董問博

【中考真題】

請以“今朝晴朗可喜”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【文題解讀】

這是一篇沒有導語的命題作文。題目具有很強的情感沖擊，讓人覺得向美向好，讓人讀后不自覺地心生歡喜。解讀題目可知，“今朝”是故事發(fā)生的時間，強調是“今朝”而不是“往昔”，“晴朗”是情節(jié)展開的背景，強調是“晴朗”而不是“陰雨”，“可喜”是文章暗含的情感，是情感的最終旨歸，是“喜”而不是“愁”“憂”“苦”等等。一言以蔽之，就是讓我們在晴朗的環(huán)境中，寫一個有關心情愉悅或者心情變愉悅的故事。需要考生或講出故事的前因后果，或抒發(fā)一種心情（情感），也是對學生“立德樹人”“情感態(tài)度價值觀”的考量。

選材立意方面，可以寫摯愛親情。父輩、祖輩對自己的關照、陪伴，如同朝霞照耀于心，讓自己獲得欣喜與感動。寫自己與親人之間的故事，這種構思就可以很好地迎合題目。當然，多主題的作文是很受歡迎的，在摯愛親情主題中，加入故鄉(xiāng)小院、民風民俗、童年趣事等，能夠使文章主題更加豐富而深刻。

也可以寫少年成長。學習遇到困境和走出困境的過程，青春賽道上奔跑的跫音，都是我們可寫的內(nèi)容，這里，有實寫的“晴朗”，也有暗寫內(nèi)心走出“陰霾”、收獲的心中的“晴朗”。標題的雙關，能讓文章內(nèi)涵多重。

還可以寫熱點主題，如祖國航天事業(yè)的快速發(fā)展、文化自信的彰顯和傳承、人工智能的廣泛運用等等，都是帶有“向好”“喜樂”“振奮”的意味，都可以引申出“晴朗可喜”的內(nèi)涵。

在構思上，可以用蒙太奇鏡頭剪切式，羅列出三個及其以上的“晴朗可喜”的鏡頭，也可以用前后對比，寫出從“不晴朗可喜”到“晴朗可喜”的過程，更可以從開篇就營造“晴朗可喜”的氛圍，將這種環(huán)境背景寫細寫實，以細節(jié)打動人。

“晴朗”“可喜”其實都是抽象的，我們需要借用具體的載體讓這些抽象的“內(nèi)涵”落地，去展示屬于自己的獨特心境。

【考場佳作一】

今朝晴朗可喜

◎李思頡

當?shù)谝豢|晨光跳躍于天際，一切都預示著今朝的晴朗，讓人欣喜。

——題記

我走出教室，仍被課堂上老師宣布的慘淡成績攪擾得心緒不寧，這是初中最后一次模考，可我的分數(shù)仍不見起色。

趴在走廊的窗邊，看清晨的小鳥棲息在帶著晨露的枝葉上，厚厚的烏云籠罩在天宇之上，看不到太陽的行蹤，我愈加煩悶。不知不覺就來到了樓下的電話亭，撥通一串熟悉的號碼，想尋求媽媽的安慰。奇怪的是，電話那頭并沒有出現(xiàn)令我心安的溫柔，而是傳來一個富有磁性的聲音：“本人李白，又號青蓮居士。汝為何人？”我不禁莞爾，思忖著這又是爸爸的惡作劇，便胡扯道：“先生，今晨無朗日，乃陰云密布?！薄霸疲俊彼坪跗鹆苏勁d，也不拽文了，“我見過好多云。朝陽下白帝城圍繞的裊裊白云，敬亭山旁獨自悠閑的孤云，遮住長安城令我憂愁的云……你這點‘陰云又算什么？仰天大笑出門去吧，我輩豈是蓬蒿人！”

