廖麗麗

（深圳大學(xué)機電與控制工程學(xué)院，廣東深圳 518060）

2021年4月，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》（以下簡稱《條例》），對高校的基層黨組織工作和思想政治工作進行了全面規(guī)范?！稐l例》指出：“可以依托重大項目組、科研平臺或者學(xué)生社區(qū)等設(shè)置師生黨支部，注重在本?？频湍昙壗Ⅻh的組織、開展黨的工作。”高校黨委應(yīng)當研究學(xué)生會、學(xué)術(shù)組織工作中的重大問題，加強學(xué)生社團管理。這為新形勢下加強和改進高校黨建和思想政治工作指明了前進方向，提供了科學(xué)遵循和堅強保障。

礦體主要分布于花崗閃長斑巖侵入體與香夼組灰?guī)r接觸帶上，共探明64個礦體，礦體呈脈狀、透鏡狀、似層狀、囊狀，主礦體向下700m仍為封閉[12]。礦化具有明顯的分帶現(xiàn)象，垂向上由淺部向深部，平面上由外部向內(nèi)部，依次為矽卡巖鉛鋅礦帶、矽卡巖-斑巖銅硫礦帶、斑巖銅鉬礦帶。礦石主要包括矽卡巖型和絹英巖化斑巖型兩類，礦石主要呈浸染狀、細脈浸染狀、塊狀及條帶狀構(gòu)造。圍巖蝕變自巖體內(nèi)部向外圍蝕變類型依次為：硅化、絹云母化、鉀化→矽卡巖化→綠泥石化、綠簾石化、絹云母化、碳酸鹽化等。

高?；鶎狱h建和思想政治工作事關(guān)立德樹人根本任務(wù)。高校堅定大學(xué)生的理想信念，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興和兩個一百年奮斗目標的實現(xiàn)。立足高校人才培養(yǎng)實際，以思政工作為切入點，探索建立以黨建為引領(lǐng)、促進學(xué)生全面發(fā)展的育人平臺，實現(xiàn)黨建工作與學(xué)生工作的融合互促，是新時代高校加強思想政治工作的重要課題。

一、黨團融合育人平臺建設(shè)的必要性

（一）創(chuàng)新高?；鶎狱h組織建設(shè)的有益嘗試

根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標準》，學(xué)生黨支部的設(shè)置以“有利于發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，有利于開展黨員教育管理服務(wù)活動”為原則[1]。目前，高校學(xué)生黨支部大多按照班級或?qū)I(yè)進行設(shè)置。2018年，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，要求結(jié)合實際創(chuàng)新黨支部設(shè)置形式，使黨的組織和黨的工作全覆蓋。學(xué)生社團因相近的興趣愛好或相同的目標而成立，是高校黨團組織工作的重要組成部分。為了加強對大學(xué)生的教育和引導(dǎo)，以進一步擴大黨的覆蓋面，我們需要對現(xiàn)行的學(xué)生黨支部設(shè)置方式進行創(chuàng)新。高校借鑒和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，將黨支部與學(xué)生社團有機結(jié)合，有利于保持基層黨組織的活力，豐富黨建工作的內(nèi)涵，并強化黨組織在高校人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）加強高校思想政治工作的內(nèi)在要求

學(xué)生社團是高校第二課堂建設(shè)的重要抓手，受到大學(xué)生的廣泛歡迎，對學(xué)生的價值取向、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、生活作風(fēng)均發(fā)揮著重要影響。高校要想加強黨對高校思想政治工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，必須拓展黨對學(xué)生社團引領(lǐng)的廣度和深度。《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》明確了高校學(xué)生黨支部的主要職責(zé)，要求學(xué)生黨支部支持、指導(dǎo)和幫助團支部、班委會以及學(xué)生社團，根據(jù)學(xué)生的特點開展工作。高校在學(xué)生社團中組建黨支部，將黨組織建設(shè)與學(xué)生社團管理有機結(jié)合，以黨建引領(lǐng)社團文化，以社團文化提升育人成效，凝聚黨支部和學(xué)生社團的育人合力，是進一步提升思想政治工作的針對性和實效性的內(nèi)在要求。

