一個(gè)民族想要扎根于世界之林，離不開民族自信的支持。中華民族在上下五千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，積累了諸多優(yōu)秀文化資源，對(duì)這些文化資源進(jìn)行持續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一劑強(qiáng)心良藥。而圖書館是面向廣大社會(huì)群眾，為其提供文化服務(wù)的主要陣地。因此，作為閱讀推廣活動(dòng)的執(zhí)行者和參與者，圖書館不僅需要開展各種形式的閱讀推廣活動(dòng)，積極開拓各種圖書資源，還要注重打造精品，使活動(dòng)形成品牌效應(yīng)，進(jìn)而增強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)的影響力，幫助人民群眾養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升國(guó)民素質(zhì)，堅(jiān)定文化自信。婁底市圖書館作為地方公共服務(wù)體系中的關(guān)鍵組成部分，其服務(wù)水平與地區(qū)精神文明建設(shè)息息相關(guān)，且目前也取得了一定的建設(shè)成果?；诖耍疚囊詩涞资袌D書館為例，對(duì)圖書館閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)的重要意義展開研究，結(jié)合建設(shè)現(xiàn)狀，提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的發(fā)展對(duì)策，旨在為圖書館更好地履行社會(huì)服務(wù)職能提供助力。

1 文化自信背景下公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)的意義

1.1 將碎片化閱讀聚合到一起，為發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化助力

公共圖書館在閱讀活動(dòng)推廣品牌建設(shè)中，要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持以大眾為主，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承、發(fā)揚(yáng)。為此，要充分考慮時(shí)代特征和讀者需求，以便更好地發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。當(dāng)前時(shí)代背景下，圖書館要充分考慮人民群眾碎片化閱讀這一特征，在開展閱讀推廣活動(dòng)中，注重創(chuàng)新，豐富閱讀推廣內(nèi)容、優(yōu)化閱讀推廣形式，在保證推廣內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向相適應(yīng)的基礎(chǔ)上，推出人民群眾更喜聞樂見的閱讀產(chǎn)品。加強(qiáng)品牌建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)創(chuàng)新型發(fā)展的重要途徑，圖書館可以充分利用各種智能化移動(dòng)終端設(shè)備，將碎片化閱讀內(nèi)容整合到一起，以此來突出品牌的聚合功能，進(jìn)而為不同讀者提供個(gè)性化服務(wù)。

婁底市圖書館精心打造了四月“世界讀書日”的親子閱讀記錄卡活動(dòng)；“春日相‘閱· 萬物復(fù)‘書”線上答題闖關(guān)活動(dòng)、“我與圖書館的邂逅”照片征集活動(dòng)、“尋找最美聲音”活動(dòng)、“讀書月——我是小畫家”“書中故事我來游”婁底市青少年研學(xué)攝影活動(dòng)等。同時(shí)，婁底市圖書館將信息資源、活動(dòng)內(nèi)容等要素進(jìn)行整合，為讀者提供多樣化信息，有效突破了線上活動(dòng)和線下活動(dòng)之間的壁壘，有利于擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的影響力和號(hào)召力，使讀者在與品牌產(chǎn)生共鳴的同時(shí)，主動(dòng)參與到閱讀推廣活動(dòng)中，這也為培育公民文化自信奠定了良好基礎(chǔ)。

1.2 增強(qiáng)文化凝聚力，培育公眾文化自信

公共圖書館有著弘揚(yáng)民族文化，提高社會(huì)文化教育水平的重要職能。建設(shè)特色化閱讀推廣活動(dòng)品牌，主要目的是為人民群眾提供更好的公共文化服務(wù)，進(jìn)而增強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)，培育公眾文化自信。充分發(fā)揮品牌影響力，能夠使人民群眾更加深刻地了解中華民族優(yōu)秀文化，并在潛移默化中不斷提高道德、文化素養(yǎng)，進(jìn)而形成良好的社會(huì)氛圍。

