福建省羅源濱海學(xué)校 黃 影

讓作文“紅”起來，這個(gè)“紅”是指應(yīng)用紅色文化素材，讓作文更具可讀性和啟迪性，這樣不僅豐富了文章內(nèi)涵，也帶來了更多看點(diǎn)。比如在寫《開學(xué)第一課》觀后感、紅色書籍的讀后感，以及一些專題征文時(shí)，就要用到一些紅色文化素材。而在作文中滲透紅色文化素材，要先理清紅色文化素材來源和渠道。語文教材包含豐富的紅色文化內(nèi)容，此外校園紅色文化建設(shè)、學(xué)科紅色文化故事、網(wǎng)絡(luò)紅色文化閱讀、生活紅色文化經(jīng)歷等，都可提供豐富的紅色文化寫作素材，需要同學(xué)們做有心人，深入閱讀，做筆記，整理、歸類紅色素材，建立紅色文化素材庫。

一、發(fā)掘教材紅色文化資源，豐富寫作素材庫

教材中有豐富的紅色文化內(nèi)容，這是最重要的寫作素材來源。閱讀這些課文時(shí)，同學(xué)們要做好閱讀思考和記錄，通過撰寫讀書筆記、讀書日記，或者讀后感，積累紅色素材，為作文構(gòu)思提供更多素材支持。教材中有不少記錄革命英雄和先進(jìn)人物的課文，這些課文涉及的革命歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)生活、社會(huì)主義先進(jìn)文化等內(nèi)容，為同學(xué)們積累紅色文化素材創(chuàng)造了條件。在閱讀學(xué)習(xí)這些課文時(shí)，要有素材積累的意識(shí)，將相關(guān)素材分類歸結(jié)，制作素材積累本，確保學(xué)過的紅色文化課文都留下一些有價(jià)值的寫作素材。

發(fā)掘、整理教材中的紅色文化寫作素材，要講究方式方法，還要科學(xué)處理相關(guān)素材信息：其一，信息提煉。利用圖表、樹形結(jié)構(gòu)等形式，對(duì)紅色文化內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸結(jié)，列出重要信息。如《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文只是介紹冀中地道戰(zhàn)的基本情況，沒有涉及戰(zhàn)斗場(chǎng)面，也沒有講述英雄事跡。在積累素材時(shí)，要重點(diǎn)提煉地道的構(gòu)建特點(diǎn)，以及地道產(chǎn)生的背景等，以豐富寫作素材。其二，故事提綱。如果是紅色故事，不妨歸結(jié)出故事主要內(nèi)容，形成故事提綱。如《狼牙山五壯士》這篇課文重點(diǎn)講述了五壯士英勇抗戰(zhàn)的故事，其中不乏場(chǎng)面描寫，將這個(gè)故事的始末用提綱列出來，記錄在素材積累本上，為寫作提供最有價(jià)值的素材。其三，讀書筆記。記錄閱讀經(jīng)過、閱讀感受、閱讀啟示，為作文提供素材支持。如《開國大典》這篇課文介紹新中國成立慶典的宏大場(chǎng)面，在素材積累時(shí)，可以寫一寫閱讀筆記，重點(diǎn)記錄歷史背景，新中國成立的重要意義，以及閱讀體會(huì)。教材中有很多紅色文化方面的內(nèi)容，圍繞這些內(nèi)容發(fā)掘紅色文化寫作素材，是最佳選擇。

二、搜集校園紅色文化素材，豐富寫作內(nèi)容

校園文化建設(shè)包含豐富的內(nèi)容，同學(xué)們要有主動(dòng)觀察、搜集、整合、歸結(jié)的意識(shí)，這樣才能汲取更多紅色文化營養(yǎng)，豐富習(xí)作的內(nèi)容。校園是同學(xué)們生活學(xué)習(xí)最重要的環(huán)境，同學(xué)們對(duì)校園的一草一木都充滿情感，校容校貌改造、校園文化建設(shè)、學(xué)校文化活動(dòng)組織，這些都牽動(dòng)同學(xué)們的神經(jīng)。只要平時(shí)稍加留意，便會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。特別是學(xué)校推出的文化、體育、文娛等活動(dòng)，為同學(xué)們提供了直接參與的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)更深刻，這都屬于可寫的內(nèi)容。