（三）實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的有效舉措

習(xí)近平總書記強調(diào)，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當，國家就有前途，民族就有希望”[2]。受國際形勢影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，加之信息化時代，價值多元化趨勢明顯，受網(wǎng)絡(luò)不良思潮的影響，部分大學(xué)生的思想有所滑坡，享樂主義和利己主義傾向愈加明顯，求穩(wěn)定安逸的就業(yè)心態(tài)盛行，出現(xiàn)高學(xué)歷人才扎堆式和內(nèi)卷式就業(yè)。在這樣的背景下，高校需要進一步加強思想引領(lǐng)和就業(yè)指導(dǎo)。黨建帶團建是提高共青團組織工作水平和保持黨對青年學(xué)生強大影響力的有效途徑。凝聚青年智慧和力量，鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)，必然要求高校堅持黨對青年工作的領(lǐng)導(dǎo)方向，堅定大學(xué)生的理想信念，確保其政治立場正確，傳遞正確價值觀。因此，高校要將黨支部建在學(xué)生社團上，搭建“黨支部+學(xué)生社團”融合互促的育人平臺，真正做到黨團教育雙覆蓋、同進行。

二、黨團融合育人平臺建設(shè)的可行性

（一）支部建在學(xué)生社團上具有科學(xué)的理論支撐

黨支部主要通過“三會一課”開展教育活動。然而，由于課程時間、場地和人員等多方面因素的制約，支部的活動主要以理論學(xué)習(xí)為主，實踐活動相對不足。總體來看，支部的活動形式和活動內(nèi)容相對單一，并未充分貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和生活實際，因此，學(xué)生的積極性相對較低。這一情況若持續(xù)下去，可能會對支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力產(chǎn)生負面影響。學(xué)生社團通常會組織各種內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的活動。然而，由于社團管理較為松散，這些活動容易走向過于娛樂化，甚至低俗化，這對學(xué)生的全面成長可能不利。高校通過在學(xué)生社團建立黨支部，強化黨組織的思想引領(lǐng)作用，規(guī)范社團管理，同時發(fā)揮社團活動的創(chuàng)造性潛力，可以創(chuàng)新支部活動的形式和內(nèi)容。這有助于打造受學(xué)生歡迎的文化品牌，培養(yǎng)學(xué)生具備愛黨愛國的主人翁意識和社會責(zé)任感以及正確的價值觀。

《條例》指出：“注重從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書記。”學(xué)校應(yīng)當挑選具有堅定的黨性和卓越的業(yè)務(wù)水平的黨員教師擔(dān)任學(xué)生社團的指導(dǎo)老師，并擔(dān)任社團內(nèi)的黨支部書記。同時，學(xué)校也可以選配社團中的學(xué)生黨員骨干擔(dān)任支部委員，師生共建支部。這種安排有助于充分利用指導(dǎo)老師的專業(yè)知識和黨務(wù)工作經(jīng)驗，以便為黨支部的每一屆成員提供持續(xù)的穩(wěn)定指導(dǎo)，有助于保持支部良好傳統(tǒng)的傳承。此外，師生以黨支部為紐帶，可以在專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實踐的指導(dǎo)過程中進行理想信念、科學(xué)精神、就業(yè)觀念和心理素質(zhì)的教育，將學(xué)生社團打造成一個集黨組織建設(shè)、學(xué)業(yè)提升、興趣發(fā)展和價值引領(lǐng)的大平臺，在解決思想問題的同時解決學(xué)業(yè)、科研、就業(yè)等實際問題，進一步健全“三全育人”機制。此外，對于擔(dān)任學(xué)生黨支部書記的社團指導(dǎo)教師，高校應(yīng)在考核晉升方面給予政策傾斜。

全英教學(xué)和互動交流:提升研究生學(xué)術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)的實踐和探索——以上海理工大學(xué)光電信息與計算機工程學(xué)院“Nanotechnology”全英課程為例 金 濤,鄭繼紅,賈宏志 40(1)81

（二）支部建在學(xué)生社團上有一定的實踐基礎(chǔ)

關(guān)于學(xué)生黨支部建設(shè)和高校學(xué)生社團建設(shè)的研究已經(jīng)有相當多的文獻，這一領(lǐng)域一直是高校黨建工作和思想政治教育方面的研究熱點。然而，學(xué)者大多將這兩個領(lǐng)域獨立地進行研究。一些學(xué)者在探討如何加強學(xué)生社團建設(shè)時提出了加強共青團組織管理、發(fā)揮黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作用的建議，甚至嘗試將黨組織延伸至學(xué)生社團中。因此，將黨支部建立在學(xué)生社團之上具有一定的研究基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)，但在如何搭建“黨支部+學(xué)生社團”融合育人平臺、發(fā)揮黨建和團建的互相促進作用方面，研究較為有限，甚至可以說幾乎沒有。