婁底市圖書館在閱讀推廣活動(dòng)開展中，充分挖掘了不同讀者的閱讀需求，并根據(jù)自身館藏資源特點(diǎn)，開展了“提升信息素養(yǎng)，賦能科研學(xué)習(xí)”系列公開課活動(dòng)，“走進(jìn)圖書館，在書海遨游”讀書分享會(huì)，“文明閱讀，有你有我”圖書整理活動(dòng)，“滋養(yǎng)民族心靈，培養(yǎng)文化自信”全民閱讀宣傳活動(dòng)等，進(jìn)一步豐富了閱讀推廣內(nèi)容和形式。在市文化旅游廣電體育局的大力支持下，已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的品牌效應(yīng)。婁底市圖書館閱讀品牌，為讀者提供了各種高質(zhì)量公共文化服務(wù)，讓讀者盡情徜徉在知識(shí)的海洋中，體會(huì)到了閱讀的樂趣。另外，婁底市圖書館還在閱讀推廣品牌建設(shè)中增加了志愿服務(wù)板塊，開展了繪本講讀志愿者培訓(xùn)；充分吸引了不同層次讀者的注意力，使學(xué)生、教師等閱讀主體自愿加入到閱讀推廣活動(dòng)中。這些舉措使得活動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，充分發(fā)揮了活動(dòng)的文化凝聚作用，使不同閱讀主體在活動(dòng)中既能汲取到更多的知識(shí)和技能，還能體會(huì)到服務(wù)群眾的樂趣。

1.3 增強(qiáng)圖書資源的流動(dòng)，使傳統(tǒng)文化得到深遠(yuǎn)傳播

有的公共圖書館在傳統(tǒng)的閱讀推廣活動(dòng)開展中，由于沒有深入分析讀者的閱讀需求，加上活動(dòng)形式單一，導(dǎo)致很多優(yōu)秀圖書資源被掩埋，不僅無法滿足讀者多樣化需求，還會(huì)導(dǎo)致圖書資源嚴(yán)重浪費(fèi)。而加強(qiáng)圖書閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)，可以快速改變這一局面。

婁底市圖書館根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)假日開展的“我們的節(jié)日”活動(dòng)以及寒、暑假系列活動(dòng)。如“小小魯班”親子木工體驗(yàn)活動(dòng)、“親子國(guó)畫體驗(yàn)”活動(dòng)、“婁底故事會(huì)”講繪本故事活動(dòng)、“我是小小圖書管理員”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“共閱讀，樂分享”系列閱讀分享會(huì)、橡皮刻章體驗(yàn)活動(dòng)等。吸引了一大批少年兒童主動(dòng)進(jìn)入圖書館，在圖書館人流量增加的同時(shí)，圖書借閱率也隨之提升，使很多優(yōu)秀書籍和傳統(tǒng)文化得以更好地傳播和弘揚(yáng)，文化自信的培育目的也隨之實(shí)現(xiàn)。并且自從婁底市圖書館開展這項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)以來，圖書館中的圖書資源就經(jīng)常被借閱一空，甚至很多書籍供不應(yīng)求，這是因?yàn)閳D書館在品牌建設(shè)中有了明確的服務(wù)對(duì)象，并為其提供了特定的服務(wù)區(qū)域。由此，可以看出，加強(qiáng)公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)，能夠?yàn)閳D書資源流動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)，在提高圖書資源利用率的同時(shí)，也能夠?yàn)閮?yōu)秀文化傳播助力。

2 文化自信背景下公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)存在的問題

2.1 公共圖書館在閱讀推廣活動(dòng)開展中缺乏品牌意識(shí)

現(xiàn)階段，我國(guó)地方圖書館雖然認(rèn)識(shí)到了開展閱讀推廣活動(dòng)的重要性，但大多習(xí)慣按照上級(jí)要求和指示實(shí)施各項(xiàng)工作，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識(shí)和品牌意識(shí)，導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)形式單一、影響力不足，難以形成品牌效應(yīng)。即便部分地區(qū)的公共圖書館加大了人力、物力、財(cái)力等方面的投入力度，試圖建設(shè)閱讀推廣活動(dòng)品牌，但由于沒有對(duì)讀者需求和自身特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，而是直接套用其他地區(qū)的品牌建設(shè)思路，導(dǎo)致推出的活動(dòng)吸引力和辨識(shí)度不足，無法與讀者情感聯(lián)系到一起，長(zhǎng)此以往自然會(huì)影響品牌的持續(xù)運(yùn)營(yíng)。

