謝丹琳，張 宇

（吉首大學(xué)旅游學(xué)院，湖南 張家界 427000）

黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大歷史使命，習(xí)近平總書記于2022年10月16日在黨的二十大報告中又進一步明確“全面推進鄉(xiāng)村振興”的目標，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興?！多l(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》中指出，鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)風(fēng)文明是保障，要加強農(nóng)村思想道德建設(shè)、提升農(nóng)民文化素養(yǎng)，鞏固農(nóng)村思想文化陣地。由此可見，鄉(xiāng)村文化振興是靈魂，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中肩負著重大使命；鄉(xiāng)風(fēng)文明為產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、治理有效和生活富裕提供不竭精神動力［1］。而公共圖書館則在公共文化服務(wù)體系中扮演著不可或缺的角色，具有提供信息服務(wù)、傳播信息資源和培育文化自信等功能，是鄉(xiāng)村文化振興建設(shè)中重要的一環(huán)。

1 國內(nèi)外文獻綜述

公共圖書館是人類文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是造福人類的公益性事業(yè)。當(dāng)前在鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略目標下，公共圖書館建設(shè)與發(fā)展的重要性更為突出。目前已有學(xué)者從不同角度對公共圖書館建設(shè)與鄉(xiāng)村振興進行相關(guān)研究。

在國內(nèi)，如李甜、趙瑞雪（2023）［2］強調(diào)數(shù)智時代下，解決好“三農(nóng)”問題必須重視知識服務(wù)的重要性，依據(jù)國家戰(zhàn)略需求，打造數(shù)字鄉(xiāng)村，需要加強公共圖書館這一文化平臺的建設(shè)，因地制宜，為鄉(xiāng)村振興建設(shè)實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展提供重要精神支撐。楊超超、李?。?022）［5］將文化扶貧與鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域相結(jié)合，利用知識圖譜對相關(guān)研究熱點進行梳理分析，并對未來圖書館推動鄉(xiāng)村文化振興建設(shè)提出合理構(gòu)想。李明達（2022）［3］基于符號互動論視角，對公共圖書館鄉(xiāng)村閱讀推廣助力鄉(xiāng)村振興的實踐策略進行深入研究，并提出相關(guān)機制保障建議。李煒（2022）［13］以紅河州基層圖書館建設(shè)為例，針對紅河州鄉(xiāng)村發(fā)展實際情況，尋找適合當(dāng)?shù)貓D書館服務(wù)的有效模式，更好地激發(fā)紅河州圖書室在鄉(xiāng)村公共文化振興中的潛在效能。向宏華（2022）［6］以鄉(xiāng)村振興為大背景，基于公共圖書館和農(nóng)家書屋二者融合的新視角，探索二者作為文化建設(shè)主力軍，助力村民提高文化素養(yǎng)的有效策略，以期為鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)提供內(nèi)生動力。嚴貝妮、劉青青（2019）［9］結(jié)合宏觀和微觀角度，對影響文化精準扶貧工作的主要因素進行績效評估，并指出各因素之間的相互作用機制，根據(jù)實驗結(jié)果提出公共圖書館參與鄉(xiāng)村公共文化建設(shè)切實可行的措施。

在國外，Salzano Rachel、Brazier David（2022）［17］運用主題分析法確定公共圖書館服務(wù)的三個內(nèi)容，即休閑服務(wù)，信息服務(wù)以及其他服務(wù)，有助于為包括被迫移民在內(nèi)的新移民群體提供重要服務(wù)，提高他們在新社區(qū)的信任水平，構(gòu)建社會資本。Bain Alison L（2022）［18］將注意力轉(zhuǎn)向加拿大郊區(qū)公共圖書館,利用參與式觀察和對圖書管理員的半結(jié)構(gòu)化訪談，指出了公共圖書館不僅僅是其建成形式和館藏的物質(zhì)性，在日益擴大的任務(wù)范圍內(nèi)，還可以通過微觀的政治實踐來加強公共圖書館的社會包容性以及與公民的情感交流。