以S高校某工科學(xué)院為例，學(xué)院擁有兩個規(guī)模超過一百人、以參與高水平學(xué)科競賽為目標的社團。這些社團的成員來自不同年級、不同專業(yè)和不同學(xué)院，包括本科和研究生。學(xué)院黨委主導(dǎo)設(shè)立了科創(chuàng)黨支部，將黨組織前移至這些學(xué)術(shù)科技社團內(nèi)，以黨建引領(lǐng)科技創(chuàng)新文化，通過科技創(chuàng)新文化的浸潤來培養(yǎng)學(xué)生，營造了有利于愛黨愛國、積極向上、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻、包容失敗的氛圍。

三、建設(shè)“黨支部+學(xué)生社團”黨團融合育人平臺

目前，大部分學(xué)生黨支部通常是按照班級或?qū)I(yè)設(shè)置的，而學(xué)生社團則跨越年級、專業(yè)，甚至涵蓋跨學(xué)院的范圍，這些社團通常以共同興趣或目標為依托而成立。高校廣泛采用學(xué)分制度和自由選課制度，有些高校還允許混合住宿和自由調(diào)宿，因此，大學(xué)生特別是研究生具有較高的自主性和差異性。在這種背景下，班級觀念相對較弱，日常社交更多地發(fā)生在社團或科研團隊內(nèi)，通常表現(xiàn)為同班同學(xué)之間的互動較少、相互了解有限。因此，為了更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，突出學(xué)生黨員在思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的示范引領(lǐng)作用，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》的相關(guān)規(guī)定，高校要弘揚“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，遵循高等教育規(guī)律，結(jié)合當前黨建工作和學(xué)生社團發(fā)展的現(xiàn)實情況，創(chuàng)新黨組織設(shè)置方式，將黨支部設(shè)立在學(xué)生社團之上。

（一）創(chuàng)新設(shè)置，支部建在學(xué)生社團

高校學(xué)生黨支部和學(xué)生社團都是引導(dǎo)和教育學(xué)生的重要陣地。學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，加入學(xué)生社團的多為學(xué)生群體中的活躍分子，針對“黨支部+學(xué)生社團”黨團融合育人平臺建設(shè)，筆者提出了以下設(shè)想。

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，確?！稐l例》的有效實施和立德樹人任務(wù)的完成，高校需要創(chuàng)新黨組織的設(shè)置方式，探索建立“黨支部+學(xué)生社團”黨團融合育人平臺，完善育人機制，強化黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)，提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

DLG2、RBMS3和NAP5基因多態(tài)性與中國北方地區(qū)漢族帕金森病的相關(guān)性 …………………………………………………… 楊新瑞，羅曉光，朱文清，等 324

（二）師生共建，選優(yōu)配強工作隊伍

高校應(yīng)當遵循《條例》的基本原則，結(jié)合育人的實際需要。除了傳統(tǒng)的按照行政班級或?qū)I(yè)設(shè)立黨支部之外，高校還可以將黨組織前移至依托興趣共同體組成的團體。以大學(xué)生社團黨支部作為突破口，推動黨的科學(xué)理論與學(xué)生社團實踐深度融合，擴大黨的覆蓋面，提升黨的影響力，凝聚青年大學(xué)生的智慧與力量。因此，高校將支部建在學(xué)生社團之上、搭建“黨支部+學(xué)生社團”融合育人平臺的做法具有科學(xué)的理論支持，且具有高度可行性。

（三）全面考查，吸納優(yōu)秀成員入黨

高校是黨員發(fā)展的重要場所，而團組織的推優(yōu)制度是確定學(xué)生為入黨積極分子的重要渠道之一。目前，團員的推優(yōu)流程主要由班級團支部完成，但在學(xué)生社團或科研團隊中表現(xiàn)積極、起到關(guān)鍵作用的學(xué)生骨干，如果在班級團支部中的影響較小，往往難以被提名為入黨積極分子。學(xué)生社團是學(xué)生成長成才的重要組織，其中，那些在團隊中發(fā)揮重要作用的杰出分子應(yīng)當成為黨組織的重要后備力量。《中國共產(chǎn)黨章程》明確規(guī)定，發(fā)展黨員必須以政治標準為首要標準，堅守個別吸收的原則。因此，學(xué)校在設(shè)立學(xué)生社團黨支部時，可以為學(xué)生會（研究生會）和學(xué)生社團分配獨立的發(fā)展指標。學(xué)生會（研究生會）和學(xué)生社團應(yīng)當緊密結(jié)合招新、培訓(xùn)、管理和日常運行等方面的所有環(huán)節(jié)，以便推薦那些表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團員成為入黨積極分子。社團黨支部應(yīng)當積極參與并及時討論，在社團的日常工作中全面考查這些團員的政治思想和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。最終，社團黨支部應(yīng)吸收那些在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀、政治思想素質(zhì)良好、實踐能力強的成員加入黨組織。

