·特稿·

周恩來：卓越的統(tǒng)一戰(zhàn)線和外交戰(zhàn)線的奠基者、領(lǐng)導(dǎo)人、實(shí)踐家沙海林（4-4）

學(xué)員論壇·學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神

奮進(jìn)新征程 建功新時(shí)代

——上海市委黨校學(xué)員學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告體會(huì) （下）李 鵬 劉 剛 唐志宇 周 曄 童 科（1-4）

·學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神·

社會(huì)主義本質(zhì)的歷史演進(jìn)與新時(shí)代的新意蘊(yùn)

官進(jìn)勝 楊道翠（1-11）

偉大建黨精神是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的精神動(dòng)力商兆鑫（1-14）

跳出歷史周期率兩個(gè)答案的邏輯理路王曉蕓（1-19）

新時(shí)代推進(jìn)共同富裕的內(nèi)涵與路徑姜 珊（1-23）

以政治、法治、服務(wù)為導(dǎo)向 加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

唐世秀 王 悅（1-27）

從“六個(gè)維度”深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神

桂余才（2-4）

以自我革命推動(dòng)解決大黨獨(dú)有難題

劉先江 彭淇?。?-8）

新時(shí)代踐行人民城市理念的基本路徑

趙 錚（2-12）

人民代表大會(huì)制度是實(shí)現(xiàn)全過程人民民主的重要制度載體徐振光（2-16）

新時(shí)代共同富裕的雙重維度

何虹雨 保 虎（2-20）

從黨的三個(gè)歷史決議看馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的推進(jìn)歷程蔣光貴（3-4）

綠色發(fā)展的價(jià)值旨趣與主體性自覺

張春美? 王? 可（3-10）

關(guān)于新形勢(shì)下深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的思考

張 宇（3-14）

中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命路徑的構(gòu)建徐雨佳（3-18）

黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力：時(shí)代價(jià)值與建設(shè)路徑

何 帆 趙世明（4-10）

中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系與青年學(xué)生政治信仰

徐 磊 鄭麗玫（4-13）

“四個(gè)自信”視域下中國(guó)式現(xiàn)代化的演進(jìn)邏輯

衣鴻飛 楊偉宏（4-16）

機(jī)構(gòu)改革對(duì)加快推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的三重價(jià)值意蘊(yùn)李 明（5-4）

上海踐行中國(guó)式現(xiàn)代化的路徑探析蘇文娟（5-7）

打造全過程人民民主最佳實(shí)踐地的黃浦探索

楊 萍（5-11）

大學(xué)生紅色文化志愿服務(wù)創(chuàng)新探賾王 雁（5-14）

黨的創(chuàng)新理論對(duì)“三大規(guī)律”認(rèn)識(shí)的深化及其理論貢獻(xiàn)奚潔人（6-4）

“民主監(jiān)督”與“自我革命”：中國(guó)共產(chǎn)黨跳出歷史周期率的“兩個(gè)答案”周雨童 劉宗靈（6-8）

以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)

殷亞天（6-12）

·黨史學(xué)習(xí)教育·

周恩來：偉大建黨精神的杰出體現(xiàn)者邵 雍（2-25）

提升高校黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性運(yùn) 迪（2-29）

情感視角下高校黨史學(xué)習(xí)教育親和力探賾

高曉玲 錢云光 薛玉梅（5-18）

偉大建黨精神對(duì)大學(xué)生黨員教育的價(jià)值探析

金莉黎（5-22）

把延安精神融入高校思政教育工作的研究

張 冰（5-26）

沉浸式黨課教學(xué)的模式研究張大偉（5-30）

蔡和森的建黨理論與實(shí)踐曾長(zhǎng)秋（6-15）

中國(guó)共產(chǎn)黨有效領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論底蘊(yùn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

曹麗瑩（6-20）

構(gòu)建民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制

王 靜（6-24）

·黨的建設(shè)·

以人民城市理念推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨袁 峰（1-30）

推動(dòng)區(qū)域化黨建高質(zhì)量發(fā)展

——以上海市楊浦區(qū)為例舒曉燕（1-34）

做好新時(shí)代群眾工作：邏輯理路、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑李 曼 楊少杰（2-32）

