黃麗華 邵 玲 周麗萍 陳 剛

肇慶學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院 廣東肇慶 526061

目前我國越來越重視科研成果,各類實驗室得到了國家的大力扶持。與此同時,各類實驗室的安全事故得到了全社會的廣泛關(guān)注[1]。地方高等教育學(xué)校生物學(xué)實驗室最明顯的特點就是其實驗人員流動性較大、突發(fā)事件較多以及安全防控難度大等,與其他化學(xué)、計算機、電子等實驗室相比,生物實驗室擁有很多貴重的精密儀器設(shè)備、品種較多的生化藥品、多種易燃、易爆危險品、劇毒物品、壓縮氣體鋼瓶、高溫高壓滅菌鍋等;實驗類別項目多樣化,實驗條件苛刻,尤其是實驗材料涉及活體生物或具有活性的器官,經(jīng)實驗會產(chǎn)生有毒有害廢棄物等[2]。這些安全問題如果處理不當,將對校園安全和生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響。為此,相關(guān)人員要努力做到“事前控制”而不是“事后處理”,把風險和不安全因素扼殺在搖籃里。因此,如何降低高校實驗室的安全隱患已然成為各地高校面臨的實際問題。參照教育部2019年印發(fā)的《關(guān)于加強高校實驗室安全工作的意見》的相關(guān)規(guī)定和要求,并結(jié)合近年來生物實驗室安全管理實踐中的經(jīng)驗,我們對生物實驗室安全管理工作提出了一些對策和建議,希望能對地方高校做好生物實驗室安全管理工作具有參考價值。

1 加強地方高校生物實驗室安全教育培訓(xùn),有利于師生提高實驗室安全意識

安全意識薄弱是制約實驗室安全管理的瓶頸,意識不到危險,是最大的危險[3]。對生物實驗室全體工作人員進行安全教育和培訓(xùn),讓所有進入生物實驗室的師生都能清楚實驗室存在哪些危險,盡可能減少安全事故的發(fā)生。

1.1 教師安全教育培訓(xùn)

大多數(shù)教師進入實驗室前沒有接受過系統(tǒng)的實驗室安全培訓(xùn),對實驗室安全要領(lǐng)認識不深,對事故責任劃分不清,這無疑為安全事故的發(fā)生埋下了導(dǎo)火索。因此,有必要增強對實驗室管理人員和教師的安全知識培訓(xùn),提高安全意識水平。各高校可全方位、立體地開展師生實驗室安全意識專題培訓(xùn),將線上講解與線下實際操作相結(jié)合,讓師生實驗室安全意識得到全面提升。比如開展消防安全培訓(xùn),使師生對實驗室消防器材的放置位置、使用方法有更好的了解,通過應(yīng)急演練,使師生掌握應(yīng)急逃生技能、消防裝置的實際操作技能、進行自我保護和緊急救援等能力[4]。所有實驗室管理人員每年至少參加一次由高校教師組織的“高校實驗室安全管理培訓(xùn)班”實驗室專業(yè)培訓(xùn),以提高其管理素質(zhì)。對每位新入職教師,需進行更科學(xué)合理的安全教育培訓(xùn)和較大規(guī)模的儀器設(shè)備操作訓(xùn)練。只有通過安全教育考核并經(jīng)培訓(xùn)合格且簽訂安全責任書的教師,方可進入實驗室操作和選用儀器設(shè)備,促進達成規(guī)范化操作。

1.2 學(xué)生安全教育培訓(xùn)

未系統(tǒng)地完成生物實驗教育的本科生,實驗室安全意識薄弱,急需在日常教學(xué)活動中予以增強。第一,我們對生物類的大一學(xué)生講授“實驗室安全與防護”課程,使安全教育的理念融入學(xué)生的系統(tǒng)實驗教學(xué)中,使得學(xué)生的實驗室安全意識常駐其心,讓學(xué)生熟練掌握正確規(guī)范的實驗基本操作。第二,對所有剛?cè)雽W(xué)的新生進行實驗室安全教育培訓(xùn)和各種安全演練。所有新生進入實驗室前必須參加安全教育考試,通過者方可進入實驗室。第三,對于進入實驗室開展大創(chuàng)項目或畢業(yè)論文實驗的人員,需要要求指導(dǎo)教師對其進行安全教育培訓(xùn),以及設(shè)備規(guī)范操作、危險化學(xué)品安全選用等方面的培訓(xùn),培訓(xùn)合格后,該人員還需仔細瀏覽實驗室安全責任書,確認并簽署后才能得到進入實驗室研究和試驗的允許。這使學(xué)生遇到緊急突發(fā)事件后得以獨立應(yīng)對,將危害控制在最低限度。

