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        追隨光,成為光
        ——初中生偶像崇拜主題心理劇

        2023-12-26 20:01:33侯亞彤江蘇省無(wú)錫市新吳實(shí)驗(yàn)中學(xué)無(wú)錫214028
        中小學(xué)心理健康教育 2023年35期
        關(guān)鍵詞:班主任

        ◎ 楊 雪 侯亞彤 (江蘇省無(wú)錫市新吳實(shí)驗(yàn)中學(xué),無(wú)錫 214028)

        【劇情簡(jiǎn)介】

        初一學(xué)生李霏霏迷上了周杰倫的歌,每天熬夜聽(tīng)歌,甚至在考前復(fù)習(xí)周也是如此,導(dǎo)致她期中考試成績(jī)下滑。她還因?yàn)檎n間聽(tīng)歌與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),班主任告訴了媽媽。媽媽一怒之下刪了李霏霏手機(jī)里面的內(nèi)容,李霏霏奪門(mén)而出。在小區(qū)樓下的長(zhǎng)椅上,李霏霏回憶著母親的話(huà),內(nèi)心陷入掙扎?;@球場(chǎng)上男生們的一番對(duì)話(huà)讓她恍然大悟,她明白了自己追星的初心——成為更好的自己,認(rèn)識(shí)到不該因?yàn)樽沸嵌膹U學(xué)業(yè)。 她于是主動(dòng)向媽媽道歉,一番溝通后, 母女重歸于好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的追趕,李霏霏不僅學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步,還獲得了“校園十佳歌手”的稱(chēng)號(hào),從一個(gè)追光者變成一個(gè)散發(fā)著光芒的人。

        【主要人物】

        李霏霏,李霏霏媽媽?zhuān)嘀魅危蚰腺猓ɡ铞耐瑢W(xué)),林書(shū)語(yǔ)(李霏霏的同學(xué)),路人(女孩、女孩媽媽、男生甲、男生乙),主持人,天使替身,魔鬼替身

        【創(chuàng)作技術(shù)】

        獨(dú)白、對(duì)白、旁白、多重替身等。

        第一幕 遇見(jiàn)

        地點(diǎn):馬路邊。

        一天放學(xué),無(wú)精打采的李霏霏路過(guò)商場(chǎng),看到大熒屏上正播放周杰倫演唱《蘭亭序》的視頻。這首歌瞬間喚醒了她沉睡的心靈,她盯緊屏幕,眼里充滿(mǎn)了光。

        李霏霏:哇,他唱歌真好聽(tīng),我要有這水平就好了。

        李霏霏細(xì)心地品味著,聽(tīng)了好一會(huì)才起身離開(kāi)。剛一到家,她就立刻放下書(shū)包,急忙拿出手機(jī)搜這首歌,搜周杰倫,之后便帶上耳機(jī),開(kāi)啟了單曲循環(huán)播放,沉浸在音樂(lè)的世界里。她已經(jīng)很久沒(méi)有感受到音樂(lè)帶給她的興奮和滿(mǎn)足感了。

        地點(diǎn):家里。

        媽媽?zhuān)忽?你在干嗎,作業(yè)寫(xiě)好了嗎?快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)!馬上就期中考試了,抓緊點(diǎn),沒(méi)考好就給我蹲馬步。聽(tīng)到?jīng)]有?(從李霏霏手里拿走手機(jī))

        李霏霏:哎呀,今天作業(yè)少,等會(huì)寫(xiě)。

        媽媽?zhuān)簩?xiě)作業(yè),快點(diǎn)!