綜合以上研究發(fā)現(xiàn)，公共圖書館文化服務(wù)與鄉(xiāng)村振興為當(dāng)前圖書館領(lǐng)域研究的熱點，目前學(xué)術(shù)界對于二者的研究大多以具體某一地區(qū)為例，以分析單一實踐案例為基礎(chǔ)，缺乏宏觀視角的系統(tǒng)性分析研究。本文以全國31個省份面板數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對公共圖書館影響鄉(xiāng)村振興建設(shè)的作用機制進行深入研究，以期為公共圖書館促進鄉(xiāng)村文化振興提供實踐依據(jù)。

2 理論分析與研究假設(shè)

2.1 公共圖書館影響鄉(xiāng)村振興發(fā)展的作用機制

公共圖書館建設(shè)指標主要涵蓋總建筑面積、人均藏書量、文獻資源數(shù)量方面，均可以對固定資產(chǎn)投資產(chǎn)生實質(zhì)性影響。我國在公共圖書館相關(guān)配套基礎(chǔ)建設(shè)上速度較快，相應(yīng)的固定資產(chǎn)投資力度需要加大，要與之相匹配。與此同時，固定資產(chǎn)投資的增加也有助于鄉(xiāng)村振興發(fā)展。加大固定資產(chǎn)投資是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的必要路徑，對擴大公共圖書館占地面積、增加圖書館文獻資源數(shù)量、提高人均藏書量等具有重要推動作用，而這些因素又都是鄉(xiāng)村振興發(fā)展的重要內(nèi)容。李金花［14］指出，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，新型農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)機遇與挑戰(zhàn)并存，對縣級公共圖書館轉(zhuǎn)型升級提出新的要求，打造契合戰(zhàn)略思想高度的公共基礎(chǔ)文化設(shè)施顯得格外重要?；诖耍疚奶岢鲅芯考僭O(shè)1：

假設(shè)1：增加公共圖書館建設(shè)固定資產(chǎn)投資額可以對鄉(xiāng)村振興發(fā)展產(chǎn)生積極作用。

2.2 公共圖書館對鄉(xiāng)村振興發(fā)展的空間溢出效應(yīng)

我國相關(guān)研究證實公共圖書館對鄉(xiāng)村振興的發(fā)展存在一定的空間溢出效應(yīng)，如嚴貝妮和劉青青［9］在文中關(guān)注圖書館文化精準扶貧對鄉(xiāng)村振興發(fā)展的空間溢出效應(yīng)問題，互聯(lián)網(wǎng)為公共圖書館建設(shè)提供重要的技術(shù)支撐，因此，從理論上來說，公共圖書館建設(shè)對鄉(xiāng)村文化振興存在一定的空間溢出效應(yīng)。張猷星［15］利用2009—2018年30 個省市面板數(shù)據(jù),通過系統(tǒng)GMM 方法對公共圖書館促進區(qū)域科技創(chuàng)新發(fā)展進行實證檢驗，面板數(shù)據(jù)模型表明公共圖書館通過提升區(qū)域人力資本水平對區(qū)域科技創(chuàng)新產(chǎn)生促進作用，文章還利用空間計量方法驗證公共圖書館具有的空間溢出效應(yīng)。根據(jù)以上分析，本文提出研究假設(shè)2：

假設(shè)2：公共圖書館建設(shè)對鄉(xiāng)村振興發(fā)展存在空間溢出效應(yīng)。

3 實證策略

3.1 計量模型構(gòu)建

參考現(xiàn)有文獻［12］［15］［16］，本文對公共圖書館數(shù)量對鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平的影響效應(yīng)檢驗構(gòu)建如下回歸模型：

其中，被解釋變量SVi,t表示t 時期i 地區(qū)的鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平，核心解釋變量NPLi,t表示t時期i 地區(qū)的公共圖書館數(shù)量，Xi,t包含一系列控制變量，包括農(nóng)村居民人均教育文化消費支出、農(nóng)村人均可支配收入、平均受教育年限、鄉(xiāng)村人口數(shù)、固定資產(chǎn)投資額、一般預(yù)算收入。此外，模型還控制了地區(qū)固定效應(yīng)δi和時間固定效應(yīng)μi，以及未觀測到的隨機誤差項εi,t。

