文/孫晨露

李華是一位有著濃厚國(guó)學(xué)情結(jié)的父親，他的兒子叫作小強(qiáng)。這個(gè)家庭有著學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的傳統(tǒng)，每逢周末，他們都會(huì)在一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。他堅(jiān)信中國(guó)的傳統(tǒng)文化是教育孩子的最好方式。

國(guó)學(xué)和孩子的德育教育密不可分。國(guó)學(xué)與德育，好比中華文化的一對(duì)孿生兄弟，關(guān)系既緊密又復(fù)雜。國(guó)學(xué)，作為中華傳統(tǒng)文化的靈魂，肚子里可是裝滿了道德教育的寶藏。德育，顧名思義，就是培養(yǎng)品德、塑造人格，讓我們的社會(huì)充滿正能量。這兩兄弟聯(lián)手，既能幫我們承傳和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，又能讓德育教育更加生動(dòng)、有趣。

想象一下，讀著《論語》《大學(xué)》《中庸》這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，就像在品嘗一道道充滿智慧和營(yíng)養(yǎng)的道德美食。這些經(jīng)典里頭，有好多強(qiáng)調(diào)人與人之間的道德關(guān)系，還有關(guān)于如何自我修養(yǎng)的秘訣。比如“己所不欲，勿施于人”“修身齊家治國(guó)平天下”這些金句，簡(jiǎn)直是德育教育的活寶！

再說說國(guó)學(xué)里的那些理念吧，比如忠誠(chéng)、孝道、仁愛、義利什么的，簡(jiǎn)直是德育教育的思想寶庫(kù)！這些理念并不是一成不變的，就像時(shí)尚一樣，隨著時(shí)代的變遷而變化。所以呀，要想把國(guó)學(xué)和德育完美結(jié)合，就得挑挑揀揀，批判性地吸收和轉(zhuǎn)化。比如在傳統(tǒng)的忠孝觀念里，常常強(qiáng)調(diào)的是對(duì)君王的忠誠(chéng)和對(duì)家庭的孝道，但在現(xiàn)代社會(huì)里，我們更注重公民責(zé)任和家庭和諧。

總之啊，國(guó)學(xué)與德育的關(guān)系就像一場(chǎng)舞蹈，既優(yōu)美又富有力量。只要我們用心去感受、用智慧去引導(dǎo)，這場(chǎng)舞蹈就能跳得更加精彩、更加動(dòng)人！

小強(qiáng)剛開始對(duì)國(guó)學(xué)的了解并不多，但父親的熱情感染了他。每次學(xué)習(xí)時(shí)，他都認(rèn)真聽講，盡管有些內(nèi)容他并不能完全理解。李華耐心地為他解釋，用淺顯易懂的語言讓他理解國(guó)學(xué)經(jīng)典的深意。

國(guó)學(xué)經(jīng)典可真是道德教育的寶藏啊！就像《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》這些超級(jí)棒的詩文，里面可是深藏著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、誠(chéng)實(shí)守信等各種各樣的道德智慧。只要小強(qiáng)能從小受到這些閃亮的道德觀念的熏陶，他的道德品質(zhì)就能像小樹苗一樣，得到充足的陽光和雨露，茁壯成長(zhǎng)。

還有呢，國(guó)學(xué)可是咱們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，讓它陪伴小強(qiáng)成長(zhǎng)，他就能更好地了解和擁抱中華文化的精髓，像個(gè)戰(zhàn)士一樣守護(hù)著我們的民族文化。這對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)小強(qiáng)的愛國(guó)主義精神可是非常重要的。

再說說國(guó)學(xué)經(jīng)典的語言吧，那韻律感、那文字美，就像一首首動(dòng)人的歌曲和優(yōu)美的畫卷。讓小強(qiáng)多多接觸和朗讀這些經(jīng)典之作，他的閱讀能力和語言表達(dá)能力就能得到鍛煉和提高。這對(duì)于小強(qiáng)的全面發(fā)展和他未來的學(xué)習(xí)可是有著非常積極的影響哦。

國(guó)學(xué)經(jīng)典中強(qiáng)調(diào)了修身齊家治國(guó)平天下的理念。這些理念可不是說說而已，它們能轉(zhuǎn)化為小強(qiáng)的行為習(xí)慣。就像《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩”，這句話就能讓小強(qiáng)學(xué)會(huì)尊重父母，養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣。

隨著時(shí)間的推移，小強(qiáng)對(duì)國(guó)學(xué)的興趣越來越濃。他喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式，不僅可以了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，還可以從中領(lǐng)悟到做人的道理。

為了讓國(guó)學(xué)教育更加生動(dòng)有趣，大人可以利用故事的形式，將國(guó)學(xué)中的道德理念和行為規(guī)范融入到故事情節(jié)中。例如，可以通過講述《孔融讓梨》的故事，教導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)謙讓和分享；通過《司馬光砸缸》的故事，引導(dǎo)孩子們獨(dú)立思考和解決問題的能力。這些故事不僅可以讓孩子們更好地理解和接受國(guó)學(xué)教育，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

同時(shí)，通過故事的形式，可以讓國(guó)學(xué)教育更加貼近生活，與孩子們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。例如，可以通過講述《臥冰求鯉》的故事，教育孩子們孝順父母；通過《王祥修堤》的故事，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和公益意識(shí)。這些故事不僅可以讓孩子們了解到中華文化的深厚底蘊(yùn)，還可以幫助他們更好地理解生活和其中的道德規(guī)范。

