滄桑四十六坎坷人生路

作者-陳川熙

校門分手，彈指一揮間，四十六年一晃而過，飛逝的歲月給自己留下了什么？ 或艱辛，或歡愉， 我們一笑置之。二00七年八月八日，那是難以忘懷的別后第一次重聚。話間，說不盡的遺憾，道不完的滄桑; 但也勾起埋在我們心底深沉的回憶和美好的遐想... 此情此景至今仍在眼前浮現(xiàn)。臨別約定： 不問勵志搏高遠，但愿他年有聚期！

下海撈金鯉，登月折桂枝，對未來的憧憬，如夢般的年代早已遠去; 為理想而探索，為事業(yè)而拼搏， 為家庭而奮斗也成了昨天。人，都向往且努力打造屬于自己的一片天地，擁有一個完美的人生。試問： 獲得如此殊榮的終究有幾人？ 歲月的洗禮，大家都明白： 追求完美的在夢里，不盡人意在現(xiàn)實中。我們都無奈地回到現(xiàn)實，從拼搏場上退下來，成了吶喊者，于是大家想起了五年前的約定...

二0一二年十一月八日，約定如期而至。它將給我們留下無窮的回味和永遠的留念！ 此刻，大家踐約而來，踏上坦途，披著秋風，帶著祝福，懷著希望，奔在夕陽中！

二0一二年十一月八日

難以忘懷

——記一位老師的那些事

陳川熙

抹去塵封的記憶，第一時間浮現(xiàn)在我眼前的身影居然是高中年代的班主任潘正國老師。雖然曾經(jīng)歲月消磨，但至今仍然記憶猶新。他的音容笑貌，依然歷歷在目，難以忘懷。他平時說話心平氣和，苦口婆心，諄諄教誨。我有點懷疑，也有點期待，他會不會發(fā)火？ 啥時候能看到他那父親般的威嚴？

他是一位化學老師，是市級化學老師中的大伽， 曾參加過全國科研成果學術(shù)研討會。在同學們的心目中，他是一位了不起的老師。

他素衣淡裝，從不擺架子，跟學生們談笑風生。他不只是我們的老師，更像是我們的哥們。

他勤下班，自習課，經(jīng)常抽出時間下班看看，幫學生排憂解難，日月如梭，彈指一揮間，已是高三畢業(yè)前夕，也也就1966年。

一天晚修，走廊傳來腳步聲，潘老師來了。我不在意，埋著頭，正忙著解題呢。

“全班同學請注意?！?老師發(fā)話了： “勵志三載博高遠，你們都懷著一顆紅心，做好兩手準備。但個別同學卻做好了三手準備”呀，老師發(fā)火了，

終于有幸看到了老師那父親般的威嚴！

“他比你們多了一手，那就是準備畢業(yè)后抱上美嬌娘回鄉(xiāng)成家立業(yè)?！崩蠋煾呗曈栒]。

我一聽差點笑出聲來。老師在說誰呢？ 抬頭一看，一下子愣住了， 老師正盯著我呢。笑意僵在臉上，心中有些氣忿。校園萬紫千紅，哪一瓣跟我有啥關(guān)系？ 氣老師有誤導之嫌， 好像說的是我一樣。

細想一下，老師一片好意，一片苦心。那么嚴肅的一場訓話，自己居然當耳邊風，甚至當成笑話， 將自己置身于被教育之外，這是什么態(tài)度？ 老師能不氣惱嗎？ 想明白后，隨之釋然。

我偷偷看同學們的表情， 尋找蛛絲馬跡?？?， 他們跟我一樣發(fā)懵。老師留下這個謎，讓我二十年未解。

幸虧我的執(zhí)著和虔誠感動了玉皇大帝， 遣下一位仙女幫我解謎。別懷疑，真有這么一回事。

那是1986年。一天上午， 我走在文城東風街道上。剛登上“ 攻關(guān)” 橋頭， 橋斜對面剛好也走上一位美女。身著黃底配小花淺藍色下擺百褶裙， 頭發(fā)及肩， 溫文爾雅， 靚麗得惹橋上行人紛紛回頭看。