被解釋變量SVi,t鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平為綜合指標，其中Y1為勞動生產(chǎn)率，Y2為千人村衛(wèi)生室人員，Y3為平均受教育年限，Y4為文化教育支出比例，Y5為城鄉(xiāng)居民收入對比。參考相關(guān)學(xué)術(shù)成果［12］，遴選出包含鄉(xiāng)村振興的指標體系，計算出相關(guān)評價指標權(quán)重，對各指標分別賦權(quán)，合成被解釋變量Yi,t。

表1 鄉(xiāng)村振興指標體系

本文指標體系構(gòu)建主要有法律政策依據(jù)、理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)三個遴選依據(jù)，法律政策依據(jù)是指依據(jù)黨和政府文件中涉及公共圖書館與鄉(xiāng)村振興的闡釋，理論依據(jù)是指依據(jù)學(xué)術(shù)界關(guān)于公共圖書館對鄉(xiāng)村振興影響、公共圖書館文化扶貧、鄉(xiāng)村振興指標體系等理論成果，現(xiàn)實依據(jù)是指依據(jù)數(shù)據(jù)的可獲得性和實際操作性，主要用于具體衡量中代理指標遴選。

3.2 變量選取與測度

3.2.1 被解釋變量：鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平（SV）

本文采用勞動生產(chǎn)率、千人村衛(wèi)生室人員、平均受教育年限、文化教育支出比例、城鄉(xiāng)居民收入對比來表征鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平，該評價指標體系涵蓋鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕五大維度［1］。因此，借鑒前人研究成果及中國統(tǒng)計學(xué)會發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)，本文沿用勞動生產(chǎn)率、千人村衛(wèi)生室人員、平均受教育年限、文化教育支出比例、城鄉(xiāng)居民收入對比作為鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平的替代變量，記為SV。

3.2.2 解釋變量：公共圖書館數(shù)量（NPL）

根據(jù)國家統(tǒng)計局和《中國統(tǒng)計年鑒》發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)，在遵循數(shù)據(jù)選取相關(guān)原則（相關(guān)性、可獲得性等）的基礎(chǔ)上，選取地區(qū)公共圖書館數(shù)量作為核心變量，既可以展現(xiàn)地方公共文化服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)水平，也可以體現(xiàn)出地方公共圖書館信息服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中的作用和效能。因此，本文選擇地區(qū)公共圖書館數(shù)量作為解釋變量，記為NPL。

3.2.3 機制變量：固定資產(chǎn)投資（FDI）

本文選取固定資產(chǎn)投資額作為機制變量，搜集全國31個省（市、自治區(qū)）的固定資產(chǎn)投資額，記為FDI。

3.2.4 控制變量

依據(jù)控制變量的選取原則，本文研究選取的控制變量包括經(jīng)濟發(fā)展水平、文化發(fā)展水平、鄉(xiāng)村人口數(shù)、政府干預(yù)度、一般預(yù)算收入。經(jīng)濟發(fā)展水平（ED）用農(nóng)村人均可支配收入來表示，文化發(fā)展水平（CD）用平均受教育年限和農(nóng)村居民人均教育文化消費支出來表示。

3.3 變量描述性統(tǒng)計

本文利用Stata 17，選取1995-2021 年中國31 個?。ㄊ?、自治區(qū)）837 個省份-年份均衡面板數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)樣本數(shù)據(jù)，樣本資料主要來自EPS全球數(shù)據(jù)庫平臺，國家統(tǒng)計局官方網(wǎng)站，世界銀行數(shù)據(jù)庫，Wind信息數(shù)據(jù)庫，以及各省的統(tǒng)計年鑒。在回歸分析中，各變量均取對數(shù)，變量的統(tǒng)計性描述結(jié)果見下表2。

