摘要：隨著人工智能的發(fā)展及應(yīng)用，智慧幼兒園就此被提出，其指的是利用大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)以及多種現(xiàn)代化信息技術(shù)對幼兒園進行科學合理的規(guī)劃，打造出一個集數(shù)字化管理、智慧教育、精準教研、家園共育的現(xiàn)代化幼兒園。本文希望通過自上而下的頂層設(shè)計，打造一個具有高效協(xié)同能力、開放包容精神、自主發(fā)展特點的智慧幼兒園，并對智慧幼兒園的頂層設(shè)計方案的落地進行剖析，以期為學前教育事業(yè)在人工智能時代的高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：人工智能；幼兒園；智慧模式；建設(shè)實踐；優(yōu)化措施

在我國現(xiàn)代教育體系不斷完善的背景下，對學前教育提出了更高的要求。為了提升學前教育質(zhì)量，需要做好智慧幼兒園建設(shè)工作，為幼兒提供良好的學習環(huán)境，這是促進幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵所在。采用先進的信息技術(shù)，打造智慧幼兒園模式，不僅能夠為幼兒學習提供便利，在豐富幼兒活動、促進教學改革等方面也具有重要的作用。因此，需要掌握智慧幼兒園建設(shè)的關(guān)鍵要點，充分發(fā)揮各項信息技術(shù)的作用，構(gòu)建更加現(xiàn)代化的智慧幼兒園體系。

一、智慧幼兒園概述

智慧幼兒園是一種運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改善傳統(tǒng)幼兒園教學和管理方式的新型幼兒園。智慧幼兒園將信息化技術(shù)和教育教學緊密結(jié)合，通過數(shù)據(jù)采集、存儲、分析和應(yīng)用，實現(xiàn)全方位、個性化、科學化的教育教學模式。智慧幼兒園具有以下幾個特點：①智能化的設(shè)施設(shè)備，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)引入多媒體、虛擬現(xiàn)實、智能終端等設(shè)施設(shè)備，為幼兒提供豐富多彩的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教育體驗。②創(chuàng)新的教育教學方式，充分利用信息技術(shù)開展教育教學活動，推行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，實現(xiàn)精準教學、個性化輔導和多元化評估，使得每個幼兒都可以得到最合適的教育^[1]。③全面的數(shù)據(jù)管理和分析，利用云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)對幼兒園的運營管理和教育教學進行數(shù)據(jù)采集、存儲、分析和應(yīng)用，實現(xiàn)科學管理、精準決策和優(yōu)化服務(wù)。④家園互動平臺，建立家園互動平臺，通過網(wǎng)絡(luò)和移動終端使家長了解幼兒的實際情況，參與幼兒園的教育教學活動，促進家園合作，實現(xiàn)家校共育。⑤安全保障體系，注重幼兒的身心健康和安全保障，借助智能化的設(shè)施設(shè)備和管理系統(tǒng)建立全面的安全監(jiān)控體系，提供安全有保障的教育環(huán)境。

二、人工智能背景下智慧幼兒園建設(shè)的重要意義分析

在人工智能背景下，幼兒園的智慧化建設(shè)是其主要發(fā)展方向，對學前教育的改革發(fā)展具有重要的作用。它能夠有效地推動幼兒園的辦學水平提高，并在以下幾個方面體現(xiàn)其重要意義。

（一）提高教育教學質(zhì)量

智慧幼兒園的建設(shè)是幼兒園教育的重要發(fā)展方向，在人工智能的背景下，它可以借助先進的技術(shù)手段來提高教學質(zhì)量和效率。通過采用數(shù)字化教育和智能教學等方式，幼兒的學習可以變得更加精準、個性化和有針對性。同時，通過數(shù)字化管理可以為教師提供更多的教學資源和支持，減輕教師的負擔，提高教學效率，并且能夠更好地為家長提供信息服務(wù)，增強家園聯(lián)系。因此，智慧幼兒園建設(shè)的最重要意義在于提升教學質(zhì)量，為幼兒的成長和發(fā)展提供充分地保障。為此，需要建立完善的智慧幼兒園體系，促進教學質(zhì)量的提升，為幼兒提供更好的教學服務(wù)，這對于幼兒的成長和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

