文/渤海大學(xué) 吳瀟雨 陳浩宇（通訊作者）

一、新媒體概述

（一）新媒體的概念。伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，“新媒體”一詞應(yīng)運(yùn)而生。新媒體是繼報(bào)紙、廣播、影視等傳統(tǒng)媒體形式后，產(chǎn)生的新型媒介形式，它主要是指利用數(shù)碼信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)信息技術(shù)，并借助網(wǎng)絡(luò)傳播的手段，以無(wú)線通信網(wǎng)與有線互聯(lián)網(wǎng)為傳播渠道，或以計(jì)算機(jī)、移動(dòng)設(shè)備等為傳播終端，為用戶創(chuàng)造信息和娛樂(lè)內(nèi)容的傳播形式和媒介方式。它有著交互式、即時(shí)性、信息海量化、共享化、多媒體、超文本、個(gè)性化、社交化等特點(diǎn)。信息媒介也是思想政治教學(xué)在大眾傳播平臺(tái)中的一個(gè)重要組成部分，在很多領(lǐng)域都對(duì)思想政治教學(xué)產(chǎn)生著復(fù)雜的作用[1]。新媒體是從傳統(tǒng)媒體形態(tài)變遷中剝離出來(lái)的，隨科學(xué)技術(shù)日新月異更迭改變的一個(gè)動(dòng)態(tài)概念。新傳媒作為隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)衍生起來(lái)的一個(gè)新的宣傳手段和形式，為思想政治宣傳創(chuàng)造了新手段和平臺(tái)環(huán)境，對(duì)于提升思想政治宣傳的品質(zhì)有著重大作用，同時(shí)促進(jìn)了思想政治信息的傳遞與增值，革新了思想政治的宣傳方式。

（二）新媒體的特點(diǎn)。1.數(shù)字化、個(gè)性化和即時(shí)性。新媒體時(shí)代是伴隨著新時(shí)代的飛速進(jìn)步而不斷發(fā)展繁榮起來(lái)的，數(shù)字化已成為新媒體的一個(gè)顯著特點(diǎn)，信息載體變化對(duì)監(jiān)管方式也提出了新的需求。在新媒體環(huán)境中，人們既能確定媒體傳播內(nèi)容與題材，又能把自己的情感及其他內(nèi)容傳播到網(wǎng)絡(luò)上。傳統(tǒng)媒體市場(chǎng)需求有限，而新媒體卻能擺脫這些局限，既能滿足市場(chǎng)更多樣化的需求，又能針對(duì)用戶的需求提供個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)，用戶還能根據(jù)自己的需求來(lái)選擇消息，并能隨時(shí)隨地發(fā)布與接收消息。2.交互性和共享性。新媒體使人際間的距離變短，人際交流成本顯著降低，受眾信息交流模式發(fā)生變化，實(shí)現(xiàn)海量信息溝通與交互是新媒體的主要特點(diǎn)。新媒體使人同時(shí)成為信息發(fā)送者與接收方，收發(fā)雙方能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)與溝通，收發(fā)雙方都能做到互為補(bǔ)充。這一特點(diǎn)讓人們的交流變得更加便利，讓信息可以得到充分的傳播、分享及探討。3.龐雜性與隱蔽性。新媒體時(shí)代環(huán)境下的人通過(guò)借助移動(dòng)智能手機(jī)終端以及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)所獲取到的信息非常豐富，同時(shí)它也給人們?cè)斐闪艘恍┫麡O影響。新媒體時(shí)代的信息資訊將更加清晰、便捷、有效地被大眾檢索。由于社會(huì)信息與傳播信息媒介的種類繁多，人們習(xí)慣借助媒介發(fā)表各種意見(jiàn)、傳遞各種信息。信息的傳播本身就具有一定的隱蔽性，給國(guó)家信息監(jiān)管工作帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)，使部分的負(fù)面信息來(lái)源在第一時(shí)間內(nèi)得不到有效調(diào)查。

