謝春梅

高考應(yīng)用文大致可分為描述介紹類和說理類，描述介紹類包括活動、人物、事物等的描述。其中，活動描述類應(yīng)用文以介紹某個活動為主線，這類活動大多貼近學(xué)生的校園活動，是高考應(yīng)用文經(jīng)?？疾榈男问街弧；顒用枋鲱悜?yīng)用文常常以書信（如：邀請信、告知信、通知、告知信）或非書信（如：報道、宣傳、海報）兩種方式出現(xiàn)。寫作內(nèi)容涵蓋時間、地點、目的、參與者、活動內(nèi)容或過程、反響或意義等，有些應(yīng)用文與活動描述有一點關(guān)聯(lián)，比如只需要簡單介紹時間、地點，有些則需詳細描述該活動，寫作的內(nèi)容就包括以上好幾個方面。不同的應(yīng)用文體裁有側(cè)重不同的內(nèi)容，如報道、通知和邀請信主要是針對活動展開寫作的，側(cè)重活動相關(guān)的寫作內(nèi)容；而部分咨詢或告知信等只涉及部分活動相關(guān)內(nèi)容。本文總結(jié)了2017-2023年全國卷、新高考卷和浙江卷真題中與活動描述類有關(guān)的應(yīng)用文（如下表1），2017-2020年真題中出現(xiàn)與活動描述類有關(guān)的應(yīng)用文比較常見，而且邀請信頻繁出現(xiàn)，2021年后逐漸偏向了非活動類的寫作，體裁也更多樣化。但是，活動描述類的寫作依然是高考的“寵兒”。因此，考生對這類應(yīng)用文的寫作進行總結(jié)歸納，有助于在這道題上得高分。

而對于活動描述類應(yīng)用文，考生不需要刻意追求創(chuàng)新，只需要根據(jù)應(yīng)用文規(guī)定的體裁，按要求的內(nèi)容要點和字數(shù)要求，把相關(guān)內(nèi)容表達清楚即可。當(dāng)然，想要得到高分，除了達到以上的要求外，句子表達的高級性就是文章的亮點和出彩之處。同時，英語高考需要完成兩篇作文，第一篇應(yīng)用文相當(dāng)于基礎(chǔ)寫作，分值15分，考生不能花過多的時間放在第一篇上。因此，了解第一篇應(yīng)用文的寫作特點，在幫助考生掌握并靈活運用活動描述類話題的基本表達基礎(chǔ)上，掌握高級常用句子，可以讓考生高效完成寫作。

以下按活動描述類應(yīng)用文常見的寫作要點進行分類指導(dǎo)。（以下例句中的時態(tài)根據(jù)不同文體使用一般過去時或一般將來時）

一、活動時間、地點

應(yīng)用文寫作中時間、地點一般要具體，不能籠統(tǒng)。表達時間和地點要學(xué)會使用正確的介詞。

1. 常見時間表達

上周/下周 last/next week

在這周/下周五下午三點 at 3 p.m. this/next Friday

1 月20日上午8點 at 8∶00 a.m. on January 20th

從上午8∶00至11∶00，持續(xù)三小時 from 8∶00 a.m.to 11∶00 a.m.，lasting for about three hours

［例1］ 我們學(xué)校將在6月5日舉行一場英語演講比賽。

An English speech contest will be held by our school on June 5th．

［例2］ 賽事計劃于4月25日上午7點30分開始。

The event is scheduled to start at 7∶30 a.m. on April 25th．

2. 常見地點表達

學(xué)校演講廳 in the school lecture hall

在學(xué)校圖書館 in the school library

在學(xué)校操場上 on the school playground

在學(xué)校體育場/體育館 in the school stadium/gym

在會議廳 in the conference hall

在描述活動開展的時間、地點時，可以在句子前面加上“按照計劃”（As scheduled； According to the schedule），或者用謂語動詞表達（be scheduled to be held）。另外，活動介紹的表達往往隱藏主語，所以可使用祈使句或者被動語態(tài)，如“……舉辦活動”我們常寫成“will be held/is going to be held/was held”或“發(fā)起了……運動”寫成“a campaign...was launched”。如果是新聞報道類應(yīng)用文，還可以用以下這種句型“（某時間或地點） saw/witnessed （某活動）”，將無生命名詞（時間或地點）作主語，運用擬人手法，如例3。

