有一個小女孩，雖然長相文靜、身材瘦小，但小腦袋里裝滿了智慧，對事物充滿好奇，并樂于探索。她用將近一年的時間為小魚打造了健身“游樂場”，成為第37屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中年齡最小的參賽選手。她說 ：“用行動實現(xiàn)創(chuàng)意，放手去做，堅持到底！”

一起來認識這位愛鉆研、愛挑戰(zhàn)的正能量女孩吧。

姓名：馬鐲菁

學校：長沙市雨花區(qū)楓樹山小學

出生日期：2014年11月13日

綽號：馬小馬

興趣愛好：科技小制作、籃球、魔方

用三個詞形容自己：天馬行空、外柔內(nèi)剛、社交達人

個人作品：仿生態(tài)逆流魚躍式自溶氧裝置、云霄過山車、水上飛船、自制飲水機等

曾獲榮譽：第37屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽小學組二等獎，2022—2023學年中國“芯”助力中國夢全國青少年通信科技創(chuàng)新大賽省級二等獎，第二十屆全國中學生水科技發(fā)明比賽湖南賽區(qū)發(fā)明創(chuàng)新類一等獎，第44屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽小學組一等獎，第5屆CRH雜交水稻杯機器人創(chuàng)客大賽會員提高組一等獎，2022—2023學年全國青少年勞動技能與智能設計大賽全國決賽一等獎。

第一次感受到科學的神奇：

5歲那年，我和爸爸在餐廳吃飯，喝完水后，我隨手拿起桌上的紙杯玩了起來。爸爸說他可以用紙杯和我“打電話”，他找餐廳服務員借了一根繩子，將兩個紙杯連起來。我拿起一個紙杯放在耳邊，和爸爸保持一段距離，沒想到竟然真的從紙杯中聽到了爸爸的“悄悄話”。這是我第一次感受到科學的神奇。

最得意的作品：

最得意的作品是仿生態(tài)逆流魚躍式自溶氧裝置。這個裝置是魚兒的“游樂場”，采用多個獨立、不同高度的水平面形成不同的靜養(yǎng)區(qū)，利用高度差形成水體流動，把單一的靜養(yǎng)變成動靜結合的方式，利用魚的逆流習性，吸引魚兒逆水流游泳健身。多級靜養(yǎng)區(qū)還能定時開閘放水，讓魚兒被動進行魚躍運動，從而增加水中含氧量，增強魚的活性。這個作品花費了近一年的時間，歷經(jīng)五次改良，為家庭養(yǎng)魚提供了新思路。

創(chuàng)新小竅門：

先天馬行空，發(fā)揮奇思妙想；后三思而行，進行反復驗證。

發(fā)明過程中的趣事：

有一次，我制作了一個月宮模擬艙，然后利用它做種植實驗。我從家里找出黃豆和花生，把它們?nèi)咳鲞M了艙內(nèi)。媽媽回家后找不到花生，還以為是被老鼠偷吃了。

創(chuàng)新過程中最難忘的一件事：

在制作仿生態(tài)逆流魚躍式自溶氧裝置的過程中，為了讓水面形成有效的高度差，我多次跑到公園的池塘和鄉(xiāng)下的小溪邊觀察，尋找靈感，利用家里的廢舊材料進行反復實驗，最后采用多級靜養(yǎng)區(qū)模式解決了問題。

在創(chuàng)新過程中的優(yōu)點和不足：

發(fā)明創(chuàng)新的過程并不容易，我最大的優(yōu)點是三個堅持：一是在作品準備前期，我會堅持去圖書館或上網(wǎng)查閱并記錄相關資料；二是遇到瓶頸時，我會堅持不懈，決不輕言放棄；三是堅持向身邊的專家和老師請教，不斷改進作品，力求精準與完美。

但是，以我目前的知識基礎和動手能力，有些想法還不能獨自實現(xiàn)。今后我想組建一個科學小組，集思廣益，和志同道合的朋友一起創(chuàng)作。

印象深刻的一次賽事：

從小學一年級至今，我參加了二十多次科技類比賽，比賽不僅豐富了我的專業(yè)知識，提高了演講與答辯能力，還很好地磨煉了我的意志力。

參加第37屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽時，根據(jù)比賽規(guī)定，老師和家長一律不準入場參與布展。作為那次比賽中年齡最小的選手，我冒著雨將展板與作品用拖車運到展廳，然后花了三個多小時調(diào)試作品、布置展位。雖然第一次獨立布展的效果算不上完美，但我頗有成就感。

做過最有意思的事情：

有一次，媽媽教我做雞蛋餅。把面粉和雞蛋攪拌均勻后，我開始煎餅，剛開始很順利，但在給餅翻面時，我用力過猛，一下子把餅甩到了臉上，媽媽和我都笑得直不起腰。

未來世界的某一個場景：

2050年，當你步入任何一所學校，你會發(fā)現(xiàn)教室里沒有老師，只有一個管理員。課桌的桌面是一塊液晶顯示屏，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇課程。教室里一塵不染，因為地板上安裝了肉眼看不到的小孔，可以吸收垃圾和灰塵。窗戶上的玻璃有自動過濾噪聲的功能，學生完全不會受到外界噪聲的干擾。天花板上安裝了帶有發(fā)光基因、可自動調(diào)節(jié)亮度的螢火蟲形狀的燈泡，不僅能節(jié)約能源，還能保護學生視力。

這一年的變化：

以前的我是一個比較隨性的小孩，做事有點懶散。這一年來，我制訂了各種學習計劃、運動計劃、閱讀計劃。我發(fā)現(xiàn)做事有規(guī)劃，時間就變多了。

最想擁有的特異功能：

我希望自己是一名“神醫(yī)”，能用科學知識醫(yī)治天下所有的疑難雜癥。

選擇一個人，和她做一件事：

我想治好海倫·凱勒的眼睛，陪她做《假如給我三天光明》這本書中所有的事情。我還想帶她去太空旅行，一起感受未來世界。

父母眼中的馬鐲菁

馬鐲菁是一個積極向上、充滿正能量的女孩。在學校，她與同學友好相處、合作學習、取長補短。在家中，她與父母為友，經(jīng)常做一些力所能及的家務活。有一段時間，她還去社區(qū)協(xié)助老人創(chuàng)辦社區(qū)紅色展覽館。她愛好廣泛，喜愛科學、書法、籃球等。我們以她為榮，并尊重她的個性發(fā)展。

（圖文由馬鐲菁，指導老師張旭、莫晶提供）

（欄目編輯：李瑚）