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鄭州大學(xué)附屬鄭州中心醫(yī)院消化內(nèi)科一病區(qū) (河南 鄭州 450000)
潰瘍性結(jié)腸炎為臨床上常見的消化道疾病,是一種由免疫調(diào)節(jié)功能異常引起的慢性非特異性腸道炎癥性疾病,可引起患者腸道炎癥或潰瘍等,嚴(yán)重情況下可增加患者結(jié)直腸癌的風(fēng)險(xiǎn)[1-2]。潰瘍性結(jié)腸炎好發(fā)于20~49歲人群,患者常見的臨床表現(xiàn)為腹痛、黏液膿血便、間斷性腹瀉等[3]。目前臨床上主要采取保守治療方式,但在治療期間,患者心理、生理易受到雙重壓力,加重患者負(fù)性情緒,而在潰瘍性結(jié)腸炎疾病進(jìn)展中,患者負(fù)性情緒與其相輔相成[4]。因此,對(duì)于潰瘍性結(jié)腸炎患者,積極予以有效護(hù)理改善患者不良情緒,提高認(rèn)知和患者自我效能尤為重要。結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果三維質(zhì)量結(jié)構(gòu)護(hù)理包括結(jié)構(gòu)、分析、過程層面,具有多維度、多元性及客觀性,可使患者獲取更個(gè)性化、科學(xué)性的護(hù)理措施[5-6]。本次研究主要探討結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果三維質(zhì)量結(jié)構(gòu)護(hù)理在潰瘍性結(jié)腸炎患者中的應(yīng)用效果,現(xiàn)報(bào)告如下。
1.1 研究對(duì)象選取2020年1月至2022年10月在本院就診的潰瘍性結(jié)腸炎患者100例,納入標(biāo)準(zhǔn):符合潰瘍性結(jié)腸炎診斷標(biāo)準(zhǔn)[7];入院資料完整。排除標(biāo)準(zhǔn):患有其他結(jié)腸疾病、腸部感染或癌癥等非潰瘍性結(jié)腸炎;吸煙、飲酒或使用藥物(包括非處方藥)等不良行為史的患者;患有其他嚴(yán)重疾病,如嚴(yán)重心臟、肝腎功能異常、免疫系統(tǒng)異常等的患者;孕婦和哺乳期婦女。隨機(jī)分組,即對(duì)照組、觀察組,均50例。對(duì)照組:男性27例,女性23例,年齡20~45歲,平均年齡(39.55±5.22)歲,病程1~5年,平均病程(3.54±1.06)年,文化程度:初中及以下19例,高中及中專17例,大專及以上14例,嚴(yán)重程度:輕度19例,中度25例,重度6例,腸出血5例,腸息肉7例,中毒性腸擴(kuò)張2例。觀察組:男性28例,女性22例,年齡20~45歲,平均年齡(39.43±5.16)歲,病程1~5年,平均病程(3.47±1.02)年,文化程度:初中及以下22例,高中及中專16例,大專及以上12例,嚴(yán)重程度:輕度17例,中度28例,重度5例,腸出血4例,腸息肉8例,中毒性腸擴(kuò)張1例。兩組一般資料比較,P>0.05。
1.2 研究方法對(duì)照組常規(guī)護(hù)理,觀察組結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果三維質(zhì)量結(jié)構(gòu)護(hù)理模式。
1.2.1 對(duì)照組 包括疾病觀察、基礎(chǔ)護(hù)理及腸道護(hù)理等,密切觀察患者腹痛、腹瀉癥狀等,并觀察患者進(jìn)食情況等;積極鼓勵(lì)患者,增強(qiáng)患者治療信心,并指導(dǎo)患者加強(qiáng)排便后護(hù)理等;急性期患者應(yīng)以易消化、低脂肪食物為主,合理飲食。
1.2.2 觀察組 (1)結(jié)構(gòu)層面:擬定延續(xù)照護(hù)策略,文獻(xiàn)檢索“炎癥性腸病”、“護(hù)理”關(guān)鍵詞,提取關(guān)于此類疾病相關(guān)護(hù)理措施,初步形成延續(xù)照護(hù)護(hù)理方案,并經(jīng)專家審核,明確方案成員,2名主管護(hù)師、4名護(hù)士,1名主管護(hù)師職責(zé)為方案設(shè)計(jì)和效果評(píng)估,督導(dǎo)護(hù)理方案,其他5名負(fù)責(zé)落實(shí)護(hù)理方案。(2)分析層面:開展健康宣教,如炎癥性腸病疾病知識(shí),同時(shí)對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),提高組內(nèi)成員溝通能力;以個(gè)體化治療策略為依據(jù),進(jìn)行個(gè)性化健康宣教,因大部分患者家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,且多伴有并發(fā)癥,經(jīng)濟(jì)壓力大,因此需要積極進(jìn)行心理疏導(dǎo);依據(jù)擬定的方案,制定更加詳細(xì)的照護(hù)策略,住院期間收集患者個(gè)人資料,確保方案制定具有針對(duì)性,患者出院后,護(hù)士還需要借助微信平臺(tái)等進(jìn)行隨訪,或通過門診方式進(jìn)行面對(duì)面交流。