〉〉〉〉〉張欣

第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育直接面向基層，參加單位和人員范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大，與群眾更貼近，碰到的矛盾問(wèn)題更多更繁雜，是問(wèn)題的“深水區(qū)”。確保第二批主題教育取得實(shí)效，關(guān)鍵要奔著問(wèn)題去、找準(zhǔn)問(wèn)題改，以實(shí)際行動(dòng)讓群眾看到實(shí)效。

精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是解決問(wèn)題的良好開(kāi)端。要有正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣，切實(shí)找出存在的問(wèn)題，搞清楚問(wèn)題是什么、癥結(jié)在哪里。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要堅(jiān)持帶著問(wèn)題讀原著、學(xué)原文、悟原理，加強(qiáng)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。要把開(kāi)展主題教育與鄉(xiāng)村振興、招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展等工作緊密結(jié)合起來(lái)，在田間地頭、社區(qū)街道中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)病灶，在與群眾的交流中把問(wèn)題“嘮”出來(lái)，切實(shí)解決好群眾的操心事、煩心事、揪心事。

有了問(wèn)題并不可怕，可怕的是不敢正視問(wèn)題。檢視問(wèn)題時(shí)，不能大而化之、隔靴搔癢，不能避重就輕、避實(shí)就虛，而要對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，查擺自身不足，查找工作短板，深刻剖析問(wèn)題，把問(wèn)題一個(gè)一個(gè)擺出來(lái)，將原因一條一條查出來(lái)，形成清晰明了的問(wèn)題清單，確保整改落實(shí)到位。要敢于觸及深層次問(wèn)題、實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，制定責(zé)任清單、任務(wù)清單，明確工作舉措、責(zé)任單位、責(zé)任人和完成時(shí)限，具體到事、具體到人，讓問(wèn)題切實(shí)得到解決。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是基礎(chǔ)，正視問(wèn)題是本職，最終目的在于解決問(wèn)題、讓人民群眾受益。要找準(zhǔn)為民服務(wù)過(guò)程中的差距和不足，摸準(zhǔn)群眾的“痛點(diǎn)”、難點(diǎn)，梳理出需要及時(shí)上報(bào)的問(wèn)題、需要深入思考的問(wèn)題、需要盡快解決的問(wèn)題、需要在以后工作中不斷改進(jìn)的問(wèn)題。要做好督查回訪(fǎng)工作，對(duì)一個(gè)個(gè)查擺出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)整改，定期對(duì)問(wèn)題整改效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)整改經(jīng)驗(yàn)，杜絕知而不改、改不徹底的形式主義做法，防止類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生，不讓問(wèn)題成為難題。要注重統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治，將“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”結(jié)合起來(lái)，同理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究等貫通起來(lái)，在檢視上動(dòng)真格，在整改上求實(shí)效，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓問(wèn)題朝著群眾期待的方向去整改，用群眾看得見(jiàn)摸得著的成效取信于民，確保主題教育取得扎實(shí)成效。