王蕾

“詩(shī)城”沃土里綻放剪紙之花

滾滾長(zhǎng)江，磅礴東逝，過(guò)銅陵、蕪湖，在馬鞍山拐了一個(gè)彎，攬出一片奇麗多姿的山水。這片沃土，見(jiàn)證著西楚霸王項(xiàng)羽“不肯過(guò)江東”的悲壯，留下了詩(shī)仙李白殷勤的足跡和眾多傳唱千古的壯麗詩(shī)篇，也孕育出“花山剪紙”這朵安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的奇葩。

“小的時(shí)候我總是跟在外婆后面玩。那時(shí)候沒(méi)有玩具，我吵鬧的時(shí)候，外婆就給我一點(diǎn)棉花、一塊小布頭、一根火柴棒，教我拿線一纏，就是一個(gè)小娃娃?！边@是張學(xué)華最早接受的藝術(shù)熏陶。如今已成為“花山剪紙”項(xiàng)目代表性傳承人、安徽省工藝美術(shù)大師的她，仍清晰無(wú)比地記得那時(shí)的歡喜和心動(dòng)。

外婆有雙巧手，隨手抓過(guò)舊報(bào)紙、孩子們用過(guò)的廢本子，嚓嚓幾下，繁麗的窗花、莊重的囍字、靈動(dòng)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)……仿佛憑空變出一般。這一手深深地迷住了年幼的張學(xué)華，她忍不住也拿起剪刀，學(xué)著外婆的樣子在廢報(bào)紙、舊布片上折、剪、刺，從稚拙不成形，到能剪出惟妙惟肖的小青蛙、小蝴蝶、小花朵，不知不覺(jué)打下了剪紙的“童子功”。

初中畢業(yè)后，性格活潑、愛(ài)唱愛(ài)跳的張學(xué)華成了幼兒教師。起初教的是混合班，一個(gè)班五六十個(gè)孩子，年齡有大有小，很不好管理。她靈機(jī)一動(dòng)，教孩子們剪紙，做頭飾、服飾。孩子們學(xué)得津津有味，課堂氣氛很好。她一邊剪一邊講解，技藝日臻成熟，直至可以直接從生活中取材，信手拈來(lái)，事先無(wú)需畫(huà)稿，但那些紋樣仿佛就刻在心中，自然而然地流淌到紙上。后來(lái)，她把這種剪紙的方式稱為“無(wú)稿剪紙”。“無(wú)稿”，也為“花山剪紙”平添了一層神秘的色彩。

張學(xué)華最遺憾的是自己沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，然而，持之以恒的勤奮學(xué)習(xí)早就彌補(bǔ)了這個(gè)短板。她博覽剪紙相關(guān)書(shū)籍，如同蜜蜂一樣廣采百家之長(zhǎng)，還遍訪馬鞍山境內(nèi)的絲畫(huà)、刺繡等老師，從不同的藝術(shù)形式中汲取精華，熔于一爐，最終形成了自己的風(fēng)格。她的作品富有民族特色和裝飾性，既有北方剪紙的粗獷豪放，又有南方剪紙的纖秀細(xì)膩，構(gòu)圖奇巧，變化靈活，寓意豐富而美好。

在首屆中國(guó)（合肥）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)精品大展暨2014年工藝美術(shù)精品大展中，張學(xué)華的剪紙作品《詩(shī)意李白》榮獲金獎(jiǎng)。值得一提的是，這次展覽中還有幅榮獲銀獎(jiǎng)的作品《福祿壽喜財(cái)》，創(chuàng)作者名叫齊平耀，他既是張學(xué)華的弟子，也是她的愛(ài)人，同時(shí)還是“花山剪紙”的市級(jí)非遺傳承人。

夫妻同心，其利斷金

“我們倆其實(shí)早就認(rèn)識(shí)，后來(lái)熟人給牽了紅線。齊老師很聰明，會(huì)雕刻，會(huì)下圍棋、象棋，還是國(guó)家二級(jí)裁判呢！”然而真正打動(dòng)張學(xué)華的，是齊平耀家里滿室的書(shū)香，“書(shū)多得不得了，我一看就喜歡上了！心想，嗯，這是個(gè)有文化的！”