2 增強生物實驗室化學(xué)試劑和危險化學(xué)品的管理

高校生物實驗室開展各種生物實驗時離不開化學(xué)試劑,這些試劑涵蓋強酸、強堿、易燃、易爆等化學(xué)試劑。如果不對試劑的使用和流動進行適當?shù)谋O(jiān)管,將會存在很大的安全隱患,直接妨礙師生的人身安全和財產(chǎn)安全[5]。因此,構(gòu)建針對危險化學(xué)品安全、科學(xué)化管理的制度,規(guī)范危險化學(xué)品的采購、儲存和選用顯得尤為重要。

2.1 建立實驗室?；焚徺I、驗收、使用等臺賬

為避免實驗室?guī)旆績?nèi)堆積大量化學(xué)品造成安全隱患,我們每年結(jié)合實驗課課時數(shù)和科研所需藥品清單及實驗室?guī)齑媲闆r制訂合理的采購計劃,使生物實驗室盡量滿足實驗課程和科研需要,又不大量積壓試劑。危險化學(xué)品的采買需杜絕向不具備生產(chǎn)經(jīng)營許可證的單位處采購,易燃易爆品、劇毒品、易制毒品的采買必須經(jīng)過完整而正確的流程,并在公安部處予以備案;不得私自從外單位獲取管制化學(xué)品,只能向具有經(jīng)營許可資質(zhì)的單位購買。危險化學(xué)品購買完畢必須運輸至儲存?zhèn)}庫,入庫管理員應(yīng)嚴格按照采購計劃對藥品數(shù)量進行核對,避免入庫登記單上的數(shù)量和采購計劃單上數(shù)量不符,并做好危化品入庫的庫存登記賬[6]。實驗室需要選用危險化學(xué)品時,應(yīng)遵循“兩人接收,兩人選用”的規(guī)章制度;實驗室管理員還應(yīng)結(jié)合班級需要,依據(jù)每種危險化學(xué)品的性質(zhì),每次取出一定量的危險化學(xué)品;對于化學(xué)品和試劑,庫管員一定要在每次取出時做臺賬,確保危化品數(shù)目一致。

2.2 建立危險化學(xué)品使用動態(tài)臺賬,并有危險化學(xué)品安全周知卡

若要避免危險化學(xué)品的不明使用和流動,必須在實驗室構(gòu)建危險化學(xué)品動態(tài)臺賬。實驗人員應(yīng)當在從倉庫調(diào)取?；泛?存放在通風藥品柜內(nèi)并上鎖,每次選用試劑均要登記。登記內(nèi)容應(yīng)當包括研究項目的具體名稱、研究者的姓名、領(lǐng)用藥品的數(shù)量及名稱、實驗所用時間,確保危險化學(xué)品流通清晰,并將藥品動態(tài)清單貼在藥柜上;實驗室藥品柜旁貼有產(chǎn)品安全意識卡,方便師生清楚?；沸再|(zhì),保證使用者知道如何應(yīng)對危險做出應(yīng)急措施。

2.3 建立化學(xué)品安全科學(xué)存放制度

危險化學(xué)品存放不當是造成實驗室安全隱患的重要原因。為降低危險化學(xué)品在整個儲存過程中的風險,應(yīng)采取科學(xué)、正規(guī)的儲存方法,對危險化學(xué)品進行分類,分倉存放;對有特殊貯存條件的危險化學(xué)品,應(yīng)嚴格按條件合理保管,不得隨意變更。具體而言,固體和液體要分開放置,禁忌的化學(xué)品不能混放,試劑不能堆放;熱源和火源必須和有機溶劑保持一定的距離;有藥品的存放處應(yīng)做到通風、隔熱、避光;揮發(fā)性的試劑應(yīng)放置在通風良好的區(qū)塊。?；饭芾砣藛T還必須定期清點庫存?；?定期清理過期、變質(zhì)的試劑,確保危化品無堆積。

