文/鐘文

李玫瑾（1958年-），出生于上海，畢業(yè)于中國人民大學(xué)，中國人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授，中國犯罪心理畫像第一人，中國關(guān)心下一代工作委員會委員，中國預(yù)防青少年犯罪研究會副會長。

孩子都是父母的寶貝，“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，對孩子幾乎是有求必應(yīng)。有些家長認(rèn)為孩子還小，正是應(yīng)該玩的時候，不著急教育，卻沒有意識到這樣會產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果。

李玫瑾教授對青少年心理問題研究有著自己獨特的見解，她在研究犯罪心理學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，成年人的很多行為都和接受的早期教育有著密不可分的聯(lián)系。

她在一次訪談節(jié)目中說過：很多家長對孩子的教育感到力不從心，遇到問題總是認(rèn)為孩子不打不成器。這種方式并不能從根本上解決問題，這也反映出了當(dāng)代家庭教育的誤區(qū)。

孩子就是父母的一面鏡子，父母的一言一行都影響著孩子甚至決定了孩子的未來。

李玫瑾說，有些父母該管的時候不管，不該管的時候卻又管了起來。而正確的做法是“兩不管”“三不慣”。

孩子能獨立完成的事情不要管

穿衣、吃飯、做作業(yè)、做簡單的家務(wù)，這些事情是孩子應(yīng)該獨立完成而且能夠獨立完成的事情，家長最好不要管。

特別是吃飯、穿衣這樣基本的事情，家長放手越早越好，因為家長放手越晚，孩子獨立能力、獨立意識就會越差。

孩子能夠自己承受的挫折不要管

孩子日常生活中的磕磕絆絆，只要不嚴(yán)重，家長就不要管。

同樣，孩子學(xué)習(xí)上的挫折，與同學(xué)之間的小摩擦、小矛盾，只要孩子自己能獨立處理，家長就沒必要參與。因為家長不參與，可以鍛煉孩子的獨立能力，實際上是給予了孩子成長的機(jī)會。

孩子不懂得尊重他人不能慣著

懂得尊重他人，這是孩子高情商最重要的素質(zhì)之一。不懂得尊重他人就說明孩子情商太低，不善于和人相處，將來長大走向社會也難以建立良好的人脈關(guān)系，當(dāng)然也不可能取得事業(yè)的成功。

孩子缺乏責(zé)任感不能慣著

孩子沒有責(zé)任感，犯了錯誤不愿意面對，而是推諉撒謊，逃避責(zé)任。

沒有責(zé)任感的孩子大多貪圖安逸，膽小怕事，對積極向上的事情消極懈怠，毫無興趣。

這樣的孩子不僅人格存在缺陷，長大了也沒有出息。所以家長發(fā)現(xiàn)之后，一定要及時糾正，積極引導(dǎo)。

孩子脾氣太大不能慣著

有的孩子一不如意就撒潑打滾，大發(fā)脾氣。這時候家長一定不要慣著，不要輕易滿足他的無理要求。因為一旦滿足了他的要求，他就會形成心理定勢，誤以為發(fā)脾氣就可以解決一切問題。久而久之，只會讓孩子脾氣越來越大，無法無天。

根據(jù)孩子的生長特點，家長糾正孩子的這種壞習(xí)慣一定要趁早，最好在3 歲以前。如果孩子年齡大了，壞習(xí)慣定型，尤其是進(jìn)入青春期之后，家長想管也管不住了。