（二）促進幼兒健康成長

智慧幼兒園的建設(shè)可以從身體健康、心理健康以及智力發(fā)展三個方面促進幼兒的健康成長。在身體健康方面，通過智慧健康管理手段，可以隨時了解幼兒的身體健康狀況，進行監(jiān)測和預(yù)防，保證幼兒的健康成長；在心理健康方面，通過智能心理輔導系統(tǒng)，可以更好地開展幼兒的心理疏導和心理干預(yù)，提高幼兒的情感管理能力；在智力發(fā)展方面，通過智慧教育手段，可以全面提高幼兒的智力水平，發(fā)掘幼兒的潛能，更好地促進幼兒的智力成長。智慧幼兒園中的科技設(shè)備和應(yīng)用軟件可以為幼兒提供更加豐富多彩的學習體驗，同時也能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)^[2]。

（三）推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型

智慧幼兒園的建設(shè)不僅僅是教育行業(yè)的改革，也是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要一環(huán)。通過數(shù)字化手段，可以更好地進行信息采集、數(shù)據(jù)管理和資源共享，優(yōu)化教學管理流程，提高管理效率。同時，智慧幼兒園的建設(shè)還可以在硬件設(shè)施、軟件應(yīng)用、云平臺等方面推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型和升級。通過對智慧幼兒園的建設(shè)，能夠提高幼兒園的數(shù)字化建設(shè)水平，升級各項硬件設(shè)施與軟件系統(tǒng)，實現(xiàn)更高水平的教育服務(wù)。

（四）促進未來人才培養(yǎng)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和人工智能技術(shù)的不斷應(yīng)用，未來社會逐步邁向數(shù)字化時代。智慧幼兒園的建設(shè)為幼兒提供了適應(yīng)數(shù)字化社會的渠道，使他們從小就培養(yǎng)了科技素養(yǎng)，為他們未來的學習和發(fā)展夯實科學基礎(chǔ)。在智慧幼兒園中，利用人工智能技術(shù)對幼兒的學習行為、語言表達和社交行為進行監(jiān)控和記錄。還可以幫助教師更好地分析幼兒的學習特點和行為習慣，提高幼兒學習效率和素養(yǎng)。同時，還能夠幫助幼兒更好地適應(yīng)未來的數(shù)字化社會。在智慧幼兒園中，多個科技設(shè)備的聯(lián)合使用和應(yīng)用軟件的協(xié)同配合，讓幼兒能夠更好地學習。在學習和游戲中，幼兒也能夠?qū)W習如何與他人協(xié)作和交流，為未來的團隊合作學習打下基礎(chǔ)^[3]。

三、人工智能背景下智慧幼兒園建設(shè)的實踐優(yōu)化措施

基于上文的分析可以明確，智慧幼兒園建設(shè)具有重要的現(xiàn)實作用，是促進幼兒學習與發(fā)展的關(guān)鍵所在，因此必須采用科學的建設(shè)方法，做好智慧幼兒園建設(shè)工作，以確保智慧幼兒園整體建設(shè)質(zhì)量的提高。為此，本文結(jié)合相關(guān)實踐經(jīng)驗，總結(jié)了多項科學有效的智慧幼兒園建設(shè)實踐優(yōu)化措施。

（一）完善硬件基礎(chǔ)設(shè)施

智慧幼兒園的建設(shè)需要穩(wěn)定、高速的網(wǎng)絡(luò)支撐，所以首先需要確保學校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境暢通，為各項智慧化設(shè)備提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。需要考慮外網(wǎng)訪問的安全性，建立高安全性的防火墻和訪問控制機制，以保障學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)據(jù)的安全性。對于智慧幼兒園的云平臺建設(shè)，需要建設(shè)不同的云計算架構(gòu)，如公共云、私有云或混合云等，以保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴展性。智慧幼兒園需要配備各種智能化設(shè)備，例如智能門禁、智能監(jiān)控和智能燈光等。這些設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)配合使用，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和互通。同時，出于幼兒教育的特殊需求，智慧幼兒園還需要配置一些特殊的設(shè)備，如兒童感應(yīng)器、智能積木和VR/AR設(shè)備等。這些設(shè)備必須具備穩(wěn)定性、可靠性和易于使用性，以確保幼兒和教師在使用過程中的安全和便利。數(shù)據(jù)是智慧幼兒園中最重要的資源之一，因此需要建立完善的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施。可以采用高速、高效、穩(wěn)定的存儲設(shè)備，存儲學校內(nèi)各類數(shù)據(jù)，包括幼兒信息、教師信息、教學資源和教學過程數(shù)據(jù)等。還需要建立數(shù)據(jù)共享機制，實現(xiàn)不同系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的互通互聯(lián)。此外，還需要采用安全可靠的備份策略，以保障數(shù)據(jù)的安全性和完整性^[4]。

（二）構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)