(3)過程層面:并發(fā)癥管理:疼痛為常見并發(fā)癥,指導(dǎo)患者正確評(píng)估疼痛的方法,指導(dǎo)患者合理應(yīng)用,并指導(dǎo)患者排便次數(shù)和排便性質(zhì),并告知患者可能出現(xiàn)的并發(fā)癥,同時(shí)做好相應(yīng)護(hù)理;藥物管理:向患者講解用藥知識(shí)及可能出現(xiàn)的不良反應(yīng);飲食管理:可以指導(dǎo)患者在不補(bǔ)改變?cè)猩攀晨谖兜幕A(chǔ)上增加易消化、富含蛋白質(zhì)、維生素的食物;心理指導(dǎo):告知患者良好心態(tài)有助于疾病恢復(fù),指導(dǎo)患者以平和心態(tài)面對(duì)疾病,改善患者不良情緒,也可積極發(fā)動(dòng)社會(huì)支持,提高患者安全感和自我認(rèn)可感;建立QQ群和微信群,定期在群內(nèi)指導(dǎo)和解答患者飲食、用藥、活動(dòng)等,也可定期開展病友聯(lián)誼會(huì),有利于患者與患者,患者與醫(yī)護(hù)構(gòu)建良好關(guān)系。
1.3 觀察指標(biāo)(1)臨床療效:治愈表示患者臨床癥狀完全消失,且鏡檢顯示腸粘膜組織均恢復(fù)至正常,半年內(nèi)無復(fù)發(fā);顯效表示患者臨床癥狀大部分消失,鏡檢顯示感染灶消失,相關(guān)指標(biāo)恢復(fù)正常,C反應(yīng)蛋白定量<10mg/L;好轉(zhuǎn)表示患者患者臨床癥狀明顯好轉(zhuǎn),且實(shí)驗(yàn)室相關(guān)指標(biāo)均恢復(fù)正常,經(jīng)腸鏡限制感染灶出現(xiàn)好轉(zhuǎn);無效表示患者臨床癥狀及實(shí)驗(yàn)室相關(guān)指標(biāo)等均無明顯好轉(zhuǎn),甚至加重;(2)疾病認(rèn)知度:采用英文版克羅恩病與潰瘍性結(jié)腸炎知識(shí)問卷(CCKNOW)評(píng)分評(píng)估[8];(3)自我效能:采用炎癥性腸病自我效能量表(IBD-SES)評(píng)分;(4)疾病活動(dòng)度:采用Mayo評(píng)分評(píng)估,包括4個(gè)維度,即排便次數(shù)、是否便血、內(nèi)鏡發(fā)現(xiàn)、醫(yī)師總體評(píng)價(jià),≤2分表示癥狀緩解,3~5分表示輕度活動(dòng)期,6~10分表示中度活動(dòng)期,11~12分表示重度活動(dòng)期;(5)生活質(zhì)量[9]:采用炎癥性腸病生活質(zhì)量評(píng)價(jià)量表(IBDQ)評(píng)估,包括4個(gè)維度,即腸道癥狀、全身癥狀、情感功能、社會(huì)功能,分值與生活質(zhì)量呈正比,Cronbach's系數(shù)為0.744~0.875;(6)護(hù)理滿意度:采用住院患者護(hù)理滿意度調(diào)查問卷,內(nèi)容包括20個(gè)項(xiàng)目即患者對(duì)環(huán)境設(shè)施的滿意度、對(duì)質(zhì)量與安全的滿意度、對(duì)服務(wù)可行性的滿意度等,分值與滿意度成正比,Cronbach's系數(shù)為0.702~0.843。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS 26.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,計(jì)量資料用(±s)表示,比較用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料用[n(%)]表示,比較用χ2檢驗(yàn);以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.1 兩組患者臨床療效比較觀察組臨床有效率96.00%高于對(duì)照組臨床有效率84.00%(P<0.05),見表1。
表1 兩組患者臨床療效比較[n(%)]
2.2 兩組患者CCKNOW評(píng)分、IBD-SES評(píng)分、Mayo評(píng)分比較入院時(shí),兩組患者CCKNOW評(píng)分、IBD-SES評(píng)分、Mayo評(píng)分比較差異無顯著意義(P>0.05),出院時(shí)、出院后1周、出院后1月,兩組患者CCKNOW評(píng)分、IBD-SES評(píng)分均較治療前明顯上升,Mayo評(píng)分較治療前明顯下降,組間比較,觀察組患者CCKNOW評(píng)分、IBD-SES評(píng)分高于對(duì)照組患者,Mayo評(píng)分低于對(duì)照組患者(P<0.05),見表2、3、4。
表2 兩組患者CCKNOW評(píng)分比較(分)
表3 兩組患者IBD-SES評(píng)分比較(分)
表4 兩組患者M(jìn)ayo評(píng)分比較(分)