二、研究新媒體對(duì)思想政治教育的意義

伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)應(yīng)用被廣泛使用，極大地影響著人們的生活與工作，思想政治教育的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的改變。新媒體時(shí)代下，學(xué)生既能接受消息，又能以消息發(fā)布者的身份發(fā)布消息。思想政治教育在新傳播方式面前遇到了新挑戰(zhàn)，必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新。加快傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合，充分利用新技術(shù)創(chuàng)新媒體傳播手段。

因此，加強(qiáng)思想政治的教育宣傳工作，需要更加正確地認(rèn)識(shí)、對(duì)待、運(yùn)用新媒體，積極準(zhǔn)確地利用新媒體，不斷地分析、掌握未來(lái)社會(huì)發(fā)展總體趨勢(shì)與突出特征，有效地發(fā)揮現(xiàn)代新媒體技術(shù)傳播對(duì)思想政治宣傳教育工作開(kāi)展的主要價(jià)值與引領(lǐng)作用。思想政治課程教育研究只有堅(jiān)持遵循新形勢(shì)下思想政治學(xué)科教育研究規(guī)律，把握當(dāng)前新媒體時(shí)代思想政治專業(yè)教育科研的整體發(fā)展趨勢(shì)，重視新媒體信息的廣泛運(yùn)用與快速傳播，才能切實(shí)促進(jìn)思想政治理論課教育發(fā)展空間進(jìn)一步拓展，才能創(chuàng)建一個(gè)與學(xué)生身心發(fā)展相契合的思想政治教育工作生態(tài)環(huán)境，在新時(shí)期更好地承擔(dān)起用更加科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容、教育方法與教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人這一偉大任務(wù)。

三、新媒體給思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇及挑戰(zhàn)

（一）新媒體為思想理論宣傳提供了新的傳播契機(jī)。新媒體技術(shù)以其數(shù)字化、個(gè)性化、即時(shí)性、交互性以及共享性等特征，在為思想政治教育教學(xué)活動(dòng)注入新鮮血液的同時(shí)，為人們生活帶來(lái)了諸多方便?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，海量信息以及各類新媒體平臺(tái)給新時(shí)代思想政治教育工作提供了許多契機(jī)。

第一，新媒體給思想政治教育提供了新的媒介，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。新媒體能一改傳統(tǒng)意義上主要以馬克思主義原理為理論基礎(chǔ)的教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，使得思想政治教育教學(xué)工作更具魅力。與傳統(tǒng)課堂相比，利用新媒體開(kāi)展理論教學(xué)更容易被學(xué)生接受，更加生動(dòng)、有趣，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，擅長(zhǎng)表達(dá)、個(gè)性張揚(yáng)、追求獨(dú)立是現(xiàn)代學(xué)生群體所具有的特點(diǎn)，新媒體平臺(tái)可以讓學(xué)生群體自由主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，獲取知識(shí)，為他們構(gòu)筑起一個(gè)寬廣的舞臺(tái)，使其心靈得到滿足。

第二，新媒體能增強(qiáng)思想政治教育效果。通過(guò)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生更加便捷地檢索信息，查找資料。新媒體作為一種新型傳播方式，其傳播速度較快、內(nèi)容較為豐富，能夠提升教育者備課效率，許多思想政治教育建設(shè)任務(wù)通過(guò)新媒體技術(shù)就能不受時(shí)空的限制，迅速得到實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，借助微信公眾號(hào)、微博等各類新媒體平臺(tái)定期發(fā)布與思想政治學(xué)習(xí)教育相關(guān)的內(nèi)容，能進(jìn)一步讓在校學(xué)生直接參與到有關(guān)主題討論的熱烈探討中，更積極充分的表達(dá)自我，有效接受各種思想政治理論教育。在校園新媒體平臺(tái)功能的推動(dòng)下，學(xué)校組織教研部門(mén)人員、教師和相關(guān)管理人員，將可以適時(shí)對(duì)本校學(xué)生黨員干部進(jìn)行能力系列培訓(xùn)研討活動(dòng)，全面促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力及其黨性全面和諧成長(zhǎng)，從而使得思想政治教育更具有實(shí)效性。