        李霏霏掃興地打開(kāi)書(shū)包開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),嘴里還時(shí)不時(shí)哼兩句周杰倫的歌。

        第二幕 沉迷

        自從知道了周杰倫這個(gè)歌手,為了能擠出時(shí)間聽(tīng)歌,李霏霏不僅對(duì)家庭作業(yè)敷衍了事,每天還偷偷熬夜聽(tīng)歌。她還把手機(jī)偷偷地帶到教室。

        地點(diǎn):學(xué)校教室。

        課間,女生們?nèi)宄扇涸诹奶?。李霏霏在座位上安靜地聽(tīng)著周杰倫的歌,看著他的專(zhuān)輯,臉上滿(mǎn)是笑容。同學(xué)沈南兮和林書(shū)語(yǔ)走過(guò)來(lái),拔掉了她的耳機(jī)。

        沈南兮:嘖嘖嘖,你聽(tīng)周杰倫呢,笑死了,李霏霏居然聽(tīng)周杰倫。

        李霏霏:不行嗎?以后我想當(dāng)歌手,見(jiàn)我的偶像周杰倫。

        林書(shū)語(yǔ):就你?見(jiàn)周杰倫?做夢(mèng)吧。我還說(shuō)我要當(dāng)演員見(jiàn)劉德華呢。

        沈南兮:哈哈哈,真是癡心妄想。你這唱歌水平距離歌手差遠(yuǎn)了。

        李霏霏:你們……你們實(shí)在是太過(guò)分了!

        李霏霏氣急敗壞,和她們吵了起來(lái),兩方互不相讓?zhuān)[得不可開(kāi)交。班主任正好進(jìn)教室,看到了這幅畫(huà)面。

        班主任:你們?nèi)齻€(gè)在吵什么,來(lái)我辦公室!

        地點(diǎn):辦公室。

        班主任:你們幾個(gè)怎么回事,課間為什么大吵大鬧?

        沈南兮:老師,起因是她課間聽(tīng)歌,我和書(shū)語(yǔ)就說(shuō)她唱歌不好聽(tīng),當(dāng)歌手是癡心妄想,沒(méi)想到這么一說(shuō)她就生氣了,立馬和我倆吵起來(lái)了。

        班主任:李霏霏,是這樣的嗎?

        李霏霏:是的,老師。

        班主任:李霏霏,我開(kāi)學(xué)就明確說(shuō)過(guò)不能帶手機(jī)到教室,你怎么帶了手機(jī)?今天回去把手機(jī)給家長(zhǎng)保管。你們兩個(gè)也是,課間吵鬧成何體統(tǒng),同學(xué)之間就不能友好溝通嗎?算了,你們?nèi)齻€(gè)每人寫(xiě)一份500 字的檢討給我,回去好好反思下。(看著沈南兮和林書(shū)語(yǔ))你們倆先回去吧,李霏霏你留下,我還有話(huà)要跟你說(shuō)。

        沈南兮和林書(shū)語(yǔ)悶悶不樂(lè)地離開(kāi)了。

        班主任:我把你單獨(dú)留下來(lái),是想和你談一下這次期中考試。你這次成績(jī)下滑太多了,最近怎么回事?

        李霏霏:(心虛)老師,我這次是考試發(fā)揮失常了。

        班主任:(生氣)哦,和平時(shí)差這么多也是發(fā)揮失常嗎?以前上課你都是很專(zhuān)注聽(tīng)講的,怎么最近我發(fā)現(xiàn)你上課經(jīng)常走神呢?(無(wú)奈)唉,我也不多說(shuō)了,你自己好好調(diào)整一下?tīng)顟B(tài)吧。對(duì)你今天這個(gè)情況,我要和你家長(zhǎng)溝通下。行了,你回去吧。

        李霏霏走回教室,表面上虛心接受,實(shí)則左耳進(jìn)右耳出,壓根沒(méi)放心上。

        李霏霏:(獨(dú)白)不就是一次沒(méi)考好嗎,有必要這樣嗎,真是。(憤憤不平)

        第三幕 爆發(fā)

        放學(xué)后李霏霏回到家,媽媽坐在客廳里生氣地等著她。

        地點(diǎn):家里。

        媽媽?zhuān)海▔鹤∑猓?,你們班主任今天給我打電話(huà)了。她說(shuō)你期中考試成績(jī)下滑得很厲害,你還課間聽(tīng)歌,和同學(xué)吵架。你最近到底怎么回事?我不是早就說(shuō)過(guò),只能在家里玩手機(jī)嗎?

