韓艷艷

一、引言

數(shù)字媒體環(huán)境下人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生改變，短視頻閱讀日趨流行。公共圖書館作為傳播文化、傳承知識的場所，要根據(jù)用戶的閱讀習(xí)慣和需求，積極探索創(chuàng)新的推廣方式，使閱讀推廣更加貼近用戶，提高用戶的參與度和閱讀興趣，迎來了短視頻閱讀推廣的新契機。與傳統(tǒng)閱讀推廣模式相比，短視頻閱讀推廣需要打造優(yōu)質(zhì)的視頻內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上運用多種推廣和傳播渠道，實現(xiàn)更廣泛的傳播。結(jié)合公共圖書館閱讀推廣的實際情況，一方面，要探索短視頻閱讀推廣的可行性和優(yōu)勢；另一方面，要分析現(xiàn)有推廣方式存在的問題。短視頻閱讀推廣應(yīng)創(chuàng)新制作模式、營銷手段和管理模式，致力于提高圖書館的品牌影響力?；诖耍芯抗矆D書館短視頻閱讀推廣的創(chuàng)新路徑具有重要意義。

二、公共圖書館短視頻閱讀推廣的優(yōu)勢及可行性

（一）短視頻閱讀推廣的優(yōu)勢

當(dāng)前，短視頻不僅成為人們娛樂休閑的重要選擇，對公共圖書館閱讀推廣也產(chǎn)生了積極影響。首先，其有助于提高讀者的閱讀興趣和參與度。相比傳統(tǒng)的閱讀方式，短視頻閱讀推廣可以在更短的時間內(nèi)向用戶展示更多的信息，同時視頻內(nèi)容更加生動形象，更容易吸引用戶的注意力。這種新穎的閱讀方式可以激發(fā)用戶的閱讀興趣和熱情，進(jìn)而提高用戶的參與度。[1]與此同時，短視頻閱讀推廣還可以利用互動性強的特點，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，增強用戶參與感，提高用戶對閱讀的主動性。其次，短視頻閱讀推廣可以擴大公共圖書館的服務(wù)覆蓋面和受眾群體。傳統(tǒng)的閱讀推廣方式可能面向的只是少數(shù)用戶，而短視頻閱讀推廣則可以覆蓋更多的人群，特別是年輕人和移動設(shè)備用戶。此外，短視頻閱讀推廣還可以通過社交媒體等渠道進(jìn)行傳播，從而進(jìn)一步拓展用戶群體。這種方式可以使公共圖書館的服務(wù)更加貼近用戶，滿足用戶的多樣化需求，擴大圖書館的社會影響力。最后，短視頻閱讀推廣可以打造公共圖書館的品牌，擴大其社會影響力。通過短視頻閱讀推廣，公共圖書館可以展示自己的資源、服務(wù)和文化內(nèi)涵，增強用戶對圖書館的認(rèn)知和了解。在社交媒體等平臺的傳播中，用戶還可以分享自己的閱讀體驗和感受，進(jìn)一步增強圖書館的社會影響力。這種方式可以為公共圖書館樹立良好的形象，加深與用戶的聯(lián)系，為公共圖書館的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）短視頻閱讀推廣的可行性