智慧幼兒園物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)主要分為數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)處理三個部分。其中，數(shù)據(jù)采集部分主要采用傳感器和智能設(shè)備實時獲取幼兒園內(nèi)的各項數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)傳輸部分主要采用無線通信技術(shù)將數(shù)據(jù)傳輸?shù)皆贫?；?shù)據(jù)處理部分主要采用云計算和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對數(shù)據(jù)進行處理和分析，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化和實時監(jiān)控。在物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)中，主要包括以下幾個模塊：①空氣質(zhì)量監(jiān)測模塊。該模塊主要通過安裝空氣質(zhì)量傳感器，實時監(jiān)測室內(nèi)的空氣質(zhì)量，并根據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)自動調(diào)整空氣凈化設(shè)備的工作狀態(tài)，保證幼兒園室內(nèi)空氣的質(zhì)量。②溫度與濕度監(jiān)測模塊。該模塊主要通過安裝溫濕度傳感器，實時監(jiān)測室內(nèi)的溫度和濕度，并根據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)自動調(diào)整空調(diào)和加濕器的工作狀態(tài)，保證幼兒園室內(nèi)的溫度和濕度適宜。③門禁管理模塊。該模塊主要通過安裝門禁系統(tǒng)，對進出幼兒園的人員進行身份識別和控制，從而實現(xiàn)幼兒園的安全管理。④視頻監(jiān)控模塊。該模塊主要通過安裝攝像頭，實時監(jiān)控幼兒園內(nèi)的情況，并將監(jiān)控畫面?zhèn)鬏數(shù)皆贫诉M行存儲和分析，從而保證幼兒園的安全和教育質(zhì)量。⑤消防安全監(jiān)測模塊。該模塊主要通過安裝煙感、溫感等傳感器，實時監(jiān)測幼兒園內(nèi)的消防安全情況，并自動報警和觸發(fā)緊急救援措施，保證幼兒園的消防安全。

（三）構(gòu)建智慧保育系統(tǒng)

在智慧幼兒園建設(shè)過程中，通過智能兒童穿戴設(shè)備，可以自動收集每位幼兒的特有ID、體溫、運動以及營養(yǎng)等多個方面的數(shù)據(jù)。具體包括如下幾項：①智能體溫監(jiān)測。智能體溫監(jiān)測是智慧保育系統(tǒng)中的一項重要內(nèi)容?？梢酝ㄟ^感應(yīng)器實時監(jiān)測幼兒的體溫。當體溫超過正常范圍時，系統(tǒng)會自動發(fā)出警報，并將警報信息及時發(fā)送給教師與管理人員。通過智能體溫監(jiān)測系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對幼兒體溫的實時監(jiān)測和快速響應(yīng)，為教師與管理人員提供有效的幫助，有效保障幼兒的健康。②智能發(fā)育監(jiān)測。智能發(fā)育監(jiān)測可以通過智能感應(yīng)器對幼兒的發(fā)育情況進行全方位的監(jiān)測，包括身高、體重以及各項身體特征等多個方面。且系統(tǒng)還可以通過圖像識別技術(shù)對幼兒的運動、語言和社交行為進行評估，為教師與管理人員提供科學的發(fā)育評估和幼兒成長記錄。③智能營養(yǎng)監(jiān)測。智能營養(yǎng)監(jiān)測可以通過感應(yīng)器對幼兒的飲食情況進行監(jiān)測和記錄，包括進食量、食品種類、食品熱量等方面。同時，系統(tǒng)可以通過智能分析技術(shù)為教師與管理人員提供營養(yǎng)餐單的推薦和優(yōu)化方案，實現(xiàn)科學的膳食管理。④智能運動分析。智能運動分析可以通過傳感器實時監(jiān)測幼兒的運動情況，包括步數(shù)、運動時間、運動強度等方面。系統(tǒng)還能夠通過智能算法對幼兒的運動數(shù)據(jù)進行分析和評估，為教師與管理人員提供科學的運動干預(yù)方案和引導措施。

（四）構(gòu)建智慧家園互動體系

智慧家園互動系統(tǒng)是一個通過人工智能技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)連接家長、教師和相關(guān)人員的系統(tǒng)。它主要包括家園互動平臺、移動端APP、微信公眾號等多個平臺和工具。通過這些平臺和工具，家長可以實時了解幼兒在幼兒園的學習和生活情況，與教師進行及時溝通，還可以參與幼兒園的各種活動。家園互動平臺是智慧家園互動系統(tǒng)的核心，是連接家長和教師之間的重要平臺。在建設(shè)家園互動平臺時，需要考慮平臺的安全性，確保家長和教師的個人信息不會泄露。同時，平臺需要具備高穩(wěn)定性，以避免系統(tǒng)崩潰或者卡頓等問題。另外，平臺還需要易于使用，方便家長、教師和管理人員快速上手。移動端APP是智慧家園互動系統(tǒng)的重要組成部分，使家長和教師能夠隨時隨地了解幼兒情況。在建設(shè)移動端APP時，需要注意界面美觀性，方便用戶操作。同時，移動端APP還需要具備多樣化的功能，以確保家長、教師和相關(guān)管理人員能夠通過移動端APP完成各項操作，實現(xiàn)對幼兒的高效管理^[5]。

