郭欣語(yǔ)

我凝視著校服上深深淺淺的水筆劃痕，那一道道似乎企圖戳爛布料的筆跡，也仿佛在我十三年平靜的生命中撕開(kāi)了一道裂縫。

我撫摸著校服，陷入沉思。從小到大，我似乎從沒(méi)有對(duì)人惡語(yǔ)相向過(guò)，我與同窗的情誼并無(wú)不妥之處，為何麻煩會(huì)找上我呢？

我感覺(jué)我所熟悉的世界不知不覺(jué)地變了。仔細(xì)回想，自那場(chǎng)考試成績(jī)公布后，被我當(dāng)作朋友的后桌同學(xué)——入學(xué)考全班第一名的女生，卻突然對(duì)我冷若冰霜，時(shí)不時(shí)將課桌往前拱，好多次我被擠得僵在椅子靠背和課桌沿之間。轉(zhuǎn)頭提醒她，她猛地把自己的桌子往后一扯，繼續(xù)寫(xiě)她的作業(yè)。

回頭看掛在椅背上的校服，以及那張牙舞爪的筆漬，一個(gè)念頭猛地冒出來(lái)：“是她，一定是她！”我的心，裂開(kāi)了一條縫。窗外滲進(jìn)一絲冷風(fēng)，我不禁一陣哆嗦，披上了那件校服，卻感受不到溫暖，心的谷底飄落長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲。我還應(yīng)該信任別人嗎？

課間休息，好友注意到了我校服上的斑斑污跡，焦急地催促我要盡快查明作案者。一連數(shù)日課間，她專注地伏在電腦前調(diào)監(jiān)控。然而，到底未能查清。而“那人”依然在刷題，我的目光掠過(guò)她的頭頂，望向窗外。此時(shí)，正值“倒春寒”，灑入教室的陽(yáng)光夾纏著絲絲寒風(fēng)，如同初生的精靈行走在孤獨(dú)的谷中。

下一場(chǎng)考試猝不及防地趕來(lái)了。前段時(shí)間的疏忽大意，讓我的成績(jī)從上一場(chǎng)驚世絕唱的高貴名伶，淪為戲腳撐臺(tái)的龍?zhí)纂s役。

成績(jī)公開(kāi)的那一日，失望在一瞬間占據(jù)了我的心房，卻猶如警鐘，將我從混沌中喚醒。人要有“心遠(yuǎn)濟(jì)長(zhǎng)空”的高傲，但也斷不能少“一蓑煙雨任平生”的坦蕩。那道生命的裂縫，絕不會(huì)因?yàn)樽约簽閯e人之錯(cuò)痛定思痛而愈合。

走出教室 ，一個(gè)月來(lái)，我長(zhǎng)久未曾注意的陽(yáng)光忽然間吻在我的額頭，那件臟兮兮的校服，也在一剎那映照在光明與希望里了。陽(yáng)光照進(jìn)心中的裂縫谷底，我看見(jiàn)了谷中早已青蔥明媚的芳草，微笑著，我摘下一朵花苞：友誼、成熟、閱歷，乃至兒童邁向少年的洗禮……

生命的裂縫，不可以也必不能以自責(zé)填補(bǔ)，而當(dāng)以陽(yáng)光充盈。谷中草豐水美，何不嬉鬧其間，為自己開(kāi)拓另一片生命成長(zhǎng)的沃野？

‖福建省廈門(mén)市湖里中學(xué)‖指導(dǎo)教師：賴文蓮

吉吉工作室

走在青春的旅途上，總會(huì)有各種各樣的小煩惱、小誤會(huì)不期而至，這個(gè)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的年紀(jì)，似乎一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的波折，都有可能掀起心中的一場(chǎng)暴風(fēng)雨。與昔日好友的嫌隙、校服上的污跡、考試成績(jī)的起伏……每一件事都像生命中綻開(kāi)的細(xì)微裂痕，讓“我”焦慮、忐忑、慌張，直至成績(jī)的跌落，如一記警鐘，敲響了陷入“裂縫侵襲”情緒中的“我”——“生命的裂縫，不可以也必不能以自責(zé)填補(bǔ)，而當(dāng)以陽(yáng)光充盈?！睋Q個(gè)角度來(lái)看，這警醒如醍醐灌頂，裂縫可以吹進(jìn)冷風(fēng)，亦可照進(jìn)陽(yáng)光，用心經(jīng)營(yíng)，心靈的山谷未必不能開(kāi)拓為生命的沃野。

當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)心中的裂縫谷底時(shí)，芳草豐盈，鮮花明媚，青春正好。

【適用文題】今朝晴朗可喜；微光；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……（苗與）