近年來，隨著社會需求和用戶行為的變化，公共圖書館短視頻閱讀推廣變得越來越受歡迎，同時短視頻平臺和技術(shù)的發(fā)展也為其提供了必要的支持。首先，社會需求和用戶行為的變化為短視頻閱讀推廣提供了可行性。隨著社會的發(fā)展，人們的生活方式和消費習(xí)慣發(fā)生了很大的變化，這也影響了人們的閱讀行為。[2]越來越多的人通過短視頻來獲取信息和知識，這也為公共圖書館短視頻閱讀推廣提供了機會。此外，隨著年輕一代的逐漸成長，他們更加善于利用數(shù)字技術(shù)來獲取信息和知識，短視頻閱讀推廣也可以滿足他們的需求。因此，公共圖書館短視頻閱讀推廣具有很高的可行性。其次，短視頻平臺和技術(shù)的發(fā)展為短視頻閱讀推廣提供了可行性。近年來，短視頻平臺的發(fā)展迅速，用戶數(shù)量和活躍度都在不斷增加。這為公共圖書館短視頻閱讀推廣提供了廣闊的舞臺，可以借助短視頻平臺的流量和社交功能來實現(xiàn)閱讀推廣的效果。同時，短視頻技術(shù)也在不斷發(fā)展，可以通過多媒體融合、互動式閱讀等方式來提高閱讀體驗，更好地吸引用戶的關(guān)注和參與。這些新技術(shù)和平臺為公共圖書館短視頻閱讀推廣提供了更為豐富的手段和可能性。最后，公共圖書館資源和服務(wù)的適應(yīng)性為短視頻閱讀推廣提供了可行性。公共圖書館是為公眾提供服務(wù)的文化機構(gòu)，資源和服務(wù)的適應(yīng)性是其存在的核心價值。在短視頻閱讀推廣中，公共圖書館要為用戶提供豐富的資源和服務(wù)，例如數(shù)字化圖書館藏、在線閱讀平臺、閱讀推薦等。同時，公共圖書館還要加強與用戶的互動和反饋，了解用戶需求和反饋，及時調(diào)整和優(yōu)化閱讀推廣方案。

三、公共圖書館短視頻閱讀推廣存在的主要問題

當(dāng)前，短視頻在公共圖書館閱讀推廣服務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用，同時也具有一定的可行性，但在實施過程中公共圖書館短視頻閱讀推廣還存在一些亟待解決的問題。

（一）制作和傳播問題

公共圖書館短視頻閱讀推廣的制作和傳播問題是影響其推廣效果的主要因素之一。在制作和傳播方面存在的問題有視頻內(nèi)容質(zhì)量不高、觀眾數(shù)量不足等。首先，視頻內(nèi)容質(zhì)量不高。短視頻閱讀推廣的制作需要借助專業(yè)制作工具和技術(shù)，并且需要有一定的視覺設(shè)計和表現(xiàn)力。然而，很多公共圖書館缺乏制作短視頻的專業(yè)人員和技術(shù)設(shè)備，導(dǎo)致短視頻制作的內(nèi)容質(zhì)量不高，無法吸引觀眾的注意力和興趣。同時，公共圖書館制作的短視頻內(nèi)容也存在一定的局限性。一些公共圖書館可能只是將圖書的內(nèi)容簡單地復(fù)述，缺少針對不同年齡和興趣群體的創(chuàng)新和差異化的設(shè)計。這樣一來，即使視頻的質(zhì)量較高，觀眾的興趣也無法持續(xù)，從而影響短視頻閱讀推廣的效果。其次，觀眾數(shù)量不足。短視頻閱讀推廣需要在適當(dāng)?shù)钠脚_上進(jìn)行推廣，以吸引更多的觀眾。然而，很多公共圖書館在推廣短視頻時缺乏有效的傳播渠道和策略，導(dǎo)致觀眾數(shù)量不足。部分公共圖書館的短視頻閱讀推廣主要圍繞其官方網(wǎng)站或社交媒體賬號。雖然這些渠道可以讓部分觀眾得到短視頻的信息，但觀眾數(shù)量有限。此外，即使在社交媒體上發(fā)布短視頻，由于缺乏相關(guān)的傳播策略，很多視頻的曝光率也很低，無法引起足夠的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)。

（二）互動和反饋問題

首先，存在互動不足問題。在短視頻閱讀推廣中，互動是一種非常重要的手段，它可以讓觀眾更加深入地了解圖書內(nèi)容，從而提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，在實踐中，許多公共圖書館的短視頻閱讀推廣存在互動不足的問題。例如，有些公共圖書館只是將短視頻上傳至官方網(wǎng)站或社交媒體上，并沒有設(shè)置評論區(qū)或其他互動方式，這就讓觀眾無法進(jìn)行深入的交流和互動。此外，即使一些公共圖書館設(shè)置了評論區(qū)，由于缺乏有效的管理，評論區(qū)也往往存在低質(zhì)量內(nèi)容，從而影響了互動效果。其次，存在反饋缺乏問題。在短視頻閱讀推廣中，反饋也是非常重要的一環(huán)。通過觀眾的反饋，公共圖書館可以了解觀眾的需求和反映，從而更好地調(diào)整和改進(jìn)短視頻內(nèi)容和推廣策略。然而，在實踐中，許多公共圖書館的短視頻閱讀推廣存在反饋缺乏的問題。例如，有些公共圖書館只是在短視頻中簡單地提供了官方網(wǎng)站或社交媒體賬號的鏈接，但并沒有明確要求觀眾進(jìn)行反饋或提供反饋渠道。此外，即使一些公共圖書館提供了反饋渠道，由于缺乏有效的管理，反饋內(nèi)容往往也是雜亂無章和低質(zhì)量的，從而無法提供有價值的信息。