深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)面臨的突出問題及對(duì)策

——基于上海市基層黨組織的調(diào)研

張 瑩 李 明（2-37）

高校教師黨支部書記“雙帶頭人”隊(duì)伍建設(shè)探析

曹 鵬（2-40）

醫(yī)聯(lián)黨建圈組織功能協(xié)同的實(shí)踐探索

朱成英 萬君健 陳 鳳（2-43）

公立醫(yī)院踐行偉大建黨精神的思考

沈 璐 王 璇 孫 平 黃黎瑩（3-21）

推進(jìn)公立醫(yī)院黨建和業(yè)務(wù)互融互促

金瑋韻 談帳英 周曉蕾（3-25）

以黨建引領(lǐng)高職院校依法治校李 旺（3-28）

加強(qiáng)高校學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育實(shí)施路徑初探

陳重來（3-31）

新時(shí)代提升高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的思考

周家偉（3-34）

馬克思和恩格斯對(duì)共產(chǎn)黨人斗爭(zhēng)精神的闡釋

陳 慧? 陳勝云（4-21）

《共產(chǎn)黨宣言》的理論意蘊(yùn)及其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的啟示黃文博（4-24）

陳云調(diào)查研究工作方法及其啟示

方 芳（4-29）

推進(jìn)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制高質(zhì)量發(fā)展的路徑

鄧娜娜 盧吉超（4-32）

高校黨組織抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)的路徑

趙 樂 翟福玲 婁雪瑞（4-35）

國(guó)有企業(yè)落實(shí)黨建工作責(zé)任制的實(shí)踐路徑

余玉斌（4-39）

以黨建文化建設(shè)賦能國(guó)企發(fā)展

——以臨港集團(tuán)為例劉 喬（5-33）

黨建引領(lǐng)衛(wèi)生安全韌性城市建設(shè)的難點(diǎn)與對(duì)策

萬君健 朱成英 張 勵(lì)（5-36）

高校二級(jí)學(xué)院黨建高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑

劉德強(qiáng)（5-39）

新業(yè)態(tài)新就業(yè)群體的黨建難題與實(shí)踐啟示

——基于上海市浦東新區(qū)的探索魯月棉（6-27）

公立醫(yī)院基層黨組織工作新模式探究

李妍斐 王文心 高繼明（6-31）

公立醫(yī)院黨風(fēng)廉政建設(shè)MDT模式探索

吳家春 唐 瑛（6-34）

黨建引領(lǐng)“一老一小”社區(qū)健康服務(wù)的實(shí)踐探索

陳 鳳 陸佳?。?-37）

國(guó)有企業(yè)黨組織加強(qiáng)“三基建設(shè)”的模式探索

張孟楊（6-40）

以黨建引領(lǐng)打造永不落幕的音樂街區(qū)

上海市徐匯區(qū)湖南街道黨工委（6-44）

·治理新論·

應(yīng)急管理中的社會(huì)組織參與及其現(xiàn)代化

陳志宇 容 志（1-37）

優(yōu)化積分制管理? 構(gòu)建鄉(xiāng)村治理新格局

劉衛(wèi)常（1-41）

以公共服務(wù)均衡性和可及性為支撐提升基層治理韌性

易承志（2-45）

應(yīng)急治理體系中韌性社區(qū)建設(shè)的“四重應(yīng)對(duì)”

李威利（2-48）

依法應(yīng)急：基層治理常態(tài)與應(yīng)急態(tài)順暢切換的關(guān)鍵

王龍飛（2-51）

數(shù)字界面推動(dòng)組織協(xié)同的路徑分析

——以“一網(wǎng)統(tǒng)管”為例李 婕（3-37）

基層治理的現(xiàn)實(shí)困境與變革之道

——基于上海浦東新區(qū)實(shí)踐孫 蘭（3-41）

社區(qū)“微治理”中的民主協(xié)商機(jī)制探究

郭雨潤(rùn)（3-45）

空心化發(fā)展背景下的數(shù)字政府核心能力建設(shè)