有一次，他們?cè)趯W(xué)習(xí)《論語》時(shí)，讀到了“己所不欲，勿施于人”這句話。小強(qiáng)問父親這是什么意思。李華解釋說，這是孔子教給我們的一種為人處世的原則，要我們不要對(duì)別人做自己不希望別人對(duì)自己做的事情。

小強(qiáng)聽后若有所思，然后說：“爸爸，我覺得這句話很重要。它告訴我們要尊重別人，不要對(duì)別人做自己不喜歡的事情。”

李華聽后很感動(dòng)。他看到兒子已經(jīng)理解了國(guó)學(xué)的深意，并且能夠應(yīng)用到生活中。他感到國(guó)學(xué)的教育方式是值得推薦的。它不僅能夠傳承傳統(tǒng)文化，更能夠教給孩子做人的道理，讓他們?cè)谏钪懈玫貞?yīng)用。

孔子是中國(guó)古代偉大的思想家和教育家，他的故事和思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在國(guó)學(xué)經(jīng)典著作中，孔子的故事和思想是非常重要的一部分。

其中最著名的故事之一是“子路受教于孔子”，這個(gè)故事講述了孔子如何通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助子路認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而改進(jìn)自己的行為。這個(gè)故事傳遞了一個(gè)重要的教育理念，即通過引導(dǎo)而非強(qiáng)制的方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)他們的自覺性和自主性。

孟子是中國(guó)古代著名的思想家和政治家，他的思想和故事也廣為流傳。在國(guó)學(xué)經(jīng)典著作中，孟子的故事和思想也是非常重要的一部分。

其中最著名的故事之一是“孟母三遷”，這個(gè)故事講述了孟子的母親為了給孟子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷搬家，最終選擇了一個(gè)適合孟子成長(zhǎng)的地方居住。這個(gè)故事傳遞了一個(gè)重要的教育理念，即為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

另一個(gè)孟子的故事是“孟子論仁”，這個(gè)故事講述了孟子如何強(qiáng)調(diào)“仁”的重要性。孟子認(rèn)為，仁是一種內(nèi)在的美德，是人們應(yīng)該具備的最基本的品質(zhì)之一。這個(gè)故事告訴我們，要成為一個(gè)有道德的人，就必須具備仁愛之心。這種思想和價(jià)值觀對(duì)小強(qiáng)教育有很大的啟示。

從此以后，小強(qiáng)更加積極地參與到國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)中來。他和父親一起閱讀經(jīng)典，一起探討問題。

通過自己孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，李華感覺到，家長(zhǎng)在幼兒國(guó)學(xué)教育中可是扮演著舉足輕重的角色呢！首先，家長(zhǎng)就像是孩子的第一個(gè)引路明燈，和孩子一起閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，就像是陪他們玩一個(gè)富有智慧的成長(zhǎng)游戲。這樣不僅可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和思維方式，還可以點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，就像是一起開啟一扇探索中華文化的窗口。通過這個(gè)過程，家長(zhǎng)可以加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)，多溝通幾句，從而建立更加親密的親子關(guān)系。

國(guó)學(xué)經(jīng)典就像是中華文化的精髓和智慧的寶庫(kù)。家長(zhǎng)和孩子一起閱讀國(guó)學(xué)，就像是開啟一次尋找智慧的旅程。這樣可以讓孩子們感受到中華文化的博大精深，增強(qiáng)他們的文化自信和愛國(guó)精神。這對(duì)于孩子們的道德品質(zhì)和人格發(fā)展可是非常重要的！

李華說，家長(zhǎng)參與幼兒國(guó)學(xué)教育也可以讓家庭更加和諧。就像是在共享讀書的樂趣中，家長(zhǎng)可以和孩子一起分享閱讀的快樂，也可以一起探討書中的內(nèi)容。這樣的親子交流和分享，可以讓家庭氛圍更加溫馨、融洽。

通過與父親共讀國(guó)學(xué)，小強(qiáng)的各方面都有了很大的提高。

李華說：“跟孩子一起讀國(guó)學(xué)，就像玩轉(zhuǎn)語言魔方，能提升寶貝們的語言理解能力哦！國(guó)學(xué)經(jīng)典可是個(gè)語言寶庫(kù)，里面有著豐富的文化寶藏和獨(dú)特的表達(dá)方式。和家長(zhǎng)一起閱讀，孩子們就能接觸到更多的語言材料和表達(dá)方式，就像給自己的語言小船裝上了順風(fēng)帆，語言理解能力‘嗖嗖’地向上！另外，國(guó)學(xué)經(jīng)典就像智慧搖籃，能培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考的能力哦！經(jīng)典里藏著許多哲學(xué)思想和智慧的種子，家長(zhǎng)和孩子一起探討書中的內(nèi)容，就像啟動(dòng)了一臺(tái)獨(dú)立思考的引擎，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)自己解決問題的方法，創(chuàng)造力也會(huì)像噴泉一樣迸發(fā)出來！而且，國(guó)學(xué)經(jīng)典就像藝術(shù)畫廊，能提升孩子們的文化素養(yǎng)和審美意識(shí)哦！經(jīng)典作品就像一幅幅精美的畫卷，里面充滿了中華文化的精髓和智慧。和家長(zhǎng)一起閱讀這些經(jīng)典作品，孩子們就能感受到文化的深厚底蘊(yùn)和智慧的魅力，審美意識(shí)也會(huì)像春天的花朵般綻放！”

從李華和孩子的故事中，我們可以看到家長(zhǎng)與孩子共讀國(guó)學(xué)具有積極的效果和重要意義。通過共讀國(guó)學(xué)，可以促進(jìn)孩子的語言和閱讀理解能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力、文化素養(yǎng)和審美意識(shí)以及親子關(guān)系的和諧發(fā)展。