李白終究是李白，一盞豪酒下肚，九州一色都是他揮筆寫下的浪漫。話雖短，但我從他的言語中逐漸釋然，李白的豁達詩情縈繞在心頭，我的心情也開始一點點“晴朗”起來。

十幾年來，爸爸一直是我的“私人廚師”，每天早飯都由他一手準備。醒來時，睡眼惺忪的我總會瞧見黑暗的廚房里氤氳著溫暖的光——那一定是爸爸在做飯。我洗漱已畢，便與熱氣騰騰的飯菜相遇。他能連續(xù)讓一周的早飯不重樣兒，今天是蝦仁蒸蛋?！盃I養(yǎng)的雙重碰撞，讓你的身體倍兒棒?！彼巡硕松蟻頃r，總會來上這么一句。還沒等我品嘗，一團團白霧就將熱熱鬧鬧的香味送入我的鼻尖。我大快朵頤，任美味的蝦仁帶給我一天的活力。看著我狼吞虎咽的樣子，笑意染上了爸爸的眉梢，此刻，燈光暖暖的，太陽紅紅的，襯得爸爸的臉熱熱的，在晴朗的早晨構成一幅色彩鮮明的水彩畫。一時間，喜悅涌上心頭，成為我一天美好生活的開啟。

生命中總盛放著無數(shù)的喜悅，縱使行路難，我們也未曾停下腳步，因為我們或邂逅盛唐中綻放的一朵青蓮，或遇到每日為你料理飲食的家人，摒棄雜念，用心感悟，你或許會發(fā)現(xiàn)——

今朝，晴朗可喜！

【考場佳作二】

今朝晴朗可喜

◎杜奧飛

陽光擠破了蒼穹中漫漶的浮霧，晴好的天氣漾出少年含笑的面龐。

——題記

雨霧迷漫，山野朦朧。這種天氣本應是南方山陵地帶的常態(tài)，但三面環(huán)山、面朝漢江的山城紫陽，卻也因秦嶺充沛的水汽享有了這份難得的天氣。霧里看山，水中尋浪，是我少年時的樂趣所在，也是我如今的悵然失落所在。

少年的憂愁總在不經(jīng)意間流露，像墨色的茶葉，帶點苦澀，又帶點回甘。求學時的困境一如這濕漉漉的青石板，也一如我青春期特有的潮濕的心情。我不喜歡這陰雨的天氣、總也寫不完的卷子、一眼望不到頭的走廊，就像我即使全副武裝依舊擋不住欹斜細密的雨絲，周身似乎總見不到干爽，沉郁的心情就像長了蘑菇一樣，泛著水汽，挾著陰沉。

穿過連綿不斷的陰雨回到家，我煩悶地甩上房門，撲上床，被子卻塌了下去，帶著潮意。翻出隨堂檢測卷，淋了雨，邊角果然不出意料地翻卷起來，連同一小塊筆跡洇染開去。長嘆一聲，舒一口心中郁結之氣，認命般翻出筆，用胳膊把褶皺壓平整，開寫。筆在紙上游走，心緒也漸漸寧靜，雨不知何時停息了，只剩陽光映射下反光的水珠，和唯有晴朗時才能聽到的鳥啼，一啼三囀，抑揚生韻，等到倏忽驚覺時，才發(fā)現(xiàn)卷子的邊角早已被手臂壓平，卷面上已經(jīng)訂正好了同類題型，難題已然攻克了。筆記本上雋秀的記錄也用熒光筆標好了，溫習過后也畫出了重點，現(xiàn)在，筆記連同刷完的卷子碼得規(guī)規(guī)整整，令人心情舒展。一縷暖陽的影子悄然進入窗欞。哦，天晴了。

今日的學習任務已畢，興致盎然地下樓，欣賞這云消雨霽的風景。陽光擠破了蒼穹中漫漶的浮霧，晴雨后的長虹，折射在少年輕松而歡喜的面龐上。山峰綠得撩人，清晰可見，江水如玉帶，明潤清澈。我的眼中，仿佛映出了遠處的曦光。

求學路上的或喜或愁，都是成長中無法避免的情緒。當少年的憂愁散去，終于發(fā)現(xiàn)：今朝晴朗可喜。