周霓羽（3-49）

空間重組和治理再構(gòu)：上海市中心城區(qū)街鎮(zhèn)片區(qū)治理機(jī)制探析孫向謙（4-41）

公租房社區(qū)的治理困境與路徑選擇

翟晨曦（4-45）

上海社會(huì)組織服務(wù)中心三級(jí)體系與三大作用

馬 立 陳煜婷（5-41）

智慧技術(shù)：賦能城市多元矛盾糾紛化解機(jī)制探析

——以無錫為例

楊麗潔 毛儲(chǔ)懿 溫雅琳 郭慶浪（5-45）

黨建引領(lǐng)提升基層治理現(xiàn)代化水平的實(shí)踐路徑

陳海燕（6-46）

多元主體協(xié)同參與小區(qū)住宅安全風(fēng)險(xiǎn)綜合監(jiān)管的探索與創(chuàng)新

——以浦東新區(qū)城管小區(qū)住宅“管執(zhí)聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐為例

尹舒眉 董幼鴻（6-51）

·新觀察·

守正創(chuàng)新做好新時(shí)代高校宣傳思想工作

祝 玥 王 雁（1-45）

運(yùn)用積極心理學(xué)探索學(xué)校思想政治教育工作

黃薔薇（1-49）

新時(shí)代加強(qiáng)公立醫(yī)院文化建設(shè)的思考

沈 艷 陳 鋮（1-52）

監(jiān)察委員會(huì)內(nèi)部監(jiān)督的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)化路徑

謝汶兵（2-53）

黨建引領(lǐng)文旅商融合發(fā)展的調(diào)查分析

——以上海市嘉定區(qū)南翔老街為例張敬芬（2-56）

公立醫(yī)院無黨派人士隊(duì)伍工作的思考

管思思 肖 臻 嚴(yán)月華（2-60）

以黨內(nèi)政治文化引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)

張崢嶸（3-52）

推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心文化建設(shè)的思考

周美紅? 朱月蓮? 董麗娟（3-56）

社區(qū)家庭教育的價(jià)值意蘊(yùn)與質(zhì)量提升

姚愛芳? 葉? 霓（3-59）

上?？苿?chuàng)中心建設(shè)應(yīng)堅(jiān)定不移“拉長(zhǎng)板”“補(bǔ)短板”

中共上海市委黨校第133期領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班（4-54）

高校思想政治教育話語(yǔ)創(chuàng)新：挑戰(zhàn)與對(duì)策

徐煒煒（4-56）

元宇宙語(yǔ)境下高校媒體的應(yīng)對(duì)策略初探

陳 勇 陳 實(shí)（6-55）

·干部教育與管理·

提升黨支部書記培訓(xùn)效果的路徑探析王修娥（1-55）

干部教育鑄牢中華民族共同體意識(shí)：意義、問題與對(duì)策娜烏拜爾·賽買提（5-49）

高校黨員干部政治訓(xùn)練：時(shí)代內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)現(xiàn)路徑牛廣華 盧吉超（5-53）

·專題·“楓橋經(jīng)驗(yàn)”60周年·

在社會(huì)基層堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”

劉開君（4-48）

新時(shí)代“楓橋式”檢察的探索與啟示

李佑喜? 蘇文玉? 范文欣（4-51）

·哲學(xué)思考錄·

論群眾史觀的政治邏輯與當(dāng)代演繹

——以《神圣家族》文本為中心的考察

趙恩國(guó)? 吳? 欽（4-60）

“歐洲共產(chǎn)主義”對(duì)葛蘭西革命觀的背離及其啟示

鄒 天 王 婷（5-57）

馬克思恩格斯社會(huì)主義思想探析

——以《共產(chǎn)黨宣言·社會(huì)主義的和共產(chǎn)主義的文獻(xiàn)》為例張 婷 張秀芹（6-58）

·綜 述·

關(guān)于新時(shí)代黨的組織路線的研究述評(píng)馮利利（1-58）

全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線，把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力

——“新時(shí)代黨的組織路線研究”全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述萬里鵬（1-62）

破解大黨獨(dú)有難題

——“大黨獨(dú)有難題的多維透視及其破解之道”理論研討會(huì)暨第二屆政黨治理高峰論壇綜述胡淑佳（2-62）

中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建與中國(guó)式現(xiàn)代化

——第七屆“中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建與上?！睂W(xué)術(shù)研討會(huì)綜述馮晶星 楊世照（5-61）

·譯文·

俄羅斯和中國(guó)的社會(huì)平等：一般性和特殊性

伊娜·維特連科? 朱莉婭·拜耳? 著? 康毓婷? 譯（3-62）