2.2 閱讀推廣活動(dòng)缺乏明確的品牌目標(biāo)

公共圖書館在閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)過程中，只有目標(biāo)明確，才能夠找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)而提升活動(dòng)開展的影響力和號(hào)召力。但結(jié)合實(shí)際情況來看，很多地方公共圖書館在閱讀推廣活動(dòng)開展中，并沒有根據(jù)讀者的年齡、愛好等實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)分類，導(dǎo)致圖書館在不了解讀者多樣化閱讀需求基礎(chǔ)上開展形式單一的活動(dòng)，由于這類活動(dòng)缺乏明確的品牌目標(biāo)，導(dǎo)致活動(dòng)價(jià)值難以凸顯。

2.3 閱讀推廣活動(dòng)品牌內(nèi)涵深度不夠

創(chuàng)新意識(shí)不足是地方公共圖書館在閱讀推廣活動(dòng)開展中普遍存在的問題，這也導(dǎo)致很多圖書館在品牌建設(shè)方面內(nèi)涵不足。具體來說，圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)形式大多以講座、培訓(xùn)、書籍推薦為主，這些活動(dòng)形式雖然具備成熟的制度體系和實(shí)施流程，但內(nèi)容嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性，甚至很多圖書館直接套用其他圖書館的閱讀推廣活動(dòng)，導(dǎo)致活動(dòng)實(shí)施無法真正體現(xiàn)圖書館的特色和文化底蘊(yùn)，如此自然難以激發(fā)讀者閱讀興趣。

3 文化自信背景下公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)的發(fā)展路徑

3.1 提高品牌價(jià)值，突出地區(qū)文化特色

公共圖書館在閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)過程中，必須注重提升品牌的價(jià)值，品牌價(jià)值作為一種無形資產(chǎn)，既能夠幫助公共圖書館建立良好的品牌形象，也能夠擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的影響力和號(hào)召力。為此，要將地區(qū)文化特色融入閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)，結(jié)合推廣活動(dòng)的主題方向，配置與主題相關(guān)的基礎(chǔ)資源。新形勢(shì)下，公共圖書館在建設(shè)閱讀推廣活動(dòng)品牌過程中，要通過突出品牌的傳承性和延續(xù)性來提升品牌價(jià)值，只有面向社會(huì)群眾定期開展多種形式的閱讀推廣活動(dòng)，才能夠讓群眾切身感受到圖書館在品牌建設(shè)方面的用心，進(jìn)而增強(qiáng)品牌影響力，使品牌內(nèi)容可以持續(xù)穩(wěn)定輸出。另外，在品牌價(jià)值維護(hù)過程中，公共圖書館也要突破常規(guī)，不斷創(chuàng)新品牌內(nèi)容，以免讀者對(duì)活動(dòng)品牌產(chǎn)生審美疲勞。需要深入挖掘不同讀者的閱讀需求，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)行豐富，以此來加強(qiáng)圖書館和讀者之間的聯(lián)系，使閱讀推廣活動(dòng)品牌穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)。在此基礎(chǔ)上，還要拓展品牌推廣途徑，定期舉辦社區(qū)詩詞傳唱等活動(dòng)，一方面提升參與者文化自信，另一方面充分發(fā)揮品牌連鎖及示范效應(yīng)。

3.2 完善反饋機(jī)制，為文化傳承和發(fā)揚(yáng)奠定基礎(chǔ)

