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        2023年浙江省杭州市西湖區(qū)九年級一模作文題目評析

        2023-12-06 03:27:38章世杰
        作文新天地 2023年32期
        關鍵詞:時代作文

        ◎章世杰

        原題呈現(40 分)

        “迎接”毅力少年,“迎接”溫馨親情,“迎接”校園球賽,“迎接”苦難挫折,“迎接”即將到來的畢業(yè)季,“迎接”充滿變化的未來……

        請以“迎接”為話題,寫一篇作文,向校刊投稿??芍v述經歷或見聞,可發(fā)表見解,可撰寫演講稿,也可進行文學創(chuàng)作。

        要求:(1)題目自擬,文體自定(詩歌除外);(2)字數600~800 字;(3)不得抄襲、套作;(4)不出現真實的校名和師生姓名。

        寫作導引

        2023 年杭州市西湖區(qū)語文一??荚嚨淖魑念},我們要放到整張卷子的項目情境中解讀。“迎接”毅力少年、溫馨親情、校園球賽、苦難挫折分別對應的是試卷中的基礎知識、現代文閱讀、非連續(xù)性文本、古詩文板塊。前面的試題,已經調動考生的感受和體驗。除了這四個方向,材料還引導考生關注當下的畢業(yè)季,關注未來,可以說這個題目并未給考生設置審題的障礙,且給了考生很大的寫作空間。

        本題中最關鍵的一個詞就是“迎接”。這個詞的意思是:做好準備,等候某一事情的發(fā)生或某個時節(jié)的到來??忌枰獏^(qū)分的一點是:“迎接”不等同于“面對”?!坝印笔侵鲃拥淖藨B(tài),而“面對”則是被動的姿態(tài)。所以,不論寫“迎接”什么,姿態(tài)都一定是正向的。

        確定了這一點后,就要考慮如何選材、立意。我們不妨立足于傳統(tǒng)和時代。比如:寫如何迎接傳統(tǒng)文化在新時代的“破圈”;寫在經歷煎熬后,人們如何從苦難中爬起來,依然笑靨如花地迎接未來;還可以寫如何迎接日漸激烈的社會競爭;寫如何在這樣的社會保持初心;寫如何迎接ChatGPT 和人工智能時代……這些題材切中當下熱點,容易讓閱卷老師眼前一亮。若只是寫迎接一場日常考試,或是迎接某個比賽考驗或挫折,抑或是迎接某個親朋好友的到訪,可能就會比較普通。

        想好題材后,我們還要確定文體。本題可以寫自己“迎接”的過程,也可以寫議論文,聚焦到以一種積極的態(tài)度去迎接什么,比如迎接挫折、苦難等。

        在寫作的過程中,還應該精心設計本文的結構,運用適當的寫作手法,輔以生動優(yōu)美的語言,爭取讓自己的作文全方位出彩。

        佳作展示

        〔佳作1〕

        迎接浩瀚的海洋

        黎巴嫩文壇驕子紀伯倫曾經說過:“夢想在更浩瀚的海洋里?!比缃竦奈覀儯瑸榱俗约旱膲粝耄齽澲蝗~命運的小舟,迎接撲面而來的洶涌波濤,迎接奔涌而至的一切新事物。

        作為求知好學的新時代少年,我們要乘求知之舟,迎接知識的海洋。為了我們的夢想,我們要博覽群書,如饑似渴地迎接新的知識。魯迅先生在上學時,曾因考試成績優(yōu)異,獲得了一枚金質獎章,但他卻將其賣掉,買了一本又一本的書,在天寒之時,他一邊嚼著紅辣椒一邊看書。古時候的“鑿壁偷光”“懸梁刺股”亦不過如此。以知識作為助推器,能不斷開闊我們的視野,從而讓我們能夠更好地去迎接未知的可能,離夢想更近一步。

        作為新時代的少年,我們要乘堅韌之舟迎接困難的海洋。困難猶如肆意生長的雜草,隨處可見,不能避免。因此,我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對、去接受。巧用困難,能讓我們離成功更近一步。奧運冠軍徐夢桃在比賽前身患疾病,但是她毫不退縮、咬牙堅持,最后奪得桂冠,成為“感動中國2022 年度人物”??梢姡щy并不可怕,可怕的是你不敢去面對。

        作為積極向上的新時代少年,我們要乘積極之舟迎接未來的海洋。未來猶如深海,充滿未知,我們很容易在其中感到迷茫。但換一個角度來看,未來終究會到來成為現在,它充滿了新機遇與新挑戰(zhàn)。與其困惑于其中,不如充滿希望,張開雙臂勇敢地去迎接,并大踏步走向它。

        此時,我乘著一葉小舟駛向更浩瀚的那片海。高爾基的《海燕》中有這么一句:“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”沒錯,我們會無所畏懼,汲取知識養(yǎng)分,面向未來,迎接那遠在天邊又近在眼前的夢想!

