吳麗娟

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出小學數(shù)學教學要有現(xiàn)代化意識，注重現(xiàn)代科技手段的應用。在這一指導思想下，小學數(shù)學課堂教學應增加與信息技術有機結合的機會。教學實踐也表明二者的結合確實能夠大大提高課堂教學效率。

教學通2.0軟件是一款功能強大的教學輔助軟件，其豐富優(yōu)質的教學資源、實用的功能等為教師教學帶來了便利，學生也能在課堂中愉快地學習?，F(xiàn)在在日常教學中有越來越多的教師使用教學通2.0軟件，那么如何將小學數(shù)學課堂教學與教學通2.0軟件有效地結合，提高課堂教學效率呢？現(xiàn)談談本人的一點粗淺看法。

一、巧用資源與功能實現(xiàn)高效備課

教師在課前應認真?zhèn)浣滩摹鋵W生、備教法。只有教師根據(jù)教學內容、學生的實際學習情況，精心設計教學內容，才能更好地幫助學生掌握重點、突破難點。教學通2.0作為面向全學科的交互式多媒體教學軟件之一，里面有豐富的資源可供教師備課選擇。

教學通2.0軟件的資源中心，為教師提供了與教材配套的全學科、全學段、體系化的教材資源，并且通過大數(shù)據(jù)功能精準標注、智能推薦教學資源，解決“素材難找”的問題，助力教師備課減負。

例如，教師課前備課時可以進入教學通2.0的書架下載所需的數(shù)學電子課本，打開電子課本，在備課資源庫中下載云資源，包含教學設計、課件、圖片、音頻、視頻等。學校資源管理較好的教師也可利用校本資源結合教學通2.0軟件中已有的資源，新建全新課件。教學通2.0軟件為數(shù)學教師尋找優(yōu)質資源節(jié)省了不少時間。

除此之外，根據(jù)教師的不同備課要求，教學通2.0軟件提供了多種備課模式。教師打開備課界面，可以看到“新建資源”欄目中包含了“本地上傳”“創(chuàng)建課堂活動”和“新建課件”三個子欄目。教師可以將已有的教學資源通過“本地上傳”欄目進行上傳；“創(chuàng)建課堂活動”為教師提供了分類、連線等6種活動卡片，教師可根據(jù)需要進行選擇。例如，教師選擇一個連線卡片，按照系統(tǒng)提示就可以輕松制作一個連線習題。

教學通2.0軟件中的課件制作功能還多了一個“暢言備課精靈”，里面也有資源中心，教師可以在這里選擇自己需要的教學素材，制作一些互動卡片，整合成一個符合班級學情的課件。

教學通2.0軟件的功能非常強大。教師可以結合自己的教學設計，自行插入資源到電子課本相應的位置。比如，教師在備一年級數(shù)學上冊“第幾”這一課時，可以提前研讀教材，確定好本節(jié)課的重難點；根據(jù)學生實際，創(chuàng)設主題情境，然后在教學通2.0軟件的資源庫里找到相關的教學資源，整理成形象直觀的多媒體課件，最后將多媒體課件、視頻等插入電子課件展開教學，讓學生明白一共5人和第5人中的“5”的意思是不同的。

教師也可以直接將整合好的課件資源插入電子課本相應的頁碼，或將圖片、文字、視頻、習題等資源編輯后插入教學點相應位置，根據(jù)課堂需要適時地演示。教師無論在哪臺電腦上登錄，所加入的教學資源都會即時同步。課堂演示時資源可隨開隨關，課件與課本之間也可一鍵切換，非常方便。

教師課前利用教學通2.0軟件備課方便高效，能更好地幫助教師提高課堂效率。

二、多樣化手段提高課堂教學效率

教師還可以利用教學通2.0軟件中的圖片、視頻、音頻等資源創(chuàng)設有趣的情境。另外，教學通2.0軟件中的實用工具、電子白板能直觀形象地向學生呈現(xiàn)數(shù)學知識，極大地激發(fā)學生的學習興趣，提高小學數(shù)學課堂的教學效率。

1.加入直觀形象的圖片、視頻

圖片、視頻對學生的感官有很大的沖擊力，能夠迅速抓住學生的眼球。數(shù)學教師可以展示色彩豐富、逼真的圖片，讓學生觀察這種直觀形象的內容，更加清楚透徹地了解數(shù)學解題過程，輕松地感知本課的學習內容。

如學習“兩位數(shù)減一位數(shù)”中的退位減時，計算36-8=（ ），教師通過出示小棒圖、動畫視頻，讓學生清楚地看到個位上的6減8不夠減，所以將一捆小棒拆開，變成10根小棒，和個位上的6合起來就是16，先算16-8=8，再算20+8=28。這種動態(tài)展示讓學生更好地理解算理，逐步提高口算能力。

低年級的計算教學極為重要，練習計算時教師可直接點擊事先插入的學習素材，每一道計算題都有詳細的直觀圖。學生“開火車”練習兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算，如果有學生答不出計算過程，教師可以點擊算式對應的小棒圖片，讓學生看著直觀的小棒說說算理。

這樣，學生有了更多的展示、練習的機會。學生課堂參與度高，參與的方式更加多樣化，更有利于提高對他們數(shù)學的學習興趣。

2.利用音樂動畫提升美感

教師利用音樂動畫創(chuàng)設良好的情境，能調動學生的情感，渲染學習氛圍。

教師在教學“找規(guī)律”這一課時，通過“慶祝六一”的動畫視頻吸引學生的注意力，自然而然地引出今天的課題“找規(guī)律”。創(chuàng)設游戲活動，讓學生想象接受邀請去參加六一聯(lián)歡會，發(fā)現(xiàn)圖片里的教室布置上有燈籠—花朵—小旗的規(guī)律，從優(yōu)美的圖片、音樂中，感受找規(guī)律的快樂。整堂課在這樣一個一環(huán)扣一環(huán)的情境中進行，學生樂學，課堂教學效率自然更高。