婚后，雖然經(jīng)濟(jì)窘迫，但兩人志趣相投，琴瑟和諧。她喜歡剪紙，他也跟著學(xué)，并想方設(shè)法為她搜集相關(guān)資料；她去外地參展，他會(huì)盡量抽時(shí)間陪同；拜訪名家、進(jìn)行公益教學(xué)等，兩人也經(jīng)常是形影不離；談戀愛(ài)時(shí)他親手為她刻的私章，現(xiàn)在仍會(huì)端端正正蓋在她的每一幅作品上。

2004年，央視首屆“原生態(tài)青歌大賽”播出后，張學(xué)華被參賽的少數(shù)民族少女獨(dú)特的頭飾與服飾所吸引，產(chǎn)生了一股強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)。征得家人的同意后，她辭去工作，潛心創(chuàng)作。她以鋸齒狀、水滴紋樣、月牙紋樣裝飾少女的頭發(fā)，還別出心裁地用花朵突出少女的乳房。這組后來(lái)被命名為《民間少女》的剪紙作品2008年10月獲評(píng)中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)精品大展銅獎(jiǎng)，并被中國(guó)工藝美術(shù)館永久收藏。

2006年的一天，齊平耀的一位同事趙大哥看到了張學(xué)華的剪紙，覺(jué)得她窩在家里寂寂無(wú)聞太可惜，鼓勵(lì)她“走出去”，并提供了一個(gè)信息：由陳竟教授主辦的第二屆國(guó)際剪紙藝術(shù)展正在南京博物館舉行。夫妻倆怦然心動(dòng)，便帶著6歲的兒子去了南京。來(lái)自世界各地的剪紙作品令張學(xué)華大開(kāi)眼界，深感震撼?？吹絽⒄沟睦蠋焸?cè)诓剂仙厦β档禺?huà)稿，準(zhǔn)備參加剪紙服裝表演，她又暗暗生出一股自信：我不用畫(huà)稿也能剪！于是，她鼓足勇氣，向陳竟教授毛遂自薦。一組《民間少女》深深打動(dòng)了包括陳竟在內(nèi)的幾位評(píng)委老師，被認(rèn)為是“用傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，剪出具有現(xiàn)代性的作品，獨(dú)創(chuàng)了一種風(fēng)格”。就這樣，張學(xué)華被破例允許中途加入這次展覽及藝術(shù)培訓(xùn)?？吹狡拮拥玫綄＜业恼J(rèn)可，齊平耀比她還開(kāi)心，他借錢(qián)替她交了培訓(xùn)費(fèi)，把舍不得媽媽的兒子哄回家，好讓她能安心學(xué)習(xí)。

張學(xué)華很珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，她如饑似渴地汲取著藝術(shù)養(yǎng)分。她的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合了剪紙、刺繡、印染等技術(shù)，以粉色與白色絲綢搭配剪裁了一套服裝，飾以鳳凰、牡丹以及穿梭在翠柳中的黑燕子，清新養(yǎng)眼。最妙的是，裙子用的是塊邊角料，有不整齊的毛邊，張學(xué)華一刀未動(dòng)，借勢(shì)做成飄逸的裙角，別有一番自然韻致。模特兒穿起來(lái)走秀，一下子吸引了全場(chǎng)的目光。張學(xué)華也因此被評(píng)為國(guó)際三級(jí)剪紙藝術(shù)家。

張學(xué)華說(shuō)自己活得很單純，“除了剪紙幾乎什么都不會(huì)”，她不喜歡打扮自己，也不擅長(zhǎng)人際交往，齊平耀就主動(dòng)接過(guò)了絕大部分對(duì)外的瑣事。后來(lái)再有人找張學(xué)華，她索性就說(shuō)：“找齊老師吧！”