        李霏霏:媽?zhuān)抑皇沁@次考試沒(méi)發(fā)揮好而已,你別神經(jīng)兮兮的。我課間聽(tīng)歌也是為了放松。吵架是她們先說(shuō)我的,我只是正當(dāng)反擊。(一邊放下書(shū)包一邊回答)

        媽媽?zhuān)海ㄉ鷼獾谜玖似饋?lái))你考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)還有理了,是吧?出問(wèn)題了,就不往自己身上找原因嗎?下課你聽(tīng)什么歌?為什么不寫(xiě)作業(yè)?

        李霏霏:(淡定地看著媽媽?zhuān)┞?tīng)歌有問(wèn)題嗎?

        媽媽?zhuān)海ɑ鹈叭桑┠憔尤贿€好意思問(wèn)出這種話(huà)!你都初一了,還不學(xué)習(xí),想怎么樣?等中考前一天學(xué)嗎?手機(jī)我拿走了,你趕緊寫(xiě)作業(yè),我一會(huì)檢查。

        李霏霏拿著書(shū)包,走到書(shū)房。她狠狠地關(guān)上門(mén)。媽媽打開(kāi)手機(jī),看見(jiàn)后臺(tái)音樂(lè)軟件在運(yùn)行,于是打開(kāi)了音樂(lè)。

        媽媽?zhuān)海í?dú)白)《青花瓷》是什么歌,怎么一直在循環(huán)播放這個(gè)?周杰倫是誰(shuí)?原來(lái)都在聽(tīng)這些歌呀,不務(wù)正業(yè),刪了。讓我看看微信。這聊的都是些什么亂七八糟的東西,什么互刪、韓娛內(nèi)娛的,這都是什么東西。原來(lái)成績(jī)不好就是因?yàn)檫@些東西,心思果然不在學(xué)習(xí)上。居然還有375 位聯(lián)系人,你哪里需要這么多可聯(lián)系的人?這都是什么名字,那么多英文韓文?估計(jì)又是什么追星的東西,都給她刪了!留著有什么用,能考上重點(diǎn)高中嗎?(邊刪邊搖頭)

        媽媽一口氣刪完了李霏霏手機(jī)里的東西,心情略有平復(fù)。她走到李霏霏房間,把手機(jī)還給她。李霏霏打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)音樂(lè)緩存和好多微信聯(lián)系人都沒(méi)了。

        李霏霏:(煩躁)媽?zhuān)憧淳涂矗趺催€刪東西,那些都很重要。

        媽媽?zhuān)海鉀_沖地)重要?哪里重要?有你學(xué)習(xí)重要嗎?那些都是阻礙你學(xué)習(xí)的東西,我刪了是為你好!

        李霏霏:(不耐煩地)真是更年期到了,我懶得理你。(生氣地跑出了家門(mén))

        第四幕 迷茫

        李霏霏跑到小區(qū)樓下,坐在長(zhǎng)椅上,感到又生氣又委屈。

        地點(diǎn):小區(qū)樓下。

        光打到馬路對(duì)面正在走著的一對(duì)母女身上。

        女孩媽媽?zhuān)耗憧纯茨氵@成績(jī),爛成什么樣子了。我看都是追星追的,就不該讓你看那些東西!

        女孩:你懂什么?我超級(jí)討厭學(xué)習(xí),他說(shuō)他喜歡有學(xué)問(wèn)的女孩,我才有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力!

        女孩媽媽?zhuān)赫f(shuō)什么鬼話(huà)?喜歡那些不三不四的人有什么好的?

        女孩:不用你管!