3.運用實用工具突出教學重難點

教師在課堂教學時可以利用教學通2.0軟件中的電子白板、畫筆、板擦、聚焦、選擇等功能，突出教學重難點，提高學生學習效率。電子白板有多種背景模式，教師可根據(jù)教學需求挑選合適的背景。比如點子圖背景就很適合畫角、畫圖形教學。

教師在書寫時如果一面白板用完了，可以再增加一塊，不用像傳統(tǒng)黑板一樣寫滿了就要擦掉，而且每一面白板的內容都可以保存。電子白板上還有許多實用的數(shù)學工具，如函數(shù)、尺規(guī)、平面幾何、立體幾何等。教師在教學畫一條10厘米的線段時，就可以用上尺規(guī)中的直尺，清晰地向學生展示如何畫一條10厘米的線段。教師講授操作方法后可以讓學生上臺操作演示，檢驗學生的學習成果。

在教學長方體、正方體等立體圖形時，教師可以在白板中選擇立體幾何這個工具，插入一個正方體（如圖），學生可以直觀地看到正方體的6個面，對正方體的特征有更深的理解，而且這個工具還可以將立體圖形展開成平面圖形，培養(yǎng)學生的空間思維能力。

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教師在上課時可以采用畫筆工具的不同顏色、粗細進行標注演示，邊講邊畫便于學生理解。對教學中的關鍵內容，教師可以選擇進行放大、聚焦，讓教學重難點更突出。教學通2.0軟件中的電子課本與白板可以自如切換，保存、擦除白板的內容也十分便捷。

另外，學生對計時器這個小工具也很感興趣。課堂上，教師規(guī)定5分鐘內完成10道口算題，計時器上的數(shù)字提醒會讓學生更有緊迫感，答題的速度明顯加快，且學生之間的競爭意識也會增強，他們會互相比較誰答得最快最準，這種良性競爭會讓學生的學習自主性越來越高。

教學通2.0軟件的實用工具功能齊全好用，能很好地與小學數(shù)學課堂教學相融合。教師使用教學通2.0軟件能創(chuàng)設良好的課堂情境，活躍數(shù)學課堂氛圍，調動學生學習數(shù)學的積極性，提高數(shù)學課堂教學效率。

三、師生多形式互動提高課堂教學效率

1.隨機點名、小組PK增加互動興趣

傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學，教師在課堂上教授，學生坐在下面聽，教師提出問題，學生舉手，教師點名回答問題。這樣的課堂不免有些單調無趣，學生的學習積極性也不太高，自然而然會導致課堂教學的效果大打折扣。教師利用教學通2.0軟件中的互動功能，能極大地吸引學生，讓學生更專注課堂內容。教師可以提前將班級學生名單導入軟件中，上課時點擊“互動”就可實現(xiàn)隨機選人回答問題。當學生回答正確時，教師及時表揚。每位學生都有被點名的機會，這種互動方式更加公平公正，同時又讓學生充滿了未知的樂趣。

教師還可以利用教學通2.0軟件將學生名單進行分組，上課時讓學生進行小組PK。這種小組合作競爭的形式，符合小學生的年齡特點，能激起學生的學習興趣。軟件中的光榮榜界面還有一個學生收獲表揚的統(tǒng)計情況，讓師生清晰明了地看到課堂表現(xiàn)。教師也可以根據(jù)統(tǒng)計結果了解學生的課堂聽講情況，進行教學小結，并對學生進行及時反饋。小組合作學習的模式也讓學生在組內相互學習、相互幫助，從而全面提高學生的學習效果。

2.測評互動提高及時反饋效率

教學通2.0軟件的資源庫中有很多練習題，教師可以根據(jù)學生學習情況選擇適合的題目插入電子課本的相應位置，進行當堂測評。測試結果的反饋可以讓教師為學生更好地答疑解惑。同時學生在練習過程中所呈現(xiàn)的各類數(shù)據(jù)，可以讓教師了解本堂課教學目標的達成情況，并對教學目標進行及時調整，為下節(jié)課做準備。教師使用手機下載暢言授課助手，并與電腦連接同一個熱點，就可以實現(xiàn)手機對教室一體機屏幕的控制。教師使用手機對學生的作業(yè)進行拍照，并投屏在一體機上，讓其他學生進行點評或者賞析，讓學生之間可以互相學習借鑒。

四、有效的課后練習提高教學效果

每節(jié)課后的鞏固練習是數(shù)學教學中必不可少的組成部分，教學通2.0軟件為學生提供了多層次、多樣性、交互性強的習題素材，教師可以根據(jù)不同學生的知識掌握程度，從題庫中挑選適合學生的個性化作業(yè)，并設定作業(yè)完成和提交時間，強化學生自主學習的自覺性。

此外，教學通2.0軟件還可以根據(jù)學生作業(yè)情況形成錯題本，幫助學生查漏補缺，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

五、結語

總之，教學通2.0軟件是一款便利、有效的教學輔助軟件，將小學數(shù)學課堂教學與教學通2.0軟件進行有效的融合，能讓小學數(shù)學課堂教學變得直觀有趣，充分激發(fā)學生的學習興趣，從而提高小學數(shù)學課堂教學效率。

同時，教師也需要利用閑暇時間不斷充電學習，將教學通2.0軟件中各個功能琢磨透徹，只有達到操作自如，再運用自己的智慧靈活變通，使之與教學有效地結合，才能使課堂更高效。