（四）豐富活動，提升組織凝聚力

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》要求黨支部工作既弘揚“支部建在連上”的光榮傳統(tǒng)，又體現(xiàn)基層創(chuàng)造的新做法和新經(jīng)驗。社團應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好而創(chuàng)立，通過形式新穎且內(nèi)容豐富的主題活動吸引眾多學(xué)生的積極參與。社團在大學(xué)生群體中具有強大的影響力和吸引力，大多數(shù)大學(xué)生都曾經(jīng)參加或正在參加社團活動，而在社團中扮演骨干角色的多是黨員和入黨積極分子，為建立黨支部奠定了基礎(chǔ)。高校的根本任務(wù)是立德樹人，學(xué)生社團作為高校進行思想政治教育的重要場所，社團內(nèi)的學(xué)生骨干則是重點關(guān)注的對象。

黨團組織生活是黨團組織對黨員、團員進行思想政治教育、管理和監(jiān)督的重要形式，而頂崗實習(xí)期間的大學(xué)生多是黨員或團員。嚴格黨團組織生活，做好頂崗實習(xí)學(xué)生思想政治教育工作，既有利于他們在社會生產(chǎn)實踐中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們的勞動素質(zhì)；又有利于他們順利完成頂崗實習(xí)任務(wù)，增強就業(yè)競爭力。

為了創(chuàng)新支部的學(xué)習(xí)形式，高?？梢酝诰蛲g學(xué)生在學(xué)業(yè)、科研、就業(yè)等方面的先進經(jīng)驗，組織經(jīng)驗分享與學(xué)習(xí)活動，營造典型示范與互助的學(xué)習(xí)氛圍。在黨課方面，高校可以邀請校外專家輪流講授黨課，將科研強國觀念融入政治理論學(xué)習(xí)。此外，高校需要密切結(jié)合學(xué)生關(guān)心的領(lǐng)域，如學(xué)術(shù)研究、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等，形成支部特色。高?？梢酝ㄟ^與校友企業(yè)或與學(xué)校有合作關(guān)系的單位開展黨建結(jié)對共建，加強黨建交流、科研合作，增加就業(yè)機會，豐富組織生活內(nèi)容。此外，高校要充分發(fā)揮實踐育人的功能，經(jīng)常組織志愿服務(wù)活動，例如，向社區(qū)或中小學(xué)提供知識科普服務(wù)、以自身的學(xué)科專長服務(wù)社會、培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和堅定的理想信念。

初中學(xué)生的腦重量已接近成人，所以初中學(xué)生的抽象邏輯思維的能力有了很大提高。這為初中學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)理論知識及自我意識的發(fā)展等提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。但畢竟初中學(xué)生的腦細胞還比較脆弱，如果長時間地集中注意一個對象，容易引起疲勞。所以，要注意勞逸結(jié)合，避免使學(xué)生負擔(dān)超量，要保證學(xué)生每天有9個小時的睡眠，還要參加一定的課外活動（每天不少于1個小時的鍛煉時間）。

四、結(jié)束語

在新時代，高校黨建和思想政治工作面臨著新的形勢和挑戰(zhàn)。為應(yīng)對這一情況，高校要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，把正確的政治方向和價值導(dǎo)向貫穿學(xué)生教育和管理的全過程。高校應(yīng)聚焦大學(xué)生成長和發(fā)展的需要，強化黨建引領(lǐng)，在學(xué)生社團設(shè)立黨支部，選拔并優(yōu)化工作隊伍，吸納優(yōu)秀大學(xué)生入黨。此外，高校要創(chuàng)新組織生活的方式，以此搭建“黨支部+學(xué)生社團”的黨團融合育人平臺。通過這一舉措，高?？梢越∪叭恕睓C制，打造特色鮮明的高校思想政治工作高地，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，從而提升大學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和服務(wù)國家與區(qū)域發(fā)展的能力。