文｜宋先周

郭麗莎 著

廣西教育出版社

出版：2023年3月

定價(jià)：26.00元

在紛雜與快節(jié)奏的當(dāng)今社會(huì)，人們往往只關(guān)注教育傳授知識(shí)與提高技能的層面，而常常忽略教育傳遞人文精神與道德關(guān)懷的層面。都安高中前校長(zhǎng)莫振高，把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育，用真摯的情感和堅(jiān)毅的精神，演繹著身懷使命和大愛的教育工作者形象，成為一座聳立在桂西北教育領(lǐng)域的豐碑。

青年作家郭麗莎以自己靈敏的文學(xué)嗅覺，捕捉到了文學(xué)創(chuàng)作的觸發(fā)點(diǎn)，以莫振高校長(zhǎng)的故事為藍(lán)本，通過廣泛走訪和精心收集資料，創(chuàng)作了長(zhǎng)篇兒童文學(xué)《光明燭》。這部作品不僅傳遞了積極向上的正能量，更在字里行間流露出諸多可歌可泣的故事細(xì)節(jié)，小說情感飽滿，敘述張弛有度，是一部歡笑與淚水交替的小說，更是一曲遲來的挽歌?！豆饷鳡T》如同蠟燭一樣，在照亮讀者心靈的同時(shí)，燭淚還分別滴落在紙上、地上和讀者的心里。

第一行燭淚，滴落在紙上，融進(jìn)小說的字里行間。大石山區(qū)的莘莘學(xué)子，要想走出大山，讀書幾乎是唯一的出路。《光明燭》以燭光隱喻莫振高校長(zhǎng)，歌頌他照亮了窮僻山區(qū)孩子前行的道路。但作者在架構(gòu)這部小說時(shí)，不用宏大的敘事風(fēng)格，而是從小處入手，以小見大，融情于理。她用“一張卡片、一只老鷹、一趟家訪、一個(gè)開始、一番叮嚀、一次錯(cuò)誤、一場(chǎng)變故、一個(gè)中秋、一股能量、一次考驗(yàn)、一段挫折、一片希望、一種精神”13 個(gè)“一”刻畫了莫振高校長(zhǎng)平凡而又偉大的一生。她不寫哭泣、不寫黑暗，甚至連苦難也輕描淡寫，但文字的背后卻飽含淚水，這些淚水是咸的、苦的、澀的、無奈的。然而，在莫振高校長(zhǎng)的堅(jiān)守與鼓動(dòng)下，那些淚水又有了淡淡的甜味。莫校長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)孩子們的讀書夢(mèng)，四處籌集學(xué)費(fèi)，甚至不惜犧牲自己的身體健康。他的愛心和責(zé)任，無不令人動(dòng)容。這第一行燭淚凸顯了教育工作者神圣的使命感。

第二行燭淚，滴落在地上，融進(jìn)世間的萬物里。小說里寫道：“莫校長(zhǎng)去世的消息像早春的一陣寒風(fēng)，吹遍了都安高中的每一個(gè)角落，甚至吹遍了都安整個(gè)縣城的每一個(gè)角落。大家不信、不甘、不愿、不舍，一時(shí)間都難以接受這一事實(shí)，一個(gè)充滿活力的校長(zhǎng)，怎么說走就走了呢？”莫振高校長(zhǎng)因過度勞累而離世，讓整個(gè)都安高中陷入了巨大的悲痛之中。這一刻，山河嗚咽，草木含悲?！耙酝鶡艋鹜?、書聲瑯瑯的校園，那一晚、那一刻，卻是一片漆黑。偌大的校園，沒有一盞燈亮起，連路燈也關(guān)了?！薄?000 多名師生的哀傷，像一片黑暗的永夜的海?！边@些揪心的場(chǎng)景，讓讀者感同身受，瞬間淚目?！豆饷鳡T》的敘事風(fēng)格具有鮮明的兒童文學(xué)特點(diǎn)，通過一個(gè)個(gè)小故事、小片段，塑造生動(dòng)、具體、溫暖的人物形象：莫振高校長(zhǎng)用純真的愛，為學(xué)生解除生活疾苦與學(xué)習(xí)困惑，淡化學(xué)生的緊張與不安；他用心傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；他還在自己小小的辦公室里，與學(xué)生嘮嗑、笑談生活哲理，在學(xué)生的心里種下一顆幸福而堅(jiān)定的種子。這第二行燭淚照見了莫校長(zhǎng)不屈不撓、無私奉獻(xiàn)的風(fēng)骨。

第三行燭淚，滴落在心上，融進(jìn)讀者的生命里。讀了《光明燭》的讀者，大都會(huì)被感動(dòng)得落淚，這些淚水是對(duì)莫校長(zhǎng)的致敬和緬懷，也是對(duì)基層教育工作者的敬重與理解，更是對(duì)作者的高度認(rèn)可。書中講述莫校長(zhǎng)的教育故事和生活歷程，凸現(xiàn)了教育事業(yè)所蘊(yùn)含的奉獻(xiàn)、勇氣和責(zé)任。在桂西北山區(qū)的教育戰(zhàn)線上，莫振高校長(zhǎng)是一個(gè)傳奇人物，也是一位良師益友。他致力于教育事業(yè)，踐行著為人師表的職業(yè)道德，把“教育的靈魂在關(guān)愛中”的大情懷融入文化傳授之中，用學(xué)習(xí)來抗?fàn)帎毫拥淖匀画h(huán)境，用文化來改變命運(yùn)。在《光明燭》中，莫校長(zhǎng)的每一個(gè)舉動(dòng)、每一番言論，都深深地觸動(dòng)讀者的心，他讓教育這一爐火熔化了孩子們心中的冷漠，激勵(lì)他們勇于面對(duì)困難、勇于改變命運(yùn)。從這個(gè)角度來看，《光明燭》的社會(huì)價(jià)值和貢獻(xiàn)是不言而喻的。這第三行淚水講述了關(guān)于生命、愛與希望的故事。