        女孩氣呼呼地走了,留下母親在原地徘徊。

        女孩媽媽?zhuān)海ㄍ畠弘x去的方向,無(wú)奈地嘆氣)唉,我也只是希望她的前途一片光明啊。

        光打到晚上還在足球場(chǎng)上踢球的男生身上。

        男生甲:加油!我一定可以練好的!

        男生乙:歇息一會(huì)兒吧,努力不急于這一時(shí)。來(lái),喝口水。

        男生甲:我練會(huì)再休息。

        男生乙:你說(shuō)你這么努力踢足球干嗎,以后進(jìn)國(guó)足踢世界杯嗎?

        男生甲:可能會(huì)想踢世界杯吧,不過(guò)主要因?yàn)槲沂敲肺鞯那蛎?。梅西可以做到的事,我為什么不行,我再試試?/p>

        男生乙:可以呀!我陪你練!

        男生甲:謝謝。我要與梅西同場(chǎng)競(jìng)技!加油!

        男生乙:祝你成功!

        兩個(gè)人一起開(kāi)心地笑起來(lái)。

        周?chē)娜送藞?chǎng),只留下李霏霏。

        李霏霏:(獨(dú)白)明明追星可以成為前進(jìn)的動(dòng)力。大人真是的,固執(zhí)地認(rèn)為追星不好,誰(shuí)說(shuō)追星就一定會(huì)成績(jī)不好呀?真是難以溝通。

        李霏霏覺(jué)得都怪媽媽不理解自己,越想越委屈。

        李霏霏:(獨(dú)白)可是,我這次期中確實(shí)沒(méi)考好,比平時(shí)差遠(yuǎn)了。(嘆氣)媽媽批評(píng)我追星導(dǎo)致成績(jī)下滑,也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。(望著家的方向,陷入了沉思)

        魔鬼替身:媽媽真是不可理喻,直接刪我手機(jī),真是太過(guò)分了。她一點(diǎn)都不尊重我的隱私和自主權(quán),我再也不想理她了。

        天使替身:媽媽以前不這樣的,這次也確實(shí)是因?yàn)槲铱嫉锰缓昧?。她只是太?dān)心我,所以行為過(guò)激了。她也是為我好,希望我可以把更多精力放在學(xué)習(xí)上。

        魔鬼替身:“為我好”只是媽媽的一廂情愿。她根本不知道我多么喜歡周杰倫,是他在我練曲沒(méi)有動(dòng)力時(shí)鼓舞了我,這些媽媽都不知道。她總認(rèn)為我玩手機(jī)就是不務(wù)正業(yè)。

        天使替身:不過(guò),我也沒(méi)有和媽媽說(shuō)過(guò)這些。她不了解,所以才產(chǎn)生了誤解,或許我該和她聊聊?

        魔鬼替身:每次一和她說(shuō)這些,她就讓我學(xué)習(xí)或者練曲,根本不聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。

        天使替身:或許也和我的溝通態(tài)度有關(guān)。每次我媽和我說(shuō)學(xué)習(xí),我總是本能地很抗拒,這才讓我媽很生氣??墒牵艺娴暮茈y接受她總是批評(píng)我聽(tīng)歌和追星。

        李霏霏:(站在臺(tái)上,若有所思)也許,我應(yīng)該回去和媽媽好好溝通一下,告訴她我的真實(shí)想法。

        第五幕 醒悟

        地點(diǎn):家里。

        李霏霏回到家,悄悄地走進(jìn)媽媽的房間。

        李霏霏:(誠(chéng)懇地)媽?zhuān)瑢?duì)不起。您說(shuō)的有道理,我不該盲目追星,將很多時(shí)間花在聽(tīng)歌上。我以后一定會(huì)控制自己聽(tīng)歌的時(shí)間。還有,我之前也不應(yīng)該那樣和你頂嘴,對(duì)不起?。詭Иq豫)不過(guò),那天你把手機(jī)里的東西都刪了,我真的很生氣,但我有錯(cuò)在先,對(duì)不起。