2.4 執(zhí)行劇毒化學(xué)品及管控試劑“五雙”管理制度

劇毒化學(xué)品指具有劇烈急性毒性危害的化學(xué)品,包括人工合成的化學(xué)品及其混合物和天然毒素,還包括具有急性毒性易造成公共安全危害的化學(xué)品,如氧化汞、五氧化二砷等[7]。這些劇毒藥品一定要單獨存放,切不可與易燃、易爆、腐蝕性物品混放;一定要配備專人對倉儲、收運、配送進行管理登記,使監(jiān)督、控制和落實治安要求。有毒化學(xué)品執(zhí)行“五雙”管理(即雙人驗收、雙人保管、雙人發(fā)貨、雙把鎖、雙本賬)。

3 加強實驗動物及實驗室廢棄物的管理

3.1 強化實驗動物的安全管理

為防止實驗動物攜帶病菌、傳染病等給師生帶來安全隱患,一定要從動物源頭抓起。首先,實驗動物一定要從具備資質(zhì)證書的合格單位購買。檢疫是進行動物實驗的必要準備,只有當檢疫結(jié)果無異常,才能給學(xué)生發(fā)實驗材料。為防止實驗過程中師生被實驗動物咬傷等意外發(fā)生,在解剖實驗動物時,操作者必須通過穿防護服、佩戴口罩和手套等來防止意外的感染發(fā)生。

3.2 提升生物類實驗室廢棄物的處置

生物實驗形成的廢氣、廢液、廢渣、廢棄耗材等均屬于生物實驗室廢棄物,主要涵蓋兩個方面:一是生物活性物質(zhì)?；铙w動物和新鮮植物材料常用于生物實驗?；铙w動物(如青蛙、雞、兔子等)解剖后殘留的廢棄器官和尸體等會對實驗項目造成干擾,嚴重時還會造成危害教師和學(xué)生的生命安全及實驗室環(huán)境。二是有毒有害試劑及其實驗廢棄物。在日常的生物教學(xué)活動和實驗中,會用到一些有毒有害的試劑,如氯化汞、EB、甲酰胺、丙烯酰胺等。此類試劑有劇毒,如不妥善管理和處置,可能對環(huán)境造成不良影響。此外,研究人員在進行實驗時,不可避免地會選用有毒試劑,這會形成大量的污染廢品,如各種有毒廢液、被污染的移液槍頭等,如果不及時處置,不利于生物實驗室的安全和管理工作的開展。首先,應(yīng)構(gòu)建專門的生物垃圾箱和動物尸體回收倉庫,生物廢物應(yīng)與化學(xué)廢物和生活垃圾分開存放。動物實驗結(jié)束后,對動物尸體和組織進行無害化處理,廢棄物徹底消毒后方可處理;涉及病原微生物或其他細菌的生物廢棄物一定要通過高溫高壓或化學(xué)浸泡滅菌,然后交由有資質(zhì)的公司進行最終處置。其次,構(gòu)建廢液廢水處理制度,實驗室管理人員嚴格依據(jù)規(guī)章制度科學(xué)處置有毒有害廢物。實驗后形成的廢液應(yīng)按化學(xué)特性和危險特性分類放入專用廢液桶中,液面不得超過容量的3/4。廢液桶一定要滿足耐腐蝕、耐溶劑、耐擠壓、耐沖擊等要求,并在廢液桶上粘貼危險廢物信息標簽和警示標志,不能簡單地將所有廢液倒在一起集中處理,否則發(fā)生化學(xué)反應(yīng)就可能造成安全隱患。廢棄的刀片、針頭、槍尖等利器應(yīng)當需要收集在利器箱中,最后將這些生物廢棄物委托給具備危廢處理資質(zhì)的專業(yè)廠家集中處理,每學(xué)年一次。