我也看了幾眼。攤上事了，美女斜越過橋來。我納悶了不至于堵路問責吧？ 不要緊，她滿臉堆笑， 不是問責，是認錯人了。

我舒了一口氣，為了禮貌，我右錯一步，貼在橋欄桿旁， 好讓美女擦肩而過。奇了怪了，美女也左錯一步堵上笑問： “巧?。?你是陳川熙”后面應(yīng)該帶稱謂的，那想美女有點調(diào)皮，故意把后面的稱謂活生生拿掉，留下長長的尾音。意在讓我猜猜，她是誰？

我立刻打開腦海中的備忘錄，一片茫然，頭皮發(fā)麻，尷尬極了。只好硬著頭皮調(diào)侃說： “ 董永有幸識仙子，川熙無才遇仙女。”

“就你嘴貧。”美女笑笑說。她并不意識到我在打馬虎眼。她還關(guān)心問我的近況。我如坐針氈，渾身不自在。幸得這美女率真直爽，根本不注意到我的窘態(tài)。我心里明白，只是一時想不起，彼此肯定是曾經(jīng)的熟人，只好坦然地將自己的近況實話直說。誰想美女話鋒一轉(zhuǎn)問及* * * 同學，那時我心里有譜了。

她臉上晴轉(zhuǎn)陰， 語氣冰冷， 有點咬牙切齒， 什么情況？

“他欺負了你？”我怯怯地問。

“不！ 是姐姐?！彼B忙解釋。

哦！ 潘老師留給我的謎終于解開了。她，我也想起來了。此話只在心里說，不能跟眼前美女講。隨口而出：“哦！ 校園姐妹花。”此話一出口我又懊悔了， 會給人留下把柄。

果然，她緊抓不放：“你現(xiàn)在才回過味來，敢情你一直在跟不知道是誰的瘋婆子聊天哪， 真難為你了?！?她有些忿然。

“ 沒有。在我眼里， 你是仙女。見面時說話忘記了么？ ” 我糾正說。

她一提及當年之事，我腦子一下子全活過來了， 笑說：“記得當年，我讀高二，你姐讀初三，能歌善舞。你才讀初一，剛脫下童裝。那時你能進學校文娛隊， 憑的是臉蛋?。∨笫俗?，如今的你跟留在我腦海中的影像全對不上號，你說這事該賴誰呢？”

“學兄怎么說都在理。我自認感覺良好，誰曾想. .. 哎，不說也罷。”她有些無奈。

“原諒學兄眼拙， 甘愿受罰， 到茶樓再敘可好？”我誠懇熱情地邀請。

看來， 老師那一席話果真神效。既維護了違規(guī)同學的臉面， 又終止了其違規(guī)行為， 同時警醒了其他同學自覺守紀的覺悟。

潘老師威嚴偉岸的身影瞬間聳立在我的眼前。他的為人處事，永遠是我的楷模！

二0 二三年秋

博鰲抒懷

作者-陳川熙

學時上京志滿懷， 老

游博鰲豪情在。廿三

冬夏紅旗豎， 娘子軍

塑留豐彩。

三亞樂園

作者-陳川熙

南山觀音霧未開， 鹿回頭情深似海。一石沖天飛鳥驚， 君若尋勝三亞來。

文昌勝景

作者-陳川熙

午間白土椰林暗， 夜里黑石漁火鬧。銅鼓峰上觀日出， 紫貝嶺下拜孔廟。

車過萬寧陵水

作者-陳川熙

有舟泛湖云繞峰， 無風臨江霧鎖山。嶺下梹榔葉帶綠， 坡上菠蘿果正黃。

海南風光

作者-陳川熙

（ 一）

春天花艷木棉紅， 夏

日雨林納清涼。秋來

椰海聽濤聲， 冬至沙

灘曬暖陽。

（ 二）

萬泉河畔看美景， 母

瑞山下嘗奇觀。五公

祠里瞻者肅， 鹿回頭

處游人歡。

（ 三）

覽文昌椰林航天， 至

?？谡拔骞?。觀三

亞潮漲日落， 仰黎苗

東坡圣跡。

（ 四）

定安游萬鳥樂園， 儋

州瞻東坡書院。澄邁

喜聞咖啡香， 陵水笑

陪猴子玩。