由此可見(jiàn)，在新媒體成為一種新興的發(fā)展力量后，極大地激發(fā)了宣傳思想政治教育理論的積極性、趣味性和有效性，為思想政治教育提供了一個(gè)良好的發(fā)展契機(jī)。

（二）新媒體給思想政治教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所有的事物都具有“兩面性”的特點(diǎn)，新媒體也一樣。新媒體縱然具有諸多優(yōu)點(diǎn)，可是因?yàn)槠湫畔鞑ゾ哂旋嬰s性與隱蔽性的特點(diǎn)，又會(huì)給思想政治教育工作帶來(lái)一些嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，若不采取切實(shí)有效的措施，將會(huì)造成一系列惡果。

第一，新媒體“泛娛樂(lè)化”的特點(diǎn)會(huì)對(duì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響。如“抖音”和“快手”這兩個(gè)新興的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的誕生，就產(chǎn)生了以尋求感官刺激為目的的媒體視頻，有些內(nèi)容浮淺空泛，體現(xiàn)在對(duì)明星的過(guò)度消費(fèi)和對(duì)世俗的一味迎合等方面[2]，這加大了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)傳播難度，而過(guò)度娛樂(lè)化的視頻削弱著觀眾的道德鑒別，由于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和媒介信息甄別能力有限，若長(zhǎng)時(shí)間追求單純的精神滿足則會(huì)削弱學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)狀況的關(guān)注與激情，降低其社會(huì)責(zé)任感與使命感[3]。社會(huì)發(fā)展要追求穩(wěn)定和諧，就必須要避免“娛樂(lè)至死”現(xiàn)象的出現(xiàn)，要謹(jǐn)防“泛娛樂(lè)化”的影響。

第二，弱化了思想政治教育的可控性。一方面，過(guò)去思想政治教育活動(dòng)多由教育者規(guī)劃和實(shí)施，新媒體環(huán)境下受教育的主體——學(xué)生，在日常工作中需要利用碎片化時(shí)間來(lái)接受海量信息，但是他們?cè)诮邮苄畔⒌倪^(guò)程中可能會(huì)對(duì)信息內(nèi)容不能進(jìn)行正確處理，這就會(huì)導(dǎo)致其易受到不良內(nèi)容的干擾。另一方面，思想政治教育工作者由于受到自身工作環(huán)境和對(duì)新媒體技術(shù)的熟悉程度等因素的影響，會(huì)產(chǎn)生教育信息落后于教育對(duì)象的情況，這就顛覆了思想政治教育主客體之間平等的關(guān)系。另外，新媒體在為學(xué)生拓寬信息收集渠道的同時(shí)，也會(huì)使學(xué)生受某些非主流思想觀念影響，這易導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)社會(huì)主義理想信念和核心價(jià)值觀產(chǎn)生動(dòng)搖，繼而盲目追逐西方不良思想，背離社會(huì)主義的正確發(fā)展方向[4]。

總而言之，我們應(yīng)該清楚地看到新媒體是把“雙刃劍”，在看到其帶來(lái)的發(fā)展契機(jī)時(shí)，更應(yīng)該看到它對(duì)思想政治教育環(huán)境造成的一系列挑戰(zhàn)，并及時(shí)進(jìn)行傳播媒體的完善和創(chuàng)新，使其更好地服務(wù)于思想政治教育，服務(wù)于先進(jìn)思想文化的傳播。

四、新媒體背景下思想政治教育的創(chuàng)新之路

我國(guó)高校思想政治教育之所以能在傳承中不斷發(fā)展，與信息時(shí)代下新媒體的覆蓋面和傳播力是密不可分的。以新媒體技術(shù)為支撐，人們能不受時(shí)間與空間限制地收到社會(huì)各方提供的信息，這為思想政治教育提供了良好的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要使其在教育中起到更有利的作用，降低其不利影響，就需要不斷創(chuàng)新傳播方式和手段內(nèi)容。