公共圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)如果能達(dá)到理想效果，不僅會(huì)直接影響活動(dòng)品牌建設(shè)情況，還能助力優(yōu)秀文化得到傳承和發(fā)揚(yáng)。為此，公共圖書館需要通過構(gòu)建反饋機(jī)制的方式以便能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地了解讀者在活動(dòng)參與過程中的感受和意見，將讀者的感受和意見作為建設(shè)特色化閱讀推廣活動(dòng)品牌的主要依據(jù)。而想要建立完善的反饋機(jī)制，就要從以下方面入手：第一，加強(qiáng)公共圖書館與讀者之間的溝通交流。圖書館每舉辦一次閱讀推廣活動(dòng)，都要及時(shí)收集讀者的建議和意見。圖書館可以通過問卷調(diào)查或線上評(píng)論等方式，及時(shí)了解讀者參與閱讀推廣活動(dòng)的滿意度、參與度等信息；在此基礎(chǔ)上，需要對(duì)這些反饋信息進(jìn)行匯總、處理和分析，并將其作為優(yōu)化活動(dòng)品牌、提高服務(wù)質(zhì)量、豐富圖書資源的主要依據(jù)。第二，引導(dǎo)讀者積極參與到閱讀推廣活動(dòng)中。讀者不僅是閱讀推廣活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是推廣者，讀者只有真正參與到活動(dòng)中，才能夠拉近圖書館與讀者之間的距離，一方面使圖書館更加真切了解讀者的需求和意見，另一方面能夠讓讀者深入體會(huì)圖書館閱讀推廣活動(dòng)的品牌內(nèi)涵。只有圖書館準(zhǔn)確了解讀者意圖和需求，才能夠?yàn)榕嘤x者文化自信奠定良好基礎(chǔ)。

3.3 聯(lián)合多個(gè)主體建設(shè)特色化閱讀推廣品牌，切實(shí)弘揚(yáng)文化自信

構(gòu)建特色化閱讀推廣品牌，要引導(dǎo)多元主體共同參與，充分發(fā)揮不同主體在品牌建設(shè)中發(fā)揮的作用，進(jìn)而提高品牌建設(shè)的層次性和科學(xué)性。具體來說：第一，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)公共圖書館的合作交流。地方圖書館可以基于圖書館聯(lián)盟協(xié)同發(fā)展，在提高品牌意識(shí)的基礎(chǔ)上樹立明確的品牌目標(biāo)，將區(qū)域內(nèi)與閱讀推廣活動(dòng)有關(guān)的資源整合到一起，真正實(shí)現(xiàn)資源共享目標(biāo)，以此來提高活動(dòng)品牌的影響力，同時(shí)拓展服務(wù)范圍。另外，地方圖書館在合作交流的同時(shí)也能夠互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展目標(biāo)。第二，地方公共圖書館需要加強(qiáng)自身與其他單位的合作。僅通過圖書館一己之力，無法形成理想的品牌效應(yīng)，所以公共圖書館需要認(rèn)識(shí)到跨界合作的重要性，并與博物館、文化館等主體協(xié)作，共同構(gòu)建完善的文化服務(wù)體系，通過整合文化資源，使閱讀推廣活動(dòng)滲透到不同空間主體，以此來吸引讀者注意力，使讀者在參與不同活動(dòng)時(shí)受到優(yōu)秀文化的影響，提升讀者對(duì)圖書館閱讀推廣活動(dòng)品牌的感知力。另外，公共圖書館只有與不同主體共同發(fā)力，才能夠進(jìn)一步拓展活動(dòng)路徑、豐富活動(dòng)內(nèi)容，這也是公共圖書館履行社會(huì)教育職責(zé)的重要手段。第三，深入挖掘圖書館文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)文化自信。中華文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，圖書館在聯(lián)合多主體開展推廣活動(dòng)時(shí)，不僅要提供文化遺產(chǎn)方面的書籍，還要從視覺上為讀者營(yíng)造不同的體驗(yàn)，可以將歷史文化遺產(chǎn)制作成視頻，通過與短視頻平臺(tái)等主體合作，并普及給更多讀者，使傳統(tǒng)文化扎根于讀者心中，進(jìn)而達(dá)到堅(jiān)定文化自信的效果。

4 結(jié)語

綜上所述，新時(shí)期公共圖書館建立特色化閱讀推廣活動(dòng)品牌，可以充分吸引讀者注意力，使讀者主動(dòng)參與到閱讀活動(dòng)中，這樣，一方面可以提高圖書資源利用率，另一方面能夠?yàn)榕嘤龂?guó)民文化自信奠定基礎(chǔ)。圖書館需要對(duì)閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)給予相應(yīng)的重視，盡可能滿足不同讀者的閱讀需求，以充分發(fā)揮圖書館的社會(huì)教育和文化服務(wù)職能?！?/p>

作者簡(jiǎn)介：寧學(xué)平（1975—），男，湖南邵東人，本科，就職于婁底市圖書館。