薛述方

第二批主題教育覆蓋范圍廣、涉及人員多，具有廣泛直面人民群眾、更加接近基層實(shí)際的特點(diǎn)，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，切實(shí)將調(diào)查研究的過程轉(zhuǎn)化為回應(yīng)群眾關(guān)切、解決發(fā)展問題、推動(dòng)建章立制的務(wù)實(shí)舉措。

把握突出問題。一脈不順，周身不暢，調(diào)查研究的過程是一項(xiàng)推動(dòng)工作去粗取精、去偽存真的系統(tǒng)性工程，對(duì)于調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的在服務(wù)群眾和日常工作中存在的共性問題、人民群眾反映強(qiáng)烈且長(zhǎng)期沒有得到有效解決的重大問題，要傾聽一線聲音、汲取群眾智慧，充分運(yùn)用調(diào)查會(huì)、壩壩會(huì)等基層適用的調(diào)查方式，深入田間地頭、工廠車間，吃透病因、找準(zhǔn)病根、開出良方，真正做到“問需于民”“問計(jì)于民”“問效于民”。

破解發(fā)展難題。要把調(diào)查研究作為改革創(chuàng)新路上持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分科學(xué)論證的求真過程，聚焦解決新時(shí)代新征程基層在推進(jìn)黨的建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展等改革發(fā)展過程中的深層次問題，提出有針對(duì)性的、符合發(fā)展實(shí)際的新思路新舉措新辦法，切實(shí)將調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的“問題清單”轉(zhuǎn)化為“理論成果”“制度成果”“實(shí)踐成果”。

防范隱患問題。發(fā)展改革和民生保障領(lǐng)域的單位開展調(diào)查研究要深入排查安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)等重大風(fēng)險(xiǎn)隱患，深入分析思考問題形成的原因，既要著手解決面子上暴露出來的問題，又要由表及里、由此及彼，深入分析挖掘潛在關(guān)聯(lián)問題，實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問題，分層分類制定解決問題的方案時(shí)限，推動(dòng)把問題解決在萌芽狀態(tài)。

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牢牢抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)深入開展主題鮮明的集中教育是我們黨百年奮斗的寶貴經(jīng)驗(yàn)。全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)，期待您從學(xué)習(xí)實(shí)際、自身工作出發(fā)，來稿講述基層實(shí)踐中以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得的實(shí)實(shí)在在成效。