        【點評】

        本文的優(yōu)點非常明顯。1.結構工整。作者結合新時代少年的精神,喊出了要迎接“浩瀚海洋”的口號,這片海洋,包括知識之海、困難之海、未來之海。作者用了“總—分”并列式的結構來設置論點和分論點,清晰明了。2.構思精巧。本文的分論點其實比較簡單,作者將“新時代少年要求知、要堅韌地面對困難、要以積極的心態(tài)面對未來的機遇和挑戰(zhàn)”改為“乘求知之舟迎接知識的海洋、乘堅韌之舟迎接困難的海洋、乘積極之舟迎接未來的海洋”更切題、工整和生動,讓人眼前一亮。

        不足之處:1.論據不夠豐富充實。文中列舉了魯迅先生和徐夢桃的例子,論據較少,相對單調,且對于論據的展開并不充分。2.本文的議論分析與論據的聯系不夠緊密,分析時缺乏條理。

        提升建議:1.可以在第三自然段和第四自然段充實論據。如在第三自然段豐富徐夢桃的經歷,稍稍展開其如何樂觀面對疾病,如何堅韌不拔地迎接困難,借困難助力她進步的經歷。這樣,論據就更為充實、有說服力。在第四自然段,可以具體化未來的挑戰(zhàn)。如可以寫新時代少年如何迎接即將到來的競爭更激烈的社會,如何面對人工智能時代這些議題,讓“機遇”與“挑戰(zhàn)”的內容更為落地,讓讀者更加感同身受。2.對于論據的議論,不妨動用各種方法來進行分析,如列舉魯迅的例子后,沒有分析魯迅是如何以“求知之舟”駛向“知識的海洋”的。可以采用因果分析法、條件分析法、假設分析法等方法,來分析論據,讓論據和分論點之間的聯系更加緊密。

        根據中考評分標準,本文建議得分:34 分。

        〔佳作2〕

        這次,換我來迎接您

        總有人會跟不上時代,但我會帶您一起走。

        ——題記

        時間之羽輕拂歲月之波,激起片片漣漪,蕩向遠方。每一股時間的洪流,都裹挾著一些人。在那之中,有些人,會有人拉著他們一起走。

        幼時,您迎接我

        每一個孩子的生日,都是媽媽的受難日。每一位媽媽都是經歷了千辛萬苦,才迎接到小生命的降生。是的,是她們帶領我們來到這個世界上。

        是媽媽輕柔的聲調,帶我去迎接這個龐大而多彩的世界。不曾忘記牙牙學語時,您總是用輕聲細語,一遍又一遍地教我念字。初學走路時,是您站在前面,等待著我的全力奔赴。我親愛的媽媽,您總是蹲著,張開雙臂,用慈愛的目光注視著我,在我踉踉蹌蹌抵達您的懷抱時,溫柔地道一句:“真棒!”您只是蹲在那,便是我全部的勇氣與底氣。您用溫和的姿態(tài)迎接我,讓我毫無畏懼地奔向廣闊的未來。

        現在,換我來迎接您

        我開始逐漸長大,而您則開始慢慢變老。雖然您總說,您還未生出白發(fā),您的背依然挺直。您總說,您不想變老。

        但現在,當您看著我寫的作文,您只能說出一個“好”字時,當您看著手機上的App,卻不知如何使用時,我還是發(fā)現您老了。您再也無法像小時候那樣幫我修改作文,您只能囑咐我要好好聽老師的話,按老師的思路去學習。您只能來問我怎么去操作,這些App 無法為您所用。我才意識到,這已不是您的時代,您已無力獨自去面對這個日新月異的時代、從容迎接一個新的未來了。

        但是沒有關系,媽媽。這一切,我都可以教您。我可以跟您談寫作的思路,我會與您分享做出題目的喜悅,我可以教您使用我會的App。

        媽媽,我不會忘記,是您溫柔地帶著我迎接這新世界、觸碰這新世界,現在我長大了,輪到我?guī)е黄鹱吡恕N視跁r代的洪流前,迎接您。

        【點評】

        本文的優(yōu)點在于精巧的構思。用小標題的形式,先寫小時候,母親迎接“我”;再寫長大后,“我”去迎接母親。這種對照式的結構非常精巧,在前后的對比中也深化了主題:總有人會跟不上時代,這時候就需要走在前面的人,去迎接后來者。

        不足之處:文中所寫的事有些瑣碎,比如第一部分既寫到了母親迎接“我”這一新生命的事件,又寫到了母親教“我”念字、鼓勵“我”走路這兩個片段,事件不夠聚焦,用力就較為分散。第二部分也存在同樣的問題。此外,本文的語言還比較稚嫩,考生主要運用記敘方式,表達方式較為單一。

        提升建議:挑選典型事件進行聚焦。比如集中刻畫母親是如何教“我”學步的,可以細致描寫母親張開手臂在前面滿懷期待迎接“我”的動作,寫母親當時鼓勵和期待的眼神,寫母親溫和的話語等,通過典型的細節(jié),來表現小時候母親對“我”的迎接。在第二個片段中,考生可以展開寫母親對“我”改作文這件事如何“有心無力”,抑或是母親無法使用一些App,想向“我”請教又不好意思的樣子。

        在敘寫過程中,建議綜合運用多種表達方式,如語言描寫、心理描寫,讓人物開口說話,讓畫面生動起來,從而讓前后對照更加深入,主旨更加突出。

        根據中考評分標準,本文建議得分:33分。

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