，高中時(shí)期就開始參加軍事類社團(tuán)。這種愛好延續(xù)到大學(xué)，成為一種志向?！爱厴I(yè)后要么從軍，要么一頭扎入軍事領(lǐng)域的研究，其他工作我做著會(huì)沒那么舒服?！?/p>

2023年桂電軍訓(xùn)，紅藍(lán)方隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)對(duì)抗表演的方案，是黃翊龍和承訓(xùn)單位領(lǐng)導(dǎo)共同完成策劃的。“2021年我們第一次做戰(zhàn)術(shù)展示，會(huì)更保守一些，只有步兵和單純的進(jìn)攻方。今年，有了裝甲車、爆破筒等裝備，可以展示更復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)，就設(shè)計(jì)了攻防對(duì)抗、工兵鐵絲網(wǎng)破障等環(huán)節(jié)。”

據(jù)黃翊龍介紹，距桂電十分鐘車程的桂航，軍訓(xùn)匯演也參考了這種戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗模式。“桂航的軍事愛好者協(xié)會(huì)，和我們是兄弟協(xié)會(huì)，共享一些宣傳資料、裝備資源。在他們協(xié)會(huì)創(chuàng)立之初，我們幫他們組織了一些訓(xùn)練。今年桂航新生軍訓(xùn)時(shí)，我們也借調(diào)了槍支給他們?！?/p>

對(duì)于協(xié)會(huì)發(fā)展的下一步，黃翊龍希望和當(dāng)?shù)馗喔咝５能娛聬酆妙惿鐖F(tuán)結(jié)成互助共同體，交流更多戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)。另外，他計(jì)劃豐富戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的項(xiàng)目。“最開始我們只有簡單的前進(jìn)、跪滑、御敵的訓(xùn)練，后來我們上山了，開展林地的滲透與反滲透作戰(zhàn)，之后可能也會(huì)有新的發(fā)展方向?！?/p>

資源與文化

從桂林北站向堯山景區(qū)方向驅(qū)車約50分鐘，即可到達(dá)桂航和桂電。在13路公交車的路線上，它們僅相隔一站。

兩所學(xué)校都被群山環(huán)繞，占地遼闊，遠(yuǎn)離繁華，似乎是專為清修而設(shè)。若非節(jié)假日，學(xué)校周圍的環(huán)山道路上少有車輛經(jīng)過。不遠(yuǎn)的堯山景區(qū)內(nèi)，密林掩映，坡地和緩。周圍的環(huán)境為學(xué)校提供了適宜野外拉練和模擬叢林作戰(zhàn)的場所。

桂航的拉練就選在堯山。學(xué)校武裝部負(fù)責(zé)人解釋，“五千多人拉練，安全是第一位的，另外還要滿足大家鍛煉的需求，所以往車少的山上走?！碧貞?zhàn)方隊(duì)的隊(duì)員，以樹木、草叢為掩護(hù)，佩戴著防毒面具，模擬開展林地滲透、叢林搜捕等活動(dòng)。

軍訓(xùn)設(shè)備的供給，得益于高校之間、高校與軍事機(jī)構(gòu)的合作。

桂電的仿制裝甲車、火箭筒，均從桂林軍博園借調(diào)。軍博園工作人員透露，桂電的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，也會(huì)到軍博園來開展表演。模擬槍和防毒面具，則從陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院借調(diào)。桂電武裝部綜合科科長尤江蛟介紹，三天時(shí)間，近萬名軍訓(xùn)的學(xué)生輪流體驗(yàn)了模擬槍的射擊。桂電現(xiàn)任武裝部副部長曾在陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院工作，為了展演的順利，他主動(dòng)幫同學(xué)們從奇峰鎮(zhèn)某單位借來55個(gè)行軍包。桂航軍訓(xùn)用的模擬迫擊炮、坦克、槍械等設(shè)備，部分由學(xué)校軍事社團(tuán)提供，部分從桂林警備區(qū)借調(diào)，桂電、桂旅等高校也會(huì)出借一些器材。

近年來，高校軍訓(xùn)的真槍實(shí)彈射擊逐漸被模擬槍射擊替代。尤江蛟指出，“真槍射擊太危險(xiǎn)了，學(xué)校借調(diào)的真槍，主要是以拆卸的方式供同學(xué)們學(xué)習(xí)。”

兩校武裝部的教師們認(rèn)為，校方對(duì)軍訓(xùn)投入更多資源，利于增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)、推動(dòng)征兵工作的開展。

作為國防教育的一部分，軍訓(xùn)也是普通學(xué)子了解部隊(duì)生活的窗口。桂航武裝部負(fù)責(zé)人曾對(duì)本校學(xué)生做過訓(xùn)后調(diào)研。他發(fā)現(xiàn)，之前形式單一、缺乏器材支持的軍訓(xùn)，讓許多參訓(xùn)學(xué)生質(zhì)疑軍訓(xùn)的意義：“如果軍訓(xùn)給學(xué)生的展示，全是踢正步、站軍姿，他們也會(huì)覺得部隊(duì)生活像這樣無聊，很難對(duì)部隊(duì)產(chǎn)生向往之情。軍訓(xùn)增加戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等活動(dòng)、豐富形式，更全面地體現(xiàn)軍營真實(shí)生活，讓學(xué)生了解國防有什么具體需要，這才能激發(fā)他們?nèi)胛榈臒崆楹托叛觥！?/p>