［例1］ 按照計劃，晚會將于下周日晚上八點在學(xué)校操場舉行。

As scheduled，the party will be held on the school playground at 8 p.m. next Sunday．

［例2］ 比賽計劃于7月4日下午三點在我校體育館舉行。

The match is scheduled to be held in our school stadium at 3∶00 p.m. on July 4th．

［例3］ 上周日，我們學(xué)校舉行了一場師生足球友誼賽。

Last Sunday witnessed a friendly football match between students and teachers in our school．

二、活動目的

不同的活動有不同的舉辦目的，是活動希望最終達到的效果或?qū)崿F(xiàn)的意義?；顒幽康囊话悴粫苯咏o出，而是在寫作內(nèi)容要點以“活動目的”的形式要求學(xué)生在行文中寫出。不同活動的開展目的不盡相同，常見的活動目的表達如下：

號召/呼吁學(xué)生……call on/ appeal to more students to…

鼓勵學(xué)生……encourage students to…

傳播……意識/文化 spread the awareness/culture of…

提高學(xué)生的……意識raise/arouse the students awareness of…

培養(yǎng)學(xué)生的……的習(xí)慣 cultivate/nurture the students habit of…

讓學(xué)生更好/更深了解 enable students to have a better/deeper understanding of …

拓寬學(xué)生的視野 broaden students horizon/view/ vision

促進……相互了解/交流 promote mutual understanding/exchange of…

體驗……的魅力 experience the charm of…

豐富學(xué)生的校園生活 enrich the students school /campus life

點燃/激發(fā)學(xué)生對……激情/熱情/興趣

ignite/kindle/fuel/stimulate students enthusiasm/passion/interest in …

加強/提升/提高學(xué)生的……技能

strengthen/ improve/ boost/ promote/ enhance students ability of…

表達活動目的的句式如下（以“鼓勵學(xué)生”為例）：

In order to encourage students to…，an activity…

Aiming to encourage students to…，an activity…

Meant to / Intended to encourage students to…，an activity…

Aimed at/ Targeted at encouraging students to…，an activity…

An activity aimed at encouraging students to…will be held…

With the purpose/aim/intention of encouraging students to…，an activity…

The activity whose aim is to encourage students to… will be held…/ The activity will be held…，whose aim is to encourage students to…

The activity is intended to/ aims to encourage students to…

以上活動目的表達除了倒數(shù)第二句運用定語從句和最后一句運用謂語短語外，前面六句都運用了非謂語或介詞短語充當(dāng)狀語的形式，再加上活動舉辦的時間、地點，可以寫成一個完整的句子，這樣比單獨分開、單句表達更高級。下面的例句結(jié)合時間、地點、目的三方面進行表達：

［例1］ 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，一場英語演講比賽將于下周五8點至12點在學(xué)校禮堂舉行。

In order to/Aiming to/Meant to/Intended to arouse students interest in learning English，an English speech competition will be held from 8∶00 to 12∶00 next Friday in the school hall．

Aimed at/ Targeted at arousing students interest in learning English，…（同上）

With the purpose/aim/intention of arousing students interest in learning English，…（同上）

［例2］ 以傳播中國傳統(tǒng)繪畫文化為目標(biāo)，中國傳統(tǒng)繪畫俱樂部于近期成立。

Targeted at spreading the traditional Chinese painting culture，the Traditional Chinese Painting Club has been set up recently．

［例3］ 為了豐富學(xué)生的校園生活，我們學(xué)校上周舉辦了一場師生足球友誼賽。

With the purpose/aim/intention of enriching students school life，our school held a football match between students and teachers last Sunday．

三、活動主題

活動主題是指活動中以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流，是活動的中心內(nèi)容?；顒又黝}一般會在題目中直接給出，這就要求在寫作中必須表達出來，而有些應(yīng)用文題目沒有給出，則不需要寫。當(dāng)然，根據(jù)應(yīng)用文注意要點中“可以適當(dāng)增加細節(jié)，以使行文連貫”的要求，也可以把活動主題增加進去，句型表達如下：