2.3 兩組患者生活質(zhì)量比較入院時(shí),兩組患者生活質(zhì)量比較無顯著差異(P>0.05),出院后1月,兩組生活質(zhì)量評(píng)分均較入院時(shí)高,組間比較,觀察組患者生活質(zhì)量評(píng)分均高于對(duì)照組患者(P<0.05),見表5。
表5 兩組患者生活質(zhì)量比較(分)
2.4 護(hù)理滿意度觀察組患者護(hù)理滿意度96.00%高于對(duì)照組護(hù)理滿意度82.00%(P<0.05),見表6。
表6 護(hù)理滿意度[n(%)]
常規(guī)護(hù)理僅僅針對(duì)疾病,在調(diào)節(jié)患者負(fù)性情緒、提高患者自我效能方面存在很大局限性,且無法有效提供持續(xù)性照護(hù)[10]。國外研究學(xué)者Donabedian等人表示[11],護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)、過程和結(jié)果之間具有相輔相成的關(guān)系,且呈線性關(guān)系,良好的結(jié)構(gòu)可增加良好過程的可能性,良好的過程也會(huì)帶來良好的結(jié)果?;诖岁P(guān)系,可對(duì)護(hù)理服務(wù)的結(jié)構(gòu)、過程及結(jié)果任意階段進(jìn)行評(píng)價(jià),可進(jìn)一步提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果三維質(zhì)量結(jié)構(gòu)護(hù)理模式開始應(yīng)用于延續(xù)性護(hù)理中,進(jìn)一步完善延續(xù)性護(hù)理方案,目前已被廣泛用于臨床上,如銀屑病、哮喘、川崎病等,均表明可顯著改善患者生存質(zhì)量,提高患者及家屬滿意度[12-14]。而本次研究結(jié)果顯示,觀察組臨床療效、疾病認(rèn)知度、自我效能、疾病活動(dòng)度均顯著優(yōu)于對(duì)照組患者,說明結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果三維質(zhì)量結(jié)構(gòu)護(hù)理模式可以有效提高患者認(rèn)知度、自我效能及疾病活動(dòng)度,通過有效護(hù)理,間接提升治療效果,促進(jìn)患者癥狀的恢復(fù)。結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果三維質(zhì)量結(jié)構(gòu)護(hù)理模式經(jīng)過分析層面,依據(jù)患者個(gè)體情況,經(jīng)濟(jì)情況等制定出具有個(gè)性化的護(hù)理方案,并經(jīng)過過程層面,向患者并發(fā)癥、藥物、飲食等方面的知識(shí),并讓患者意識(shí)到并發(fā)癥、藥物及飲食等在促進(jìn)疾病恢復(fù)方面的重要性,有利于提高患者認(rèn)知,進(jìn)一步提高其自我效能感,從而有助于病情的恢復(fù)[15,16]。
結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果三維質(zhì)量結(jié)構(gòu)護(hù)理模式中結(jié)構(gòu)、過程、結(jié)果三者相輔相成,伴隨著患者自我效能提升、疾病認(rèn)知度提升等,從而可有效減輕患者因出院后環(huán)境變化而引起的焦慮情緒,出院后建立QQ群和微信群,定期在群內(nèi)繼續(xù)對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo),增強(qiáng)患者治療信心,并通過舉辦病友聯(lián)誼會(huì),針對(duì)性進(jìn)行健康教育工作,不僅可提高患者科學(xué)認(rèn)知,還能影響其家屬等周圍人群,共同維護(hù)和促進(jìn)健康,加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系和諧[17]。而在此模式下,積極評(píng)估護(hù)理成效,確保護(hù)理措施獲得實(shí)質(zhì)性的效果,最終確保護(hù)理質(zhì)量的改善,還可提高患者滿意度[18]。因此觀察組患者生活質(zhì)量及滿意度更高。
綜上所述,結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果三維質(zhì)量結(jié)構(gòu)護(hù)理模式可提高潰瘍性結(jié)腸炎患者認(rèn)知度、自我效能,改善患者疾病活動(dòng)度,提高療效,還可提高患者生活質(zhì)量和護(hù)理滿意度。但是本研究也存在局限性,受到條件限制,僅僅隨訪患者出院后1月的情況,未來的研究方向應(yīng)延長(zhǎng)隨訪時(shí)間,進(jìn)一步驗(yàn)證基于結(jié)構(gòu)-過程-結(jié)果三維質(zhì)量結(jié)構(gòu)護(hù)理模式對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎患者的有效性。