/曹文軒

我講三個(gè)故事，這三個(gè)故事分別隱喻了三個(gè)文學(xué)的基本道理。它們環(huán)環(huán)相扣，是每個(gè)寫作的人應(yīng)當(dāng)秉持的基本道理。

第一個(gè)故事。許多年前，一個(gè)在我的課堂上聽了一年課的女孩子和我聊天，她說：“曹老師，你知道我冬天的晚上，最喜歡做的一件事情是什么嗎？”我說我不知道，然后她告訴我：“我最喜歡做的一件事是吃完晚飯后洗碗?！边@聽起來有一點(diǎn)不可思議，她家住在山里，她擁有青山綠水，但同時(shí)又有讓她感到心灰意冷的貧窮。貧窮到什么程度？貧窮到連幾分錢一盒的蛤蜊油都買不起。她告訴我，她想通過洗碗，在手上找到一點(diǎn)點(diǎn)油膩的感覺。這就是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，這是我們的想象力根本無法到達(dá)的地方，而這種個(gè)人經(jīng)驗(yàn)恰恰是文學(xué)創(chuàng)作所需要的經(jīng)驗(yàn)。

每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)特的，都擁有一個(gè)只屬于自己的世界。我出生在江蘇蘇北農(nóng)村，那里的房子都是依水而建的，開門就能看到水，那里是我巨大的寫作資源倉庫。我的作品里，為什么沒有骯臟的意象？為什么沒有骯臟的詞語？為什么沒有骯臟的境界？我想，與水和那種冥冥之中的教化有關(guān)。我承認(rèn)，我的作品有一種潔癖。

第二個(gè)故事。說草地上有一根羽毛，我們現(xiàn)在來寫一個(gè)關(guān)于羽毛的故事。然后，我們把它變成圖畫書，說草地上有一根羽毛，無人問津，它也不知道在這個(gè)地方已經(jīng)待了多久。這天早晨，來了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們把這根羽毛撿起來看了看，然后又丟到草叢里。臨走的時(shí)候，女孩問男孩：“你認(rèn)為這根羽毛屬于誰？”羽毛記住這句話，從此開始了漫長的尋找之旅。它遇到一種又一種、一只又一只鳥?？墒牵切B都告訴它：“你不是我的?！焙髞恚龅皆迫?，云雀特別好，對羽毛說：“雖然你不是我的，但我可以滿足你一個(gè)愿望，我可以把你帶到高高的天空，因?yàn)槲沂沁@個(gè)世界上飛得最高的鳥?！痹迫妇豌曋@根羽毛，一個(gè)勁地往高空飛去，穿越了云層。然后，云雀張開嘴巴，放下羽毛，羽毛就悠然飄落。羽毛落在一座山頭，巖石上站著一只鷹，羽毛無緣無故地覺得自己屬于那只鷹，于是它問鷹：“我是你的嗎？”可是，那只鷹的注意力正在前方，前方的天空飛著一只鳥。羽毛說：“我認(rèn)識(shí)它，它是云雀。”羽毛的話還沒有說完，鷹就起飛了，不一會(huì)兒，天空就傳來了一聲凄厲的叫聲，兩滴透明的血珠從高高的天空墜落下來。羽毛在心里呼喚：風(fēng)啊，你把我吹走吧！真的來了一陣大風(fēng)，把羽毛吹了下來。羽毛就在峽谷里盤旋，最終落在一塊草地上。一連又是許多天過去了，這天早晨，陽光燦爛，一只母雞帶著一群小雞來這個(gè)地方覓食。歡樂祥和的一家子，這個(gè)情景非常動(dòng)人。羽毛想，其實(shí)在地上也挺好的。它想問這只母雞“我是你的嗎”，可是它已經(jīng)沒有勇氣了。溫暖的陽光下，那只母雞展開了翅膀。我們發(fā)現(xiàn)它的翅膀上，缺了一根羽毛。那根羽毛也許是這只母雞的，也許不是。

這是我?guī)啄昵皩懙囊粋€(gè)圖畫書本子，我還寫過《夏天》，寫過《煙》等?！断奶臁泛汀稛煛芬彩翘摌?gòu)的產(chǎn)物，這個(gè)世界就是如此美妙，它有無限創(chuàng)造的可能性。

大家想一想，造物主在把這個(gè)星球交到人類手上的時(shí)候，有《荷馬史詩》嗎？有《蒙娜麗莎》嗎？有《英雄交響曲》嗎？沒有！如今我們已經(jīng)創(chuàng)造了恢宏無比的精神宮殿。

再來講第三個(gè)故事。我寫了一部26萬字的長篇小說《火印》，它是從蕭紅的一個(gè)短篇小說而來，這個(gè)短篇小說是《曠野的呼喊》。在這個(gè)短篇小說里，蕭紅用幾十個(gè)字描寫了一個(gè)場景，說黃昏時(shí)有兩匹馬朦朦朧朧地跑了過來，這個(gè)主人公就想：是誰家的呢？他猜測是有人到這個(gè)地方串親戚，韁繩沒有拴牢，馬跑掉了。他想等馬跑過來，抓住韁繩。那匹馬果然跑了過來，他伸手就去抓那條韁繩，但是伸出去的手馬上收回來了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)那匹馬的身上有一枚日本軍營的火印。就是這幾十個(gè)字，引爆了我一部26萬字的長篇小說《火印》。

一個(gè)作家經(jīng)常會(huì)被問：“你的靈感來自何處？”我對靈感的定義是，知識(shí)積累到一定程度之后的突然爆發(fā)。

回想一下當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作過程，就是這幾十個(gè)字，激活了我的閱讀記憶。我想起一本書，這本書是說“二戰(zhàn)”的時(shí)候，日本軍人的虐馬行為臭名昭著。我又想起一本書《馬》，是介紹世界上各類品種的馬的。我還想起許多與馬有關(guān)和許多看似與馬無關(guān)的書。這些閱讀記憶聚集在一起，就產(chǎn)生了一個(gè)巨大的能量反應(yīng)。一個(gè)關(guān)于“二戰(zhàn)”、關(guān)于馬、關(guān)于一個(gè)放羊孩子的故事，就在記憶的海洋中，像冰山一樣露出了水面。

靈感一定是來自知識(shí)，一個(gè)沒有知識(shí)浸潤、沒有知識(shí)武裝的大腦，是不可能有靈感的，也不可能有發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼力。有多少知識(shí)，就有多少思想；有多少思想，才有多少生活。第一個(gè)故事說的是財(cái)富的發(fā)現(xiàn)，第二個(gè)故事說的是虛構(gòu)與文學(xué)的意義。這兩個(gè)故事所隱喻的兩個(gè)道理，如果沒有第三個(gè)故事所折射的那個(gè)道理作前提，那么前兩句話基本上就是無法落實(shí)的空話。