◎鮑倩兮

浙江省瑞安中學(xué)高二（1）班

“飯搭子”“游戲搭子”……在這“萬(wàn)物皆可搭”的當(dāng)下，有人三五成群、親密無(wú)間；有人踽踽獨(dú)行、形單影只。依我之見，“搭子社交”直接對(duì)標(biāo)人與人之間的情感需求，加強(qiáng)了親密聯(lián)系，自是情感的升級(jí)。

“搭子社交”，其實(shí)質(zhì)是年輕人在大環(huán)境下探索出的新型社交選項(xiàng)。在“內(nèi)卷”“暗推”日趨激烈的當(dāng)下，“搭子”的存在破除了“人人都是一座孤島”的生存狀態(tài)。正因?yàn)槿祟惐仨毾嗷ヒ来?，關(guān)系才會(huì)誕生。如今的“搭子”，從“被搭者”的角度來(lái)說(shuō)，他們就是被需要者，而能被他人所需要，即表示自己的專業(yè)、情緒等方面的價(jià)值得到了認(rèn)可。于是在“搭子”的關(guān)系里，一方的需求得到滿足，另一方也在被認(rèn)可中提升了自信。正如姚鼐與朱孝純同登泰山，同觀“正赤如丹”的日出；蘇軾與好友張懷民于庭下漫步賞月，以解貶謫之愁。由此觀之，“搭子”間“需要”與“被需要”的關(guān)系不言而喻：愛源于需要。人人都有情緒上的需要，當(dāng)我們理解并滿足了他人的需要，“搭子”間的情感自然會(huì)升溫。

因?yàn)槿说男枨笫嵌鄻拥?，并且兼有“需要者”“被需要者”等多重身份，所以選擇的“搭子”對(duì)象各不相同?？措娪坝小坝^影搭子”，娛樂(lè)有“游戲搭子”，不同的場(chǎng)景下，“搭子”能實(shí)現(xiàn)不同的需要。個(gè)體間差異較大，與其與一二知心朋友相互遷就去做一些事，不如找各種“搭子”做不同的事，哪怕只重復(fù)做一件事，也總會(huì)在不同的“搭子”那里，體會(huì)到同樣的熱情。區(qū)別于歌酒霓虹里如泡沫般脆弱的關(guān)系，立足于共同的需求、共同的愛好，因共同的理想走到一起的“搭子”，自然也會(huì)發(fā)展成親密的關(guān)系。

“搭子”也是互聯(lián)網(wǎng)使得年輕人交際圈擴(kuò)大、生活內(nèi)容豐富的必然產(chǎn)物。不同于車馬郵件“從前慢”的以前，如今的年輕人已有多種途徑去結(jié)識(shí)更多不同的朋友，何樂(lè)而不為？“搭子”只是過(guò)去三兩知己的升級(jí)版，或許不必焦慮于當(dāng)代人廣大的“朋友圈”，只愿我們都能找到自己的好“搭子”。