表2 變量統(tǒng)計性描述

4 實證檢驗結(jié)果與分析

4.1 基準模型回歸結(jié)果

依據(jù)表3 可以看出，在第（1）列和第（2）列中，公共圖書館數(shù)量（LnNPL）的回歸系數(shù)顯著為正，這表明公共圖書館通過自帶的屬性促進了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展；引入控制變量分析對鄉(xiāng)村振興發(fā)展的影響作用，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村居民人均教育文化消費支出（LnX1）與鄉(xiāng)村振興發(fā)展之間存在顯著的正向關(guān)系，表明農(nóng)村居民教育文化消費的支出帶動了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展；農(nóng)村人均可支配收入（LnX2）的回歸系數(shù)在1%水平上顯著為正，說明農(nóng)村人均可支配收入的提高對鄉(xiāng)村振興的發(fā)展具有積極作用；平均受教育年限（LnX3）的回歸系數(shù)為正，但不顯著。鄉(xiāng)村人口數(shù)（LnX4）和一般預(yù)算收入（LnX6）對鄉(xiāng)村振興發(fā)展有顯著的負相關(guān)影響，即鄉(xiāng)村人口的增加在一定程度上可能不利于產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的發(fā)展；固定資產(chǎn)投資額（LnX5）的回歸系數(shù)也在1%水平上顯著為正，即提高固定資產(chǎn)投資額有利于鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平的提升。

表3 公共圖書館影響鄉(xiāng)村振興發(fā)展的基準回歸結(jié)果

在此基礎(chǔ)上，本文從固定資產(chǎn)投資的角度，對公共圖書館數(shù)量對鄉(xiāng)村振興的作用機理進行理論上的探討。為了驗證這種影響機理，建立一個中介效應(yīng)的模型，并對其進行實證分析，結(jié)果見表4。在第（3）列中，公共圖書館數(shù)量的系數(shù)在1%水平上顯著為正，這說明公共圖書館數(shù)量與鄉(xiāng)村振興發(fā)展顯著正相關(guān)。第（4）、（5）、（6）列驗證農(nóng)村居民人均教育文化消費支出、農(nóng)村人均可支配收入和平均受教育年限的提高是否有利于鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，且數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，這三個控制變量的回歸系數(shù)均顯著為正，即能夠推動鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。最后，在公共圖書館影響鄉(xiāng)村振興發(fā)展的線性回歸模型中加入中介變量固定資產(chǎn)投資額（FDI）,并對相關(guān)回歸系數(shù)值及其顯著性變化特征進行考察。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，表4中第（8）列和（9）列公共圖書館對鄉(xiāng)村振興發(fā)展影響的回歸系數(shù)小于第（3）列的數(shù)值，說明固定資產(chǎn)投資額對公共圖書館建設(shè)存在一定影響，進而影響鄉(xiāng)村文化振興建設(shè)，因此假設(shè)1得到驗證。

表4 公共圖書館影響鄉(xiāng)村振興建設(shè)模型檢驗結(jié)果

表5 核心變量Moran I指數(shù)檢驗結(jié)果

表6 公共圖書館影響鄉(xiāng)村振興發(fā)展的異質(zhì)性檢驗結(jié)果

表7 公共圖書館影響鄉(xiāng)村振興發(fā)展的穩(wěn)健性檢驗結(jié)果

4.2 空間溢出效應(yīng)分析

首先，檢驗公共圖書館數(shù)量與鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平之間是否存在空間自相關(guān)性，本文對核心變量進行莫蘭（Moran’I）全局空間相關(guān)性檢驗。結(jié)果表明，1995-2021年公共圖書館數(shù)量與鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平的Moran’I 指數(shù)均在1%水平上顯著大于0，數(shù)值為0.1-0.3，說明核心變量之間存在較為顯著的空間正相關(guān)性。其次，對空間溢出效應(yīng)進行實證分析，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的空間自回歸系數(shù)和公共圖書館數(shù)目的空間互動關(guān)系均呈現(xiàn)出正相關(guān)關(guān)系，表明我國農(nóng)村地區(qū)既存在著外部的相互影響，又存在著鄉(xiāng)村振興發(fā)展的內(nèi)生交互效應(yīng)，同時鄉(xiāng)村振興發(fā)展自身也存在鄰近的空間溢出效應(yīng)，從而研究假設(shè)2得到驗證。

