單楨云

近日，河南漯河。小學(xué)五年級男生通過時空之旅的設(shè)計思路，將中國發(fā)展歷史通過編程的形式呈現(xiàn)出來，他的作品也因此獲得全國一等獎。據(jù)男生爸爸介紹，孩子從小就對益智類的東西很感興趣，動手能力也很強。家人們一直挺支持的，覺得孩子從小建立正確的編程思維能更好認(rèn)識世界。用編程設(shè)計中國歷史，既是興趣愛好，又可以梳理學(xué)習(xí)知識。網(wǎng)友：又是羨慕別人家孩子的一天！

這位小“程序員”，不僅因為敏捷的思維和出色的動手能力贏得了網(wǎng)友的贊譽，更因為他的創(chuàng)新精神和敢于嘗試的無畏，成了他人心中楷模。許多人戲謔道：“我還不如一個孩子?！辈簧偌议L也深受啟發(fā)，表示自己也要將孩子培育成一個富有創(chuàng)意的人。

這背后體現(xiàn)了中國教育的不斷進步和發(fā)展。注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的新型教育理念，已取得一定影響與成效。這位五年級男孩的成功正是最好的佐證。他的編程思維，既是他自己的熱愛，又是他學(xué)習(xí)理解世界的一個重要工具。這個過程離不開家長對孩子興趣愛好的支持和引導(dǎo)，同時寓教于樂的方式為孩子創(chuàng)造了自由發(fā)揮的空間，引導(dǎo)其積極去探索和創(chuàng)造。這既符合了教育的初衷，又給孩子留下了深藏在心底的興趣愛好，推動他進一步去探索和創(chuàng)新。

現(xiàn)代教育的進步，離不開物質(zhì)基礎(chǔ)的支持，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展對于公平教育、自治學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神具有推動作用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)不僅讓更多人有了獲取所需信息的平臺，不限于年齡、地域、階層，讓普羅大眾都有了學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)世界的可能性，更幫助人們提升將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的可能。小男孩的互聯(lián)網(wǎng)思維、編程思維，正是在這樣的環(huán)境中悄然發(fā)芽，成長起來。以科技煥發(fā)歷史文物生命，用理工推動人文傳播，講好中國故事。這賦予了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更豐富的含義，也使得技術(shù)型教育更加貼近生活，實用、有趣。

新式教育更是對于歷史文化的起承轉(zhuǎn)合。以編程訴說歷史，不僅對歷史的重建賦予了別樣的意義，也對我們的歷史保護、傳承有了新的探索和嘗試。新時代的教育鼓勵人們以新技術(shù)、新手段為傳統(tǒng)文化與歷史注入新鮮血液，煥發(fā)新光彩。以新的方式，將中國的歷史和文化放在了更大的舞臺上，讓中國的歷史文化得以在全國乃至全世界范圍內(nèi)得到傳播，使之不再只是教科書上的枯燥課文，而是生動有趣的故事，具有了趣味性、體驗性和互動性。

小男孩用他的實踐賦予了編程一個全新的含義，這也是中國教育發(fā)展的一個縮影。新時代正擘畫著孩童們擁有無限可能的未來，期待有更多的孩子用他們的熱情、智慧和勇氣，去創(chuàng)造屬于他們自己的精彩故事。