（三）資源和管理問題

首先，存在資源不足問題。在公共圖書館短視頻閱讀推廣過程中，資源問題是一個非常重要的因素，包括物質(zhì)資源和人力資源。[3]例如，公共圖書館要投入大量資金購買拍攝器材、制作軟件等，同時還要投入大量人力，如攝影師、剪輯師、推廣人員等。然而，在實踐中，許多公共圖書館缺乏充足的資源支持，這會導(dǎo)致公共圖書館短視頻閱讀推廣的質(zhì)量和效果受到影響。加之，由于短視頻制作需要投入大量資金，公共圖書館的短視頻閱讀推廣往往會受到資金不足的制約，從而難以達(dá)到預(yù)期的效果。此外，在短視頻制作和推廣過程中，需要有一支專業(yè)的團(tuán)隊來協(xié)助完成各項任務(wù)，但許多公共圖書館缺乏這方面的人力支持，這也限制了公共圖書館短視頻閱讀推廣的質(zhì)量和效果。其次，存在管理問題。在公共圖書館短視頻閱讀推廣管理方面，要考慮短視頻的制作、傳播、評估等方面。然而，在實踐中，許多公共圖書館的短視頻閱讀推廣存在管理不善的問題。公共圖書館短視頻閱讀推廣需要專業(yè)的管理團(tuán)隊來進(jìn)行策劃、制作、傳播、評估等方面的工作，但是許多公共圖書館缺乏這方面的人才支持，導(dǎo)致管理不善。例如，公共圖書館在短視頻制作和推廣過程中往往存在信息傳遞不暢、工作流程不清晰等問題，這也會導(dǎo)致管理不善。

四、公共圖書館短視頻閱讀推廣的創(chuàng)新路徑

為進(jìn)一步提升公共圖書館短視頻閱讀推廣效果，應(yīng)創(chuàng)新短視頻制作模式，豐富營銷手段，創(chuàng)新管理模式，更好滿足用戶需求，提升閱讀推廣質(zhì)量。

（一）創(chuàng)新制作模式

短視頻閱讀推廣的創(chuàng)新制作模式可以從多個方面入手，以增加視頻的趣味性和吸引力，提高用戶的閱讀興趣和參與度。首先，融入動畫元素。公共圖書館可以將動畫元素融入視頻中，制作漫畫風(fēng)格的閱讀推廣視頻。動畫風(fēng)格的視頻更加生動有趣，可以輕松吸引用戶的目光，提高視頻的分享率和傳播效果。[4]其次，利用AR（增強現(xiàn)實）技術(shù)可以制作具有互動性的閱讀推廣視頻。通過在視頻中添加AR元素，用戶可以通過手機屏幕觀看視頻，同時與虛擬場景進(jìn)行互動。例如，用戶可以通過掃描視頻中的二維碼，進(jìn)入AR場景中，與角色互動，了解書籍的相關(guān)內(nèi)容。這種互動性的制作模式可以大幅提升用戶的體驗和參與度。另外，公共圖書館可以采用UGC（用戶生成內(nèi)容）模式，鼓勵讀者自主創(chuàng)作閱讀推廣視頻，并在公共圖書館的官方賬號上進(jìn)行發(fā)布和分享。這樣不僅可以增加視頻的制作量，還可以提高用戶的參與度，提高視頻的傳播效果。