校園紅色文化素材內(nèi)容極為豐富，同學(xué)們要有主動(dòng)觀察和記錄的習(xí)慣。校園文化宣傳方面，文化宣傳欄、文化墻、文化長廊、墻板、壁報(bào)、移動(dòng)宣傳畫報(bào)、校訓(xùn)、校風(fēng)等，都屬于校園文化，仔細(xì)觀察、閱讀和分析其內(nèi)涵，可以有新發(fā)現(xiàn)。如孝德主題長廊中，涉及不少傳統(tǒng)故事，這里有豐富的寫作素材。文化墻內(nèi)容不斷更新，也可找到不少先進(jìn)人物的典型事跡、文明倡議、制度規(guī)則等內(nèi)容，形成多種寫作素材。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織一些文化活動(dòng)，包括歌詠比賽、體育比賽、演講比賽、書法比賽、故事會(huì)、親子閱讀、公益宣傳等，這些活動(dòng)中包含豐富的紅色文化內(nèi)容。同學(xué)們主動(dòng)搜集信息，肯定有更多收獲。如歌詠比賽，學(xué)校大多圍繞紅歌設(shè)計(jì)主題，每個(gè)班級(jí)在歌曲演唱訓(xùn)練、演唱組織活動(dòng)中，會(huì)傾注更多精力和時(shí)間排練，每個(gè)人都有責(zé)任唱好歌曲，同學(xué)們參與這個(gè)活動(dòng)，感受更深刻，相關(guān)體驗(yàn)便是很有價(jià)值的寫作素材。如親子閱讀活動(dòng)，學(xué)校設(shè)定閱讀書目，要求家長參與課外閱讀活動(dòng)，家長借助網(wǎng)絡(luò)和其他渠道搜集閱讀素材，自然為同學(xué)們提供一些閱讀幫助。在閱讀學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們可接觸更多紅色故事，戰(zhàn)斗英雄、先進(jìn)人物和事跡，為寫作素材的積累提供了便利條件。

三、積累學(xué)科紅色文化故事，提升寫作素材品質(zhì)

語文學(xué)科教材中有紅色文化方面的故事，其他學(xué)科教材和教學(xué)，也可能涉及紅色文化內(nèi)容，這也是同學(xué)們積累紅色寫作素材的好機(jī)會(huì)。每一門學(xué)科都設(shè)置思想品德教育教學(xué)目標(biāo)，老師主動(dòng)滲透紅色文化內(nèi)容，講述一些革命傳統(tǒng)故事，增加一些社會(huì)主義先進(jìn)文化內(nèi)容，甚至是一些科學(xué)家、文化名人等的事跡，這都屬于紅色文化教育范疇，為同學(xué)們寫作提供了更多素材。思想教育內(nèi)容很多，同學(xué)們要有取舍意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)分析，根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，對(duì)這些素材進(jìn)行分類。

不同學(xué)科有不同教材，同學(xué)們學(xué)習(xí)這些教材，對(duì)關(guān)涉到的紅色文化信息要有敏感度，要自覺搜集積累。如道德與法治學(xué)科中，關(guān)涉到的紅色文化素材極為豐富，有先進(jìn)人物的介紹、有生活正能量案例、有紅色歷史回顧等，這些都可成為寫作素材。數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等學(xué)科也會(huì)滲透一些愛國科學(xué)家的故事，也是很好的紅色文化寫作素材。體育運(yùn)動(dòng)與國家建設(shè)和發(fā)展聯(lián)系緊密，奧運(yùn)會(huì)在中國舉辦之后，體育文化與紅色文化高度對(duì)接，這些體育健將自然是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，其故事和事跡，同樣屬于紅色文化素材。學(xué)習(xí)音樂能接觸紅色歌曲，接受紅色文化教育，接受革命文化洗禮。

紅色文化素材無處不在，同學(xué)們要做有心人，養(yǎng)成素材積累的好習(xí)慣，充實(shí)寫作素材庫。

四、閱讀網(wǎng)絡(luò)紅色文化內(nèi)容，拓寬寫作素材選擇范圍

信息時(shí)代的到來，同學(xué)們與網(wǎng)絡(luò)建立更為緊密的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)為同學(xué)們信息搜集、線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購物、移動(dòng)支付等生活和學(xué)習(xí)帶來了便利，特別是以紅色文化為主題的網(wǎng)絡(luò)閱讀，能夠?yàn)閷懽魉夭牡姆e累創(chuàng)造良好條件。智慧手機(jī)的普遍使用，為網(wǎng)絡(luò)閱讀創(chuàng)造了良好條件，確定了閱讀主題后，同學(xué)們隨時(shí)可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀學(xué)習(xí)，還可以采用復(fù)制打印等手段，將網(wǎng)絡(luò)信息下載下來，成為現(xiàn)成的紅色文化習(xí)作素材。