第一，建立專業(yè)化的理念框架和完整的工作架構(gòu)。新媒體引起大學(xué)生關(guān)注的原因在于它蘊(yùn)含著大量經(jīng)過(guò)優(yōu)化的社會(huì)知識(shí)信息，并具有高傳播力、高覆蓋率。如果繼續(xù)沿用原有模式，教師仍停留在被動(dòng)使用新媒體進(jìn)行教學(xué)的環(huán)境中，就無(wú)法將新媒體準(zhǔn)確運(yùn)用于教育工作之中。為此，學(xué)校應(yīng)健全培訓(xùn)機(jī)制建構(gòu)，提高教學(xué)工作建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，將思政教育作為技術(shù)支持和后勤保障進(jìn)行規(guī)范，夯實(shí)思政教育有序發(fā)展的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該在新媒體教學(xué)上具有高度敏感性，在教學(xué)實(shí)踐中要不斷總結(jié)理論和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成體系化的教學(xué)模式[5]。在新媒體教學(xué)中融入教師的主體意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生以主體意識(shí)進(jìn)入思政教學(xué)語(yǔ)境，并積極激勵(lì)大學(xué)生參與思政教育中的內(nèi)容生產(chǎn)、傳播等活動(dòng)，以服務(wù)于學(xué)校發(fā)展和自身的思想道德體系建設(shè)。

第二，將思想政治教育方式與學(xué)生興趣相結(jié)合。首先，創(chuàng)新理想信念教育。教師應(yīng)通過(guò)各種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其成果通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。例如，使用共青團(tuán)中央和學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)App，配合學(xué)校廣播臺(tái)進(jìn)行廣播，將公眾號(hào)與學(xué)校官方網(wǎng)站等新媒體手段整合，結(jié)合學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，將正能量傳遞給他們。其次，創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育。例如，周末利用時(shí)間為學(xué)生放電影，使他們?cè)谥庇^上體會(huì)到中國(guó)之大，《建國(guó)大業(yè)》《流浪地球》《奪冠》《戰(zhàn)狼》《長(zhǎng)津湖》《滿江紅》等主旋律影片都能夠很好地震撼學(xué)生的心靈，喚起其愛(ài)國(guó)情懷。再次，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化傳承教育?？梢酝ㄟ^(guò)多媒體平臺(tái)進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)假日的宣傳，也可以由學(xué)生組織歌詠比賽及朗誦比賽，拍攝短視頻。最后，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育。舉辦學(xué)黨史主題班會(huì)、講座和征文大賽，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟[6]。

總而言之，教師應(yīng)該結(jié)合新媒體，用潤(rùn)物無(wú)聲的方式和手段來(lái)潛移默化地滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，使每一位學(xué)生都能夠感受思想政治教育帶來(lái)的溫暖。這將有利于學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展，更有利于他們獲取正能量和有益文化，進(jìn)而成為可堪大任、敢為人先的時(shí)代新人。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，思想政治教育工作者迫切需要認(rèn)識(shí)到新媒體是一把“雙刃劍”。教育工作者應(yīng)要能夠積極充分利用新媒體所帶來(lái)的時(shí)代機(jī)遇，勇于創(chuàng)新思維模式，開(kāi)展新形勢(shì)下思想政治領(lǐng)域的科學(xué)教育及引導(dǎo)培訓(xùn)工作，充分利用新媒體時(shí)代所帶來(lái)的教育機(jī)遇。此外，應(yīng)及時(shí)把握并突破思想教育基礎(chǔ)理論和先進(jìn)教育媒體傳播的新理念框架與思想框架，爭(zhēng)取形成一種更有效更合理更科學(xué)的現(xiàn)代高校思想政治宣傳的創(chuàng)新模式，同時(shí)發(fā)揮高?，F(xiàn)有思想教育網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，深入做好高校思想政治基礎(chǔ)理論教育的教學(xué)研究與社會(huì)輿論傳播，進(jìn)一步提高廣大教職工的思想政治科學(xué)基本素養(yǎng)與先進(jìn)教育技術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)廣大教職工們切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想和政治素質(zhì)，促進(jìn)廣大青年學(xué)子身心的全面發(fā)展，從而逐步把廣大學(xué)子們培養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略使命的新時(shí)代卓越的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。