4 特種儀器設(shè)備安全管理

生物實驗室中有許多特殊的儀器設(shè)備,如高溫高壓滅菌鍋、發(fā)酵罐、超低溫冰箱、液氮罐等。使用如上設(shè)備必須遵照操作流程,若操作不正確不僅容易對儀器造成損壞,甚至產(chǎn)生人員傷亡的情況。某些大功率設(shè)備如果使用不當,將會引起電力方面的安全隱患[8]。對于這些特殊儀器,我們要將儀器的操作規(guī)程和注意事項貼在墻上,由專業(yè)人士對儀器進行檢修和保養(yǎng),并及時把維護和維修信息記錄在使用記錄簿上,使儀器始終保持在一個穩(wěn)定精確的狀態(tài)。例如,高溫滅菌鍋應(yīng)有專門的管理制度和操作規(guī)程,并取得特種設(shè)備使用登記證,使用大型壓力容器者須持有操作證上崗,并委托有資質(zhì)的單位進行定期檢驗落實維護、保養(yǎng)及安全責任制。

5 加大實驗室安全管理資金投入,完善生物實驗室的安全設(shè)施

為了保障實驗室安全運行及保護人員與財產(chǎn)安全,配備一定的實驗室安全保護設(shè)施是必不可少的[9]。(1)在每間實驗室的正門處懸掛有特制的安全提示板,信息內(nèi)容涵蓋安全負責人姓名、應(yīng)急聯(lián)系電話、風險警示標、涉險類別提示及防護措施提醒等,并應(yīng)及時更新。(2)實驗室有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案:結(jié)合各實驗室的危險源類別和實驗室安全風險等級,制定實驗室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并張貼在墻上。(3)入學(xué)后進行實驗室安全培訓(xùn),由新入學(xué)的園林設(shè)計專業(yè)學(xué)生設(shè)計相關(guān)實驗室安全知識宣傳欄,張貼在實驗樓一樓走廊墻上,向所有新生宣傳安全教育知識,從而提升學(xué)生的安全意識。(4)生物實驗室配備消防設(shè)施及消防器材,其中包含煙霧報警器、滅火器、消防砂和滅火毯,以及其他應(yīng)急處理設(shè)施,如眼清洗器和噴灑裝置等。(5)實驗室配備耐火、耐酸堿、耐腐蝕專用廢液回收箱,用于規(guī)范處理實驗中形成的廢棄物。配備專用利器盒,回收廢棄刀片、針頭、槍頭。試驗后待處理的動物尸體應(yīng)用專門的冰箱暫時存放。(6)安全手冊和儀器使用說明需放置在大型設(shè)備或?qū)Ｓ脙x器的顯眼處。(7)在各實驗室安裝門禁及監(jiān)控攝像頭,對劇毒物質(zhì)、病原微生物、放射源的放置處等重點場所進行監(jiān)控。(8)藥箱懸掛在危險實驗室和實驗樓各層中廳,內(nèi)裝有紗布、燙傷藥膏、止血帶、碘酒等急救物品。藥箱在正常情況下需保持不上鎖的狀態(tài),并定期檢查箱內(nèi)藥品,確保沒有超過保質(zhì)期。(9)每個實驗室都需發(fā)放應(yīng)有的個人防護必需品,如護目鏡、橡膠手套、防護鞋、安全帽、防護帽、呼吸器或面罩等。借助安裝完備的安全配套設(shè)施,能夠進一步降低發(fā)生安全事故的概率,為正確處理可能發(fā)生的安全事故予以物質(zhì)保障。

結(jié)語

安全責任重于泰山,地方高校生物實驗室安全工作的重要性不言而喻,我們必須時刻保持警惕,才能防患于未然[10]。相關(guān)人員應(yīng)當需要時刻保持警惕,將實驗室安全防范措施做足;端正工作態(tài)度,端正牢記居安思危思想,進一步提升責任意識,刻不容緩地消除存在的安全隱患,才能有效防止實驗室事故的發(fā)生,同時最大程度守護師生生命安全,確保高等教育和科研工作穩(wěn)定發(fā)展。