        媽媽?zhuān)海ㄐ牢浚?,你明白了就好,知錯(cuò)能改就是好孩子。我剛剛冷靜了一會(huì)。我也做得不對(duì),我不該直接把你手機(jī)里面的內(nèi)容刪除,而是應(yīng)該先和你好好溝通,問(wèn)問(wèn)你為什么這么沉迷追星。(略有停頓)是我太著急了,媽媽向你道歉。

        李霏霏:(露出了笑容)媽?zhuān)易沸鞘菫榱讼氤蔀橄裰芙軅惸菢娱W閃發(fā)光的歌手,在我學(xué)習(xí)上遇到困難想放棄的時(shí)候,想到他我就有了繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。我保證以后適當(dāng)追星。我白天在學(xué)校就不聽(tīng)歌了,把學(xué)習(xí)放第一位?;氐郊椅蚁葘W(xué)習(xí),休息的時(shí)候再聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

        媽媽?zhuān)忽汩L(zhǎng)大了呀,原來(lái)你的偶像給你帶來(lái)這么多動(dòng)力,媽媽錯(cuò)怪你了。我也是第一次知道這些,你放心,媽媽也會(huì)支持你的夢(mèng)想的。

        第六幕 成為光

        李霏霏經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的追趕,學(xué)習(xí)成績(jī)不僅有了很大提高,歌唱水平還有了很大進(jìn)步,她憑借《蘭亭序》成功在“校園十佳歌手”比賽中脫穎而出。

        地點(diǎn):學(xué)校報(bào)告廳。

        報(bào)告廳里擠滿(mǎn)了人。

        主持人:下面有請(qǐng)“ 校園十佳歌手” 獲得者——李霏霏同學(xué),上臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言!歡迎!

        伴隨著熱烈的掌聲,李霏霏笑盈盈地上臺(tái)。

        李霏霏:謝謝大家認(rèn)可我。我曾經(jīng)因?yàn)樽沸嵌悦#髞?lái)我意識(shí)到,追星不是為了分享偶像的光芒,而是為了讓自己追隨光并成為光。希望大家理性追星,努力成為自己的光,點(diǎn)亮自己,也照亮別人!

        掌聲此起彼伏。

        李霏霏站立不動(dòng),所有人走上舞臺(tái)。

        李霏霏:遇見(jiàn)那一束光芒,追隨著光芒前行。心存希冀,目有繁星。那些平淡的日復(fù)一日一定會(huì)在某天讓你看到堅(jiān)持的意義。

        眾演員:希望每一個(gè)追光者都可以成為自己的光!

        【創(chuàng)作感悟】

        偶像崇拜是青少年群體中的常見(jiàn)現(xiàn)象。不少學(xué)生會(huì)將偶像視為理想中的自己,繼而產(chǎn)生追星行為。很多青少年因?yàn)樽沸嵌膹U學(xué)業(yè),這是因?yàn)榍嗌倌隂](méi)有正確處理好“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的關(guān)系。偶像崇拜是一把雙刃劍。通過(guò)偶像來(lái)激勵(lì)自己將當(dāng)下的事情做好,這種追星可以激勵(lì)自己不斷前進(jìn);反之,一味沉浸在偶像的光芒中而舍棄了自己該做的事情,這種追星只會(huì)讓自己停滯不前。本劇中,主角李霏霏通過(guò)自我反思重新找回了追星的初心。經(jīng)過(guò)一番努力,她在學(xué)業(yè)和唱歌方面都有所進(jìn)步,向“理想我”邁出了一大步。

        通過(guò)校園心理劇演繹追星主題,不僅貼近學(xué)生日常生活,容易引發(fā)共鳴,還能通過(guò)同齡人的故事來(lái)實(shí)現(xiàn)青少年的自我教育和自我成長(zhǎng)。

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