網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容豐富，面對(duì)浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息，如何選出適宜的紅色文化素材呢？首先，要設(shè)定好關(guān)鍵詞，紅色文化內(nèi)容眾多，在具體搜集時(shí)，要確定范圍，多擬幾個(gè)關(guān)鍵詞，這樣搜到的信息更有針對(duì)性。如抗戰(zhàn)故事方面的素材搜集，可設(shè)置“抗戰(zhàn)”“小英雄”“故事”等關(guān)鍵詞，這樣搜集到的素材都屬于有利用價(jià)值的內(nèi)容。其次，在篩選紅色文化寫作素材時(shí)，要做好分類處理，將紅色文化素材分門別類地整理出來，為寫作創(chuàng)造便利條件。如“革命英雄”“歷史故事”“新中國建設(shè)”“社會(huì)主義新文化”“紅歌”“紅色記憶”等，每個(gè)關(guān)鍵詞都可以形成一個(gè)素材主題，利用樹形結(jié)構(gòu)，或者表格形式，對(duì)相關(guān)素材內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納，讓素材分類更有條理。最后，網(wǎng)絡(luò)搜集紅色文化寫作素材雖然便利，但要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息做客觀分析，對(duì)信息真?zhèn)芜M(jìn)行甄別處理，以提升素材信息的價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)信息與歷史現(xiàn)實(shí)存在一定距離，這是需要警惕的，不能將網(wǎng)絡(luò)信息都當(dāng)成真的，要做好鑒別比對(duì)工作。在網(wǎng)絡(luò)上搜集寫作素材需要方法和技巧，還需要有信息共享的意識(shí)，要集合集體的力量，提升素材搜集的效率，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、梳理生活中的紅色文化，培養(yǎng)積累寫作素材習(xí)慣

在生活中，隨時(shí)可以聽到、看到紅色文化的相關(guān)信息，如果能養(yǎng)成積累紅色文化素材的良好習(xí)慣，建立生活素材積累本，隨時(shí)隨地記錄，無疑能收到更好的積累效果。紅色文化貫穿了我們生活的方方面面，如何抓住搜集契機(jī)，提取這些紅色文化素材內(nèi)容，是同學(xué)們要重點(diǎn)思考的問題。生活包含太多內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來講，文化課學(xué)習(xí)是主要生活內(nèi)容，但課余生活中，很容易接觸到一些紅色文化活動(dòng)內(nèi)容。班級(jí)主題活動(dòng)、廣場(chǎng)文化活動(dòng)、家庭文娛活動(dòng)、紅色旅游活動(dòng)、社區(qū)文化活動(dòng)、社會(huì)公益宣傳活動(dòng)、主題征文活動(dòng)等，都帶有紅色文化的屬性，也是寫作素材的重要來源。

同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理主題班會(huì)活動(dòng)最熟悉，各種形式的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，往往滲透著紅色文化內(nèi)容。因?yàn)橛杏H身經(jīng)歷和體驗(yàn)，素材更鮮活，同學(xué)們?cè)跉w結(jié)處理這些素材時(shí)，要注意滲透一些情感因素，這對(duì)寫作素材應(yīng)用有一定提示作用。廣場(chǎng)文化活動(dòng)包含諸多內(nèi)容，紅歌演唱、廣場(chǎng)舞、票友演唱、文化部門組織的專場(chǎng)演出活動(dòng)等，這里蘊(yùn)含豐富的紅色文化素材，是寫作素材的重要來源。同學(xué)們要留心觀察和搜集，將相關(guān)素材記錄下來，日積月累，自然能儲(chǔ)備大量素材。同學(xué)們經(jīng)常隨父母外出，到紅色景點(diǎn)旅游，所到之處皆紅色，認(rèn)真聽導(dǎo)游講解，仔細(xì)觀看紅色文化遺跡，都可獲得豐富的紅色文化素材。革命根據(jù)地、革命老區(qū)、烈士陵園、革命戰(zhàn)役遺址、紅色村莊等，都蘊(yùn)含紅色文化素材。在參觀尋訪時(shí)，同學(xué)們實(shí)地觀察，通過采訪當(dāng)事人，可以獲取最真實(shí)最鮮活的寫作素材。只要有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，便隨時(shí)能夠接觸到紅色文化，比如電影、電視劇里的紅色故事，街道的紅色文化宣傳，社區(qū)公園的紅色文化活動(dòng)等，歸結(jié)處理后，都是很好的寫作素材。

綜上，紅色文化素材隨處可見，只要細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)、收集，就能積累豐富的紅色文化素材。將之運(yùn)用于作文中，不僅能豐富寫作內(nèi)容，還能深化文章的思想內(nèi)涵。