（二）創(chuàng)新營銷手段

除了制作模式的創(chuàng)新外，公共圖書館還可以在短視頻閱讀推廣中探索創(chuàng)新的營銷手段，提高推廣效果和用戶參與度。首先，公共圖書館可以利用社交媒體平臺開展互動。社交媒體平臺已經(jīng)成為人們獲取信息、交流、互動的重要場所之一。公共圖書館可以利用這一平臺，開展與短視頻閱讀推廣相關(guān)的互動，吸引用戶的關(guān)注和參與。例如，在微博、微信等平臺上發(fā)布閱讀推廣短視頻，并結(jié)合抽獎、答題等形式，讓用戶參與其中，增加用戶的互動和參與度。其次，公共圖書館可以在圖書館內(nèi)開展推廣活動。除了在社交媒體平臺上進(jìn)行推廣，圖書館本身也是一個非常重要的推廣場所。公共圖書館可以將短視頻播放在圖書館內(nèi)大屏幕上，讓用戶在圖書館中就可以接觸到閱讀推廣短視頻。此外，圖書館還可以利用圖書館內(nèi)的展示柜、展板等，將閱讀推廣短視頻介紹作為展示內(nèi)容之一，吸引用戶的注意力，提高推廣效果。另外，可以將短視頻中的精彩片段制作成海報、傳單等印刷品，在圖書館內(nèi)外進(jìn)行分發(fā)，吸引用戶的注意力。同時，公共圖書館還可以將閱讀推廣短視頻制作成電子書、PPT等形式，方便用戶在線或離線觀看，進(jìn)一步擴大閱讀推廣的受眾范圍。

（三）創(chuàng)新管理模式

創(chuàng)新管理模式是公共圖書館短視頻閱讀推廣不可或缺的一環(huán)，其能否高效地管理和運作，對推廣效果和用戶體驗至關(guān)重要。為此，首先，建立專門推廣部門專門負(fù)責(zé)短視頻閱讀推廣的制作、傳播和管理。該部門可以由專業(yè)的推廣人員、編輯和設(shè)計師組成，負(fù)責(zé)全程推廣的策劃、執(zhí)行和跟進(jìn)，保證推廣效果和用戶體驗。[5]其次，引入先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析工具。公共圖書館可以引入先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析工具，對短視頻閱讀推廣效果進(jìn)行定量分析和評估。通過數(shù)據(jù)分析工具運用，可以對用戶數(shù)據(jù)、閱讀數(shù)據(jù)和推廣數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的挖掘和分析，為后續(xù)的推廣工作提供指導(dǎo)和建議。通過對數(shù)據(jù)的不斷分析和評估，公共圖書館可以不斷優(yōu)化推廣方案，提高推廣效果和用戶體驗。[6]最后，加強與用戶的互動和反饋。公共圖書館可以通過不斷加強與用戶的互動和反饋，優(yōu)化短視頻閱讀推廣的管理模式。例如，可以建立用戶反饋平臺，讓用戶對推廣視頻進(jìn)行評價和反饋，以此不斷改進(jìn)推廣內(nèi)容和形式；或者利用社交媒體平臺開展活動，與用戶進(jìn)行互動，了解用戶需求和反饋，優(yōu)化推廣策略和方案。

五、結(jié)語

短視頻閱讀推廣具有明顯優(yōu)勢，可以為公共圖書館提供全新的閱讀推廣方式和更加廣闊的服務(wù)空間。在未來，隨著技術(shù)和用戶行為的不斷變化，公共圖書館可以持續(xù)拓展短視頻閱讀推廣的應(yīng)用范圍和深度，推動公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。

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[2]王文韜，侯京豫，錢鵬博，謝陽群.轉(zhuǎn)發(fā)行為視角下公共圖書館短視頻平臺服務(wù)策略研究——以抖音為例[J].圖書館理論與實踐，2022，（06）：121-128.

[3]王晴.基于微信視頻號的公共圖書館數(shù)字閱讀營銷策略研究[J].圖書館工作與研究，2022，（08）：116-122.

[4]左昊明，李亞設(shè)，杜保國.省級及以上公共圖書館短視頻微服務(wù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].圖書館學(xué)研究，2021，（20）：45-54.

[5]張承.基于短視頻營銷的公共圖書館數(shù)字閱讀推廣策略研究[J].圖書館工作與研究，2021，（05）：85-91.

[6]高金榮.新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應(yīng)用[J].參花（下），2023（02）：116-118.

（作者簡介：韓艷艷，女，本科，洛陽市偃師區(qū)圖書館，館員，研究方向：圖書資料）

（責(zé)任編輯 張云逸）