桂林警備區(qū)退役兵李明的軍人夢(mèng)想，就是由童年時(shí)耳濡目染的軍訓(xùn)體驗(yàn)所培養(yǎng)的。父母在桂林林業(yè)學(xué)校當(dāng)老師，從小學(xué)起，李明放學(xué)后就經(jīng)常觀摩這所中專學(xué)校的軍訓(xùn)。彼時(shí)，槍械使用占軍訓(xùn)課程很大比重，在一旁觀看的李明也總是吵鬧著想玩一玩槍支。李明上初中時(shí)，陳教官常來這所學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生，他常常陪伴不愿寫作業(yè)的李明玩耍，也教他很多軍事知識(shí)。

一天，陳教官在展示某一動(dòng)作時(shí)手臂意外骨折，其他教官迅速蜂擁上前查看傷口，一齊把陳教官送到醫(yī)務(wù)室。這個(gè)場景，讓李明深受啟發(fā)：“我是90后獨(dú)生子女，受傷了只能一個(gè)人哭。教官受傷了，他的戰(zhàn)友就是堅(jiān)實(shí)的后盾。我們安心讀書，軍人也是我們的后盾，保衛(wèi)大家和小家的安全。”李明立志，要做可以成為國家后盾的軍人。

如今，他也是桂航軍訓(xùn)的教官。他希望把陳教官曾經(jīng)在他心中種下的種子，也種到桂航學(xué)生的心中。

硬核軍訓(xùn)是否適用于更多人

特戰(zhàn)訓(xùn)練模式的資源，并不能惠及所有參加軍訓(xùn)的人。在桂航五千多名參訓(xùn)新生中，除了八十多位特戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員，其他學(xué)生少有機(jī)會(huì)接觸模擬槍械。分列式、捕俘拳等方陣的課程，仍然以列隊(duì)訓(xùn)練為主。出于安全考量，駕駛裝甲車、坦克的人，都是已經(jīng)取得駕照的教官，同學(xué)們只能與這些模型拍拍合照，或坐上去體驗(yàn)一下。

分列式連隊(duì)的一位同學(xué)，對(duì)自己沒有勇氣報(bào)名特戰(zhàn)連隊(duì)感到有些遺憾：“去了雖然更辛苦，但也能學(xué)到很多軍事技能、體驗(yàn)更多軍旅生活?？上掖髁搜坨R，選拔時(shí)教官說，動(dòng)作很可能讓眼鏡摔碎，戴眼鏡的不能參加。除此之外，還有身高要求，有武術(shù)、舞蹈基礎(chǔ)的優(yōu)先，自己似乎不夠優(yōu)秀?！?/p>

西安交通大學(xué)軍事教研室講師王志朋介紹，軍訓(xùn)中特訓(xùn)模式的出現(xiàn)，是為了滿足不同類型學(xué)生的軍訓(xùn)需求：“近年來高校擴(kuò)招，參訓(xùn)人數(shù)不斷增加，學(xué)生的身體素質(zhì)和適應(yīng)能力參差不齊，一些高強(qiáng)度的訓(xùn)練可能并不適合所有學(xué)生。教育部和中央軍委國防動(dòng)員部舉辦的全國學(xué)生軍事訓(xùn)練營中，也舉行了類似活動(dòng)，為身體素質(zhì)好、國防情懷深的同學(xué)搭建成長歷練和拔高的平臺(tái)。”

除了有學(xué)生素質(zhì)這道門檻，特戰(zhàn)訓(xùn)練本身對(duì)場地、設(shè)備等資源，也有更高要求。

負(fù)責(zé)桂航特訓(xùn)的張教官最頭疼的是：稍軟的訓(xùn)練場地較缺乏。特訓(xùn)及翻滾、臥倒等動(dòng)作，堅(jiān)硬的水泥地會(huì)加重學(xué)生的擦傷。但是，桂航南校區(qū)的塑膠羽毛球場，因臨近其他年級(jí)上課教室而不能使用。北校區(qū)400米跑道的操場，需供7個(gè)營分享。張教官有時(shí)感到有些擁擠，只得把隊(duì)伍帶到操場的一個(gè)角落訓(xùn)練。有充足場地的完整戰(zhàn)術(shù)匯演，他們只排練過一次。

桂電解決場地的方式，是充分利用校內(nèi)馬路。尤江蛟指出，“把馬路上停放的電動(dòng)車清理到一邊，可以增加訓(xùn)練場地面積，分列式的隊(duì)伍就可以在這里訓(xùn)練?！?/p>

諸如桂航、桂電這樣的高校，具有軍工性質(zhì)，軍訓(xùn)時(shí)與當(dāng)?shù)剀妳^(qū)溝通借調(diào)模擬槍械等資源更為便利。但一般高校，借用相對(duì)比較困難。西安交大的做法，是學(xué)校自己購買軍訓(xùn)教具。特訓(xùn)隊(duì)常備四十余支模型槍，其余同學(xué)平均每個(gè)連才能分到2-3把。均價(jià)幾百元的模型槍，如果要像特訓(xùn)隊(duì)一樣保證參訓(xùn)學(xué)生人手一把，對(duì)五六千新生軍訓(xùn)的學(xué)校而言，也是一筆不小的開銷。

王志朋認(rèn)為，落實(shí)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求的必修內(nèi)容（諸如輕武器射擊、戰(zhàn)場醫(yī)療救護(hù)等），讓更多普通學(xué)生有硬核軍訓(xùn)的體驗(yàn)感，就要“加大資源投入、增強(qiáng)政策供給，打造專業(yè)的國防教育師資隊(duì)伍。同時(shí)，教學(xué)要將最新技術(shù)VR、無人機(jī)等信息化、智能化設(shè)備引入軍訓(xùn)，增強(qiáng)軍訓(xùn)的四味，即趣味、軍味、戰(zhàn)味和科技味，提高學(xué)生參與度和育人效果”。

（應(yīng)受訪者要求，文中藺玉、沈鴻、李明均為化名。）