4.3 異質(zhì)性檢驗

中國國土面積南北跨度大、東西跨度廣，不同地區(qū)發(fā)展條件有顯著差異，本文結(jié)合區(qū)域異質(zhì)性特征，依據(jù)相關(guān)劃分標準，對全國東、中、西部三個地區(qū)進行異質(zhì)性檢驗?；貧w結(jié)果表明，東部和中部地區(qū)公共圖書館建設(shè)對鄉(xiāng)村振興的發(fā)展具有顯著的促進作用，而相比之下，西部地區(qū)公共圖書館建設(shè)對當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興的發(fā)展雖然也起到一定的促進作用，但沒有東部和中部地區(qū)顯著。東部地區(qū)的經(jīng)濟實力、社會發(fā)展水平以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施條件較西部地區(qū)有更大優(yōu)勢，公共圖書館建設(shè)更加完善，因此，公共圖書館對鄉(xiāng)村振興發(fā)展的積極影響更大也更容易凸顯。

5 穩(wěn)健性檢驗

5.1 縮小樣本空間

為了測試實驗結(jié)果是否穩(wěn)健，通過縮小樣本空間對樣本數(shù)據(jù)進行穩(wěn)健性檢驗，去除31 個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）1995-2000 年的數(shù)據(jù)，將樣本空間縮小至2001-2021年，共651個有效數(shù)據(jù)，接下來進行回歸檢驗，根據(jù)檢驗結(jié)果，公共圖書館對鄉(xiāng)村振興發(fā)展的影響與上面的檢驗結(jié)果相差不大，顯著性系數(shù)仍然通過了99%的置信水平，說明研究結(jié)果具有較好的穩(wěn)健性。

5.2 內(nèi)生性處理

考慮到公共圖書館對鄉(xiāng)村振興發(fā)展可能存在內(nèi)生性問題，即鄉(xiāng)村振興的發(fā)展會反作用于公共圖書館的建設(shè)，因此，本文進行地區(qū)、年份雙向固定效應(yīng)的回歸檢驗，選取工具變量，即被解釋變量（滯后一期的數(shù)據(jù)）進行2SLS回歸。結(jié)果表明，在考慮內(nèi)生性問題后，實驗結(jié)果依然穩(wěn)定，即公共圖書館對鄉(xiāng)村振興發(fā)展影響的回歸系數(shù)在1%的水平上依然顯著為正，證明公共圖書館建設(shè)能夠積極推動鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，進一步驗證了所選取工具變量的合理性。

6 研究結(jié)論與對策建議

6.1 研究結(jié)論

公共圖書館具有公益性、開放性、非競爭性等特點，農(nóng)村公共圖書館的建設(shè)是農(nóng)村公共文化服務(wù)的重要組成部分。本文以中國31省1995—2020 年度省級面板資料為依據(jù)，對我國鄉(xiāng)村振興發(fā)展的影響因素進行分析，并以此為依據(jù)，從理論上對我國公共圖書館發(fā)展對鄉(xiāng)村振興的影響進行分析，并采用相關(guān)模型對其進行多維實證分析。得出以下結(jié)論：第一，公共圖書館建設(shè)能夠促進鄉(xiāng)村文化振興的發(fā)展，對鄉(xiāng)村振興發(fā)展水平的提高能夠起到一定的推動作用；第二，公共圖書館對鄉(xiāng)村振興的推動作用具有一定的空間溢出效應(yīng)，研究假設(shè)成立；第三，加大固定資產(chǎn)投入是公共圖書館影響鄉(xiāng)村振興發(fā)展的重要傳導(dǎo)機制。

6.2 對策建議

第一，深入推行總分館制。落實《國家基本公共文化服務(wù)指導(dǎo)標準》規(guī)定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站編制政策，加大對公共圖書館建設(shè)的資金投入力度，按照填平補齊原則，不斷完善縣、鄉(xiāng)、村三級文化站、圖書室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，根據(jù)實際需要進行必要的新建或擴建；推進以縣級文化館、圖書館為中心的總分館制建設(shè)，遵守“文獻資源集中統(tǒng)一配置，人員總館管理，制定統(tǒng)一的工作規(guī)范，文獻資源通借通還”的管理制度，促進優(yōu)質(zhì)文獻資源向農(nóng)村傾斜、向基層延伸；改善各級各類公共圖書館之間的松散關(guān)系，從松散聯(lián)系向緊密溝通轉(zhuǎn)變，加強對總分館工作人員的培訓(xùn)、考核、管理，積極推動考核結(jié)果與負責(zé)人獎懲掛鉤，充分調(diào)動圖書館工作人員的工作積極性；同時，結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛱攸c、鄉(xiāng)村居民需求、圖書館藏書量等實際情況，探索適宜的公共圖書館開展閱讀推廣服務(wù)的方式，通過分館把優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)延伸到基層農(nóng)村，增加公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供給，為更好地滿足廣大村民基本文化需求創(chuàng)造良好條件，使公共圖書館在推進鄉(xiāng)村振興中的作用得到充分發(fā)揮。

