□董廣紅

市域產(chǎn)教聯(lián)合體正逐步成為職業(yè)教育領(lǐng)域的一個熱詞。今年4 月，教育部下發(fā)《關(guān)于開展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知》。通知要求，2023 年底前建設(shè)50 家左右，2024 年底前再建設(shè)50 家左右，到2025 年共建設(shè)150 家左右的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。

近日，國家首批28 個市域產(chǎn)教聯(lián)合體名單公布，其中包括北京集成電路產(chǎn)教聯(lián)合體、深圳市域產(chǎn)教聯(lián)合體。北京集成電路產(chǎn)教聯(lián)合體依托北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，北京電子科技職業(yè)學(xué)院和北方集成電路技術(shù)創(chuàng)新中心（北京）有限公司分別是牽頭學(xué)校和牽頭企業(yè)；深圳市域產(chǎn)教聯(lián)合體以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)為牽頭學(xué)校、華為技術(shù)有限公司為牽頭企業(yè)、深圳市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)為依托園區(qū)。

事實上，市域產(chǎn)教聯(lián)合體的推動已經(jīng)持續(xù)了一段時間。去年12 月，中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》中，市域產(chǎn)教聯(lián)合體便被重點列出。《意見》明確，省級政府以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。從宏觀層面看，打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的戰(zhàn)略任務(wù)之一，是我國職業(yè)教育騰飛的重要前提。

小到我們?nèi)粘Ｉ钪械囊活w螺絲、一個小工具，大到宇宙飛船的核心零部件，都藏著技能的大學(xué)問，體現(xiàn)著職業(yè)教育的豐碩成果。伴隨著越來越多的“寶藏技能”“工匠大師”被挖掘、被發(fā)現(xiàn)，越來越多的職業(yè)院校重新走進人們視野，被社會了解、重視，“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”社會氛圍漸形漸濃。

習(xí)近平總書記指出：“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！备呗毊厴I(yè)任教清華大學(xué)的邢小穎、刮膩子“刮”出世界冠軍的馬宏達，都來自職業(yè)技能學(xué)校，但他們用精益求精、追求卓越的態(tài)度和精神，用專注與熱愛打破曾經(jīng)的“職教偏見”“學(xué)歷歧視”，用技能點亮人生，用技能成就未來。

作為《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》的核心內(nèi)容，建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體是增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力的重要舉措，是深化產(chǎn)教融合、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑，是促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密結(jié)合的重要載體。市域產(chǎn)教聯(lián)合體必須牢牢抓住“市域”創(chuàng)新特色、“產(chǎn)教”緊密結(jié)合、“聯(lián)合”優(yōu)勢互補三個關(guān)鍵點發(fā)力，助推職業(yè)教育向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展一體化之中，提高職業(yè)教育區(qū)域人才供給的精準(zhǔn)性、適應(yīng)性。

在強國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，通過職業(yè)教育培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的技能人才隊伍，掌握核心技術(shù)，解決“卡脖子”難題，必將為實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動力。