“沒(méi)有我愛(ài)人和我老娘（指婆婆孫恒湘）的支持和理解，就沒(méi)有我的今天?！碧崞鹌牌?，張學(xué)華滿懷感激?；楹笃牌乓皇职鼣埩俗黾覄?wù)和帶孩子，不顧外面的閑言碎語(yǔ)養(yǎng)著這個(gè)“不做事”的媳婦，給她最大的自由去追求自己的夢(mèng)想。偶爾張學(xué)華也會(huì)出去擺個(gè)小攤賣剪紙，但收入寥寥。早些年出去參加展覽都是自費(fèi)，交通、食宿、展位費(fèi)對(duì)這個(gè)普通的家庭來(lái)說(shuō)是不小的負(fù)擔(dān)，但每次婆婆都果斷拍板：“去！砸鍋賣鐵也要去！”這樣的婆婆，讓張學(xué)華感動(dòng)又心疼。2008年去北京民族文化宮參展時(shí)，她暗暗下定決心：如果在剪紙上再闖不出名堂，我就找個(gè)班上，掙錢(qián)養(yǎng)家，不能把老娘累壞了！

揣著借來(lái)的兩千元錢(qián)，夫妻倆到了北京，住在收費(fèi)最便宜的部隊(duì)招待所。布展完畢，兩人買(mǎi)了一兜饅頭、一袋蘿卜干，去逛王府井，看升旗儀式。想去爬長(zhǎng)城，又心疼錢(qián)。唯一的一次奢侈，是買(mǎi)票參觀故宮。故宮文物繁復(fù)精美的造型、紋樣給了他們豐富的藝術(shù)滋養(yǎng)。在這次展會(huì)中，張學(xué)華遇到了清華美院的張守智教授，他看了張學(xué)華的剪紙，驚訝地說(shuō)：“沒(méi)想到剪出這些作品的是一位女性！”

“張教授的鼓勵(lì)給了我堅(jiān)持下去的信心和動(dòng)力。我覺(jué)得剪紙這條路，我能走?！蹦且荒?，張學(xué)華的靈感如泉噴涌，作品連著拿到幾個(gè)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。之后數(shù)年，她陸續(xù)去過(guò)德國(guó)、美國(guó)等國(guó)家，以“花山剪紙”驚艷了無(wú)數(shù)外國(guó)友人，展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特力量。

三分剪功，七分創(chuàng)意

張學(xué)華常說(shuō)，剪紙是“三分剪功，七分創(chuàng)意”，她注重從日常生活中尋找靈感，從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。每一種民間吉祥紋樣的寓意，她都爛熟于心。每幅大作品，她都不會(huì)輕易動(dòng)手，而是再三琢磨該如何體現(xiàn)主題、會(huì)用到什么元素，胸有成竹，方才執(zhí)起剪刀，先剪大樣，再修飾細(xì)節(jié)，反復(fù)打磨，直至盡善盡美。后期齊平耀常來(lái)幫忙，他有多年的刻章功夫，由他參與修飾，往往有錦上添花之效。

深夜是張學(xué)華創(chuàng)作的黃金時(shí)間，“夜深人靜時(shí)思路容易打開(kāi)，一拿起剪刀，感覺(jué)就來(lái)了！”平時(shí)她會(huì)剪到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，遇到有急活要趕，忙到四五點(diǎn)鐘也不稀奇。

她睡眠少，社交少，省下來(lái)的時(shí)間幾乎都與剪刀和紙相伴?！拔姨貏e崇拜李白，他的‘天生我材必有用多么蕩氣回腸，鼓舞人心！他一生七到馬鞍山，終老于此，還寫(xiě)下《姑孰十詠》。為了創(chuàng)作這組作品，我不停地讀詩(shī)、解意，查找大量資料，揣摩對(duì)山、水、亭、樹(shù)的表現(xiàn)，紋樣的組合，做夢(mèng)的時(shí)候腦海都在回放詩(shī)中的場(chǎng)景，醒來(lái)后趕緊拿起剪刀，發(fā)現(xiàn)找不到那種感覺(jué)，就接著睡……剪完之后，我真的感覺(jué)像孕育出一個(gè)寶寶一樣，百味俱全?。　?/p>