第二，構(gòu)建鄉(xiāng)村文化振興聯(lián)盟。由地方市級圖書館學(xué)會主導(dǎo)，各區(qū)縣公共圖書館聯(lián)合，因地制宜，根據(jù)不同地區(qū)的地理位置和區(qū)位發(fā)展條件，在農(nóng)村基層文化服務(wù)中心建立閱覽室、農(nóng)家書屋、文化大院等，組建圖書館聯(lián)盟。解決村民“距離遠，閱讀難”的問題，實現(xiàn)各基礎(chǔ)文化設(shè)施之間文獻資源共建共享，避免館藏圖書長期不更新且類型單一的問題，提高文獻資源匹配度，同時還可以豐富鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略文獻貯藏，讓村民有書可讀、愿意閱讀，提升村民文化素養(yǎng)，滿足村民的閱讀需求，培育村民的文化自信，更好的助力鄉(xiāng)村文化振興。

第三，培養(yǎng)本地文化人才，組建文化振興團隊。中華文明根植于農(nóng)耕文化，鄉(xiāng)村是中華文明的基本載體，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興。在基層公共圖書館中，不乏研究地方非物質(zhì)文化、民風(fēng)民俗、口述歷史的館員等人才，他們通過深入挖掘地方文化資源并進行收集和保護工作，增加對地方特色文化資源的了解，推動地方特色文化資源與圖書館服務(wù)有效對接，從而更好為讀者提供地方文化咨詢服務(wù)，提升村民對地方特色文化的認知；同時有些圖書館員還可以憑借多年的工作經(jīng)驗，精準捕捉村民的閱讀興趣，并以村民喜聞樂見的形式將知識進行推廣，拓寬鄉(xiāng)村居民的文化視野，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念，推動地方文化資源創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓鄉(xiāng)風(fēng)文明在新時代煥發(fā)出新氣象。

第四，創(chuàng)新服務(wù)手段和方式。依靠大數(shù)據(jù)，借助互聯(lián)網(wǎng)、搜索引擎等平臺，拓寬圖書館信息服務(wù)路徑，開發(fā)信息服務(wù)功能，積極暢通村民文化需求反饋渠道，提供專門的信息咨詢服務(wù)，以人為中心，實現(xiàn)供需有效對接；充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，建立圖書館網(wǎng)站，打造縣域公共數(shù)字文化服務(wù)平臺，利用流動舞臺車、流動圖書車等設(shè)施和手段，廣泛開展流動文化服務(wù)，擴大公共文化服務(wù)的有效覆蓋；采取“線上+線下”相結(jié)合的方式，為村民開展互聯(lián)網(wǎng)操作等相關(guān)技能的培訓(xùn)，鼓勵村民使用搜索引擎、微信公眾號、抖音等數(shù)字化平臺進行知識搜尋，探索數(shù)字化閱讀新服務(wù)方式，如“聽讀”有聲讀物、少兒動畫片等，滿足大眾的閱讀需求，同時用戶還可以在平臺上提出圖書館信息服務(wù)中有待改進的地方，促進圖書館信息服務(wù)建設(shè)進一步優(yōu)化；另外，大力開展志愿服務(wù)活動，面向社會積極招募基層文化服務(wù)志愿者，走進鄉(xiāng)村、深入群眾，傾聽他們的心聲，反映大眾的訴求，開展多種形式的文化服務(wù)活動，比如舉辦讀書日主題活動，品味經(jīng)典名著、地方特色文化等，舉辦專題講座，激發(fā)鄉(xiāng)村居民弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感，公共文化服務(wù)方式的創(chuàng)新有利于全民閱讀工程的長期開展，使鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)邁上新臺階，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提能增效。