With the theme of …，an activity is…（介詞短語）

An activity，whose theme is …，will be held by… （定語從句）

An activity themed … was held by…（過去分詞作后置定語）

［例1］ 你們班上周組織了一次“以勞動最光榮”為主題的社會實踐活動。

Last week，our class organized an activity themed “Glory of Labor”．

［例2］ 上周日你校舉辦了以“保護城市文化遺產(chǎn)”為主題的攝影活動。

A photography activity， whose theme was preserving the citys cultural heritage， was held by the students union last Sunday．

［例3］ 上周你校舉辦了主題為“分享中國特色小吃”的美食節(jié)。

A food festival with the theme of “sharing Chinese characteristic snacks” was held in our school last week．

將上面的活動時間、地點、目的、主題連接起來，寫成一句話，在這當(dāng)中使用定語從句、非謂語、介詞短語等復(fù)雜且高級的表達，能極大提高文章得分檔次。以下句式可供參考：

［例1］ In order to…（目的）， an activity， whose theme is to…（主題）， will be held…at/on/next...（時間）... in...（地點）．

［例2］ Aimed at/ Targeted at …（目的）， an activity themed…（主題）will be held… at/on/ next …from…to…（時間）… in…（地點）．

［例3］ With the theme of …（主題）， an activity aimed at… （目的） will be held… at/on/ next …from…to…（時間）… in…（地點）．

四、參與人員

參與人員一般不在寫作要求中出現(xiàn)，考生可以當(dāng)作拓展內(nèi)容補充進去。參與人員的內(nèi)容常見于新聞報道類應(yīng)用文。

Teachers and students who are interested in… participated in it．

Over 50 groups participated in the contest．

All the students and English teachers in our school watched our performance．

Two representatives from each class took part in the competition.

Our whole class participated in a picking activity．

The players， mainly consisting of the students selected from different classes in different grades， attended the race vigorously．

五、活動內(nèi)容或過程安排

在應(yīng)用文中，活動內(nèi)容或過程安排一般是重點內(nèi)容，要詳寫。然而，不同活動的內(nèi)容和過程不同，所以這個信息要點沒有套用句式。但活動進展時需要交代活動的先后順序，此時可使用過渡性銜接詞匯，如下：

首先：First； First of all； To begin/start with； At the very beginning；

并且，而且：Second； Besides； Whats more； In addition； At the same time；

與此同時：In the meanwhile； Meanwhile；

接下來，然后：Then；

在這之后：After that； …，after which…；

除了……之外：Apart from…；

最后：Finally； At last； In the end； Last but not least； At the end of the activity；

在介紹每個活動內(nèi)容前可以先寫個總起句，然后一一按順序介紹活動進展，比如：

［例1］ 我們將安排各種活動。首先，……然后，……最后，…

Various activities will be held. To begin with，…Then… Finally…

［例2］ 有各種各樣的活動。首先，……并且，……最后但同樣重要的是，...…

There will be a variety of activities. First of all， …Besides，…Last but not least，…

要注意的是，活動內(nèi)容介紹盡量避免這種句式：There will be colorful activities， such as…。一方面，通過such as舉例直接把所有的活動安排放在一個句子中寫出來，既寫不長，也用不上能加分的過渡性銜接詞；并且學(xué)生在使用such as 時因舉例過長，經(jīng)常會出現(xiàn)語法毛病，因此，不建議用這個句式，除非活動內(nèi)容是整篇應(yīng)用文略寫的部分，不用詳細展開寫。

六、活動意義、反響、收獲、感受

活動意義或反響是指活動對周圍的人和事物產(chǎn)生的影響，一般會出現(xiàn)在新聞報道類應(yīng)用文?；顒痈惺苁敲枋鰝€人的感想，一般會出現(xiàn)在經(jīng)歷感受類應(yīng)用文。在邀請信或告知信+邀請信中有時也會簡單一句話說明活動對于被邀請人有什么意義、好處或收獲，以此吸引被邀請人的興趣而應(yīng)邀。

1. 常用的活動意義或反響的短語表達如下：

豐富某人的校園生活enrich ones school/campus life

獲得……知識 gain/acquire some knowledge of…

拓寬某人的視野broaden ones horizon/view

緩解學(xué)習(xí)壓力relieve stress from our study

增進……與……的友誼promote friendship between … and …

提高學(xué)生……的意識raise students awareness of …

給學(xué)生提供……的機會give/offer students an opportunity to do sth.