整整一年后，《姑孰十詠》系列剪紙終于殺青，飄逸雋秀的線條、疏密相宜的構(gòu)圖，李白浪漫的詩(shī)風(fēng)和其眼中的當(dāng)涂美景被演繹得淋漓盡致，真正是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。她還從李白的詩(shī)句中選取“舉杯邀明月”“莫使金樽空對(duì)月”“笑殺山翁醉似泥”“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”四句，創(chuàng)作了系列作品《太白圖》，精煉地展示了李白的一生，生動(dòng)地刻畫(huà)了其風(fēng)流倜儻、狂傲不羈的形象以及“人生無(wú)常，及時(shí)行樂(lè)”的心態(tài)。這組作品榮獲第六屆中國(guó)（合肥）國(guó)際文化博覽會(huì)暨2012年中國(guó)工藝美術(shù)精品展覽會(huì)金獎(jiǎng)。

醉心于創(chuàng)作的同時(shí)，張學(xué)華夫妻也積極推廣剪紙技藝，從老年大學(xué)到幼兒園，再到社區(qū)、廠礦，處處留下了他們的足跡?！凹艏埵且豁?xiàng)老少皆宜的活動(dòng)。老人剪紙可鍛煉手腦，預(yù)防阿爾茨海默病；成年人剪紙可怡情養(yǎng)性，防止抑郁；兒童剪紙可以幫助手眼協(xié)調(diào)，是很好的感統(tǒng)訓(xùn)練方式……”說(shuō)起剪紙的好處，張學(xué)華如數(shù)家珍。

為了激發(fā)孩子們的興趣，她結(jié)合奧數(shù)、幾何等知識(shí)，潛心鉆研，把剪紙變成了一項(xiàng)“魔術(shù)”：一剪奇（漢字），二剪巧（花），三剪小魚(yú)，四剪鳥(niǎo)……比如“一剪奇”，通過(guò)簡(jiǎn)單的折疊，只需一剪刀就可以剪出一個(gè)字來(lái)，目前她已經(jīng)琢磨出“田”“王”等三四十個(gè)漢字的剪法?！斑€有，三個(gè)紋樣可以剪一個(gè)成語(yǔ)，六剪刀、九剪刀可以剪一個(gè)詞牌名。剪紙其實(shí)非常有意思，就像我們寫(xiě)文章一樣，融入了借喻、暗喻、通假等修辭，結(jié)合民間的吉祥紋樣，起到祈祥納福的作用?！?/p>

教過(guò)多少孩子？張學(xué)華數(shù)不清楚。她印象最深刻的是曾經(jīng)在花山區(qū)文化旅游體育局開(kāi)的一屆少兒剪紙班，有二三十個(gè)學(xué)生，很多都極有天賦，僅學(xué)了幾個(gè)月，“無(wú)稿剪紙”就玩得飛起。她挑選了30多幅以安徒生童話為主題的學(xué)生剪紙，寄去參評(píng)當(dāng)年的一個(gè)國(guó)家級(jí)比賽，本以為定有所斬獲，不想竟全軍覆沒(méi)。她不服氣地打電話去問(wèn)，主辦方的回答竟然是：作品疑似作假，因?yàn)楹⒆硬豢赡芗舻眠@么好！她爭(zhēng)辯無(wú)果，默默地咽下了這個(gè)委屈，不曾向孩子們說(shuō)一個(gè)字。

“小學(xué)時(shí)，有一年除夕夜，我寫(xiě)了一篇童話，寫(xiě)的是自己與夜空中璀璨的小禮花對(duì)話。語(yǔ)文老師把這篇童話當(dāng)范文讀完后，竟當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我是從哪兒抄的！從那以后，我就不喜歡語(yǔ)文了。不負(fù)責(zé)任的語(yǔ)言對(duì)孩子身心傷害太大了！我自己做了老師以后，推崇賞識(shí)教育，從不打壓孩子。我相信每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，此處葉落，彼處自有花開(kāi)?！?/p>

自己淋過(guò)雨，所以總想為別人撐把傘。抱著這種簡(jiǎn)單而美好的愿望，張學(xué)華和丈夫齊平耀一起，以剪紙釋放著內(nèi)心沸騰的情感，謳歌著生活中的詩(shī)意、光明和溫暖。