（五）智慧教學輔助系統(tǒng)

智慧教學輔助系統(tǒng)是指基于人工智能技術(shù)的幼兒園智慧教學平臺。該平臺通過系統(tǒng)化、數(shù)字化和智能化的方式，實現(xiàn)對幼兒園教學管理全過程的集成和控制。主要功能包括教學計劃制定、教學資源管理、教學評價和反饋等方面，為幼兒園教師提供更智能、高效的教學管理手段。其中，教學計劃管理是教師智慧管理系統(tǒng)的重要功能之一。通過系統(tǒng)化的方式幫助教師制定、調(diào)整、審核和執(zhí)行教學計劃。系統(tǒng)可以根據(jù)幼兒園教學大綱和幼兒的實際情況，自動生成科學合理的教學計劃。此外，系統(tǒng)還采用數(shù)字化手段管理教學資源，包括課件、視頻和圖片等。教師可以根據(jù)教學計劃和幼兒的實際情況，自由選擇合適的教學資源，以提高教學效果。系統(tǒng)還能自動評價和分析幼兒的學習情況，并及時向教師反饋評價結(jié)果。教師可以根據(jù)評價結(jié)果和反饋信息，及時調(diào)整教學方法和策略，提升教學質(zhì)量。

（六）教職工監(jiān)管系統(tǒng)

智慧幼兒園教職工監(jiān)管系統(tǒng)可以實現(xiàn)教職工的考勤管理，包括簽到、請假、加班等功能。通過記錄教職工的考勤信息，可以及時了解教職工的工作情況，提高考勤管理的精確度和效率。系統(tǒng)的具體功能包括以下幾項：①系統(tǒng)可以分配和監(jiān)管幼兒園的工作任務(wù)，實現(xiàn)對教職工工作量的合理分配、任務(wù)的追蹤和監(jiān)督。通過系統(tǒng)查看任務(wù)完成情況和工作進度，可以對任務(wù)進行調(diào)整和優(yōu)化，確保工作高效完成。②系統(tǒng)可以管理和評估教職工的績效考核，從而提高他們的工作積極性和主動性。通過記錄教職工的工作績效，管理者可以進行科學的評估和分析，給予有針對性的獎懲措施，推動教職工進一步發(fā)展和提高。③系統(tǒng)可以管理教職工的基本信息和檔案，包括個人信息、工作經(jīng)歷、學歷等。通過系統(tǒng)管理，可以實現(xiàn)信息的共享和統(tǒng)一管理，避免信息重復(fù)錄入和丟失，提高信息管理的準確度和效率。④系統(tǒng)可以對教職工的培訓進行管理和監(jiān)管，提升他們的職業(yè)技能和素質(zhì)水平?？梢酝ㄟ^系統(tǒng)制定培訓計劃，記錄培訓信息，評估培訓效果，推動教職工的繼續(xù)教育和提高。⑤系統(tǒng)可以實現(xiàn)教職工之間的溝通交流和信息共享，增強他們的協(xié)作和團隊精神?？梢酝ㄟ^系統(tǒng)發(fā)布工作通知和任務(wù)安排，提高信息傳遞的效率和準確性。

四、結(jié)束語

綜上所述，本文簡要闡述了智慧幼兒園的基本概念，并分析了智慧幼兒園建設(shè)的重要意義，最后提出了多項優(yōu)化措施。希望能對智慧幼兒園的建設(shè)起到借鑒與幫助作用，不斷提升建設(shè)水平，推動智慧幼兒園的發(fā)展。

作者單位：張韻 廣州市人民政府機關(guān)幼兒園

參? 考? 文? 獻

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基金：廣東省教育廳2021年度中小學教師教育科研能力提升計劃項目“智能時代幼兒園智慧教育創(chuàng)新實踐與策略研究”（編號：2021YQJK025）；廣州市電化教育館2022年教育信息化研究課題“多技術(shù)融合支持的城鄉(xiāng)幼兒教師實踐共同體”（編號2022GZJX40）；廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項科研課題“教育信息化2.0背景下幼兒園教研團隊工作機制研究”（編號TSGCKT2022020）；2022年首批廣州市人工智能助推教師隊伍建設(shè)實驗校階段性成果。