加強/提升/提高學(xué)生的……技能strengthen/ improve/ boost/ promote/ enhance students ability of…

根據(jù)前面第二點，活動目的是舉辦活動希望能達到的結(jié)果，一般活動都應(yīng)該能達到目的，活動目的有時就是很直接的結(jié)果，所以活動意義或反響部分表達與活動目的相似。

2. 表達活動意義、反響或好處的常用句型有：

Through/By joining/participating in the activity， you will…通過參與這個活動，你將……（邀請信：參與活動的好處）

Joining in the activity will surely enable you to… 參與這個活動會使你……（邀請信：參與活動的好處）

Exposed to the… ， you will... 接觸這個……你會……（邀請信：參與活動的好處）

From this activity，/Having participated in the activity， I realized that…通過這次活動，我意識到…… （經(jīng)歷感受）

It was such a meaningful activity that students are looking forward to the next one. 這是一項非常有意義的活動，學(xué)生們都期待著下一次的活動。（經(jīng)歷感受）

We benefit a lot from this activity. 我們從這次活動中受益匪淺。

The activity is beneficial to...該活動有益于……

Everyone thinks highly of this activity，/The activity was highly spoken of， for it is a good chance to… 每個人都高度評價這次活動，因為這是一個很好的機會……

The activity received very good feedback.這次活動反饋很好。

The activity turned out to be/proves to be a great success. Not only does it...， but it also... 這次活動取得了巨大成功，它不僅……，而且……（not only 倒裝句）

It is through the activity that we… 正是通過這個活動，我們……（強調(diào)句）

活動意義或反響根據(jù)不同的活動主題或內(nèi)容有所不同，但都對學(xué)生的知識、能力、價值觀等方面產(chǎn)生重要意義，在學(xué)生中引起積極反響，如下面例句：

［例1］ 上周日你校舉辦了以“保護城市文化遺產(chǎn)”為主題的攝影活動……（內(nèi)容包括：3.活動反響）

The activity turned out to be a great success. Not only does it raise the awareness of protecting the cultural heritages， but it also enriches our school life．

［例2］ 你校剛舉辦了一次全校合唱比賽……（內(nèi)容包括：3.活動反響）

Most of the students think highly of this live singing competition， which provides a platform for them to show their talents and teamwork spirit．

［例3］ 你校舉辦了慈善義賣活動……（內(nèi)容包括：3.活動意義）

This activity has not only raised our environmental awareness but strengthened our sense of responsibility. What a meaningful activity it is！

七、活動報名方式

活動報名方式主要是通知、海報才會有的表達，一般活動報名可通過紙質(zhì)或電子版形式，直接遞交或發(fā)郵件，常用短語和句型表達如下：

報名 sign up （for）

填申請表 fill in the application form

發(fā)申請表到 send/mail the application form to

掃二維碼 scan the QR code

任何有興趣的人都可以在學(xué)校網(wǎng)站注冊。 Anyone who is interested in it can sign up in the school website.

想?yún)⒓拥娜苏埖綄W(xué)生會報名。Those who want to take part in it please sign up at the Students Union.

凡對中國畫有濃厚興趣的人士，歡迎通過本網(wǎng)站……報名參加。Anyone who has a great passion for the traditional Chinese painting is sincerely welcome to take part in it by signing up at the website…

高考英語試題設(shè)置要發(fā)揮育人功能和積極導(dǎo)向作用，應(yīng)用文寫作只有貼近考生實際生活才能更好凸顯真實語境。高考的活動描述大都源于考生生活，因此考生相對熟悉?；顒用枋龀霈F(xiàn)在不同的應(yīng)用文中，雖然有部分寫作內(nèi)容相似，但考生還是需要認真分析真題的文章布局，明確不同體裁和活動描述類話題的相似點和區(qū)別，進行寫作對接。在搭建好文章寫作框架之后，熟練且快速運用恰當(dāng)?shù)亩陶Z和復(fù)雜的句子，加上增強文章邏輯性的銜接詞，這樣大大提高得分檔次。因此，考生在平時要記住這些常見活動描述類表達，進行仿真模擬訓(xùn)練，提高寫作熟練程度。

責(zé)任編輯 吳昊雷