文/湖南省長沙市雨花區(qū)泰禹第二小學 1902 班 張東銳

我有一位特別的朋友。它是外婆家院子里的一棵松樹。在我還沒出生的時候，它就有一層樓那么高了，我和小伙伴們都叫它“老松”。

“老松”是一個有趣的朋友。我和小伙伴喜歡在樹底下玩，“老松”經(jīng)常掉“頭發(fā)”，鋪在地上滿滿的一層，蓬松蓬松的，踩上去軟綿綿的，就好像走在云朵里。運氣好的時候還能發(fā)現(xiàn)不少“寶藏”呢！這不，“老松”底下有好多松球，是不是傳說中的“松子”呀！我撿起一個，咬下去。“噗噗噗”，這哪是什么“寶藏”，嘴巴里都是渣渣，還把我的牙齒硌酸了。“老松”可真會開玩笑！

“老松”也是一個“帶刺兒”的朋友。它灰褐色的皮膚，裂成一塊一塊，摸上去粗糙得刺手。最特別的是它的葉子，細細長長的，還帶著小尖尖。我有一次好奇，用手指拍了拍，這些小針可一點都不溫柔，把我的手指都扎紅了，像打針那么疼。

“老松”還是一位“堅強”的朋友。它四季長青，去年下雪時到處都是白茫茫一片，“老松”身上也裹上了厚厚的棉裝。我想這么冷，“老松”肯定凍壞了，葉子都得枯萎了吧。我抓起一把雪，捏成一顆雪球，用力地甩到“老松”身上。一陣“簌簌”聲過后，一根更加青翠的松枝露了出來。原來，“老松”還是那個不怕困難的“少年”。

“大雪壓青松，青松挺且直”?！袄纤伞保乙蚰銓W習。

點評：

本文的小作者寫作思路清晰，按照“總—分—總”的關(guān)系講述了他的植物朋友——老松。從老松的有趣、帶刺兒、堅強3 個方面展開描述，運用擬人、比喻等手法，把“老松”描寫得活靈活現(xiàn)，結(jié)尾點明老松所蘊含的精神。語言生動，過渡自然，情感真實而豐富。