文／焦博宇、朱朕 天津城建大學(xué)國際工程學(xué)院 天津 300384

胡期光 天津城建大學(xué)建筑學(xué)院 天津 300384

引言：

目前，我國許多高校內(nèi)都存在老舊宿舍樓，以天津城建大學(xué)為例，該校老宿舍區(qū)在校園中占據(jù)不小的面積，由于建成距今已有20 余年，因此部分設(shè)施及空間滿足不了當(dāng)前學(xué)生的需求，因此本文采取問卷調(diào)查法和觀察法，通過老宿舍的背景介紹、建立宿舍樓使用者行為模型、框架因素列表與問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、更新策略與改造方案五個(gè)方面進(jìn)行探討和研究，提出了較為全面的更新方案，希望對實(shí)際工程有借鑒意義[1]。

1.老宿舍背景介紹

1.1 地理位置

天津城建大學(xué)位于天津市西青區(qū)津靜路，天津城建大學(xué)老宿舍區(qū)位于校區(qū)中部偏南的位置，東側(cè)為足球場，西側(cè)為浴室，南側(cè)為籃球場，北側(cè)為煦園賓館及小商業(yè)街，西南側(cè)為第一食堂，在生活區(qū)對于學(xué)生運(yùn)動(dòng)、用餐、采購、洗浴等活動(dòng)行為都具有較為便利的條件。本次研究以有為齋、成德齋和思齊齋所在宿舍樓為例，進(jìn)行探討。

1.2 建設(shè)時(shí)期

天津城建大學(xué)新校址工程于1993 年通過驗(yàn)收，距今已有30 年，使用年限已過半。在二十余年前的宿舍環(huán)境與條件基本滿足的情況下，隨著時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)不完全滿足于當(dāng)今校內(nèi)部分學(xué)生的使用需求。

1.3 建筑形式

該宿舍樓的建筑外觀為現(xiàn)代簡約的裝飾形式，白粉相間的墻面配以黑色欄桿。內(nèi)部以白色墻面為主配合綠色墻裙。樓外配備必有的綠化簡要裝飾。

1.4 建筑功能

1.4.1 建筑外部功能

成德齋前設(shè)有小型活動(dòng)花園，中間是以噴泉改造而成的花壇，供使用者短暫停留。活動(dòng)花園北部設(shè)有若干公共晾衣架可供使用者晾曬被褥及衣物。

1.4.2 建筑內(nèi)部功能

建筑內(nèi)部功能有：門廳、值班室、宿舍間、洗衣房、公共衛(wèi)生間、樓梯間。

1.5 使用人群

有為齋和成德齋的使用人群為女生，思齊齋為男生。

2.建立宿舍樓的使用者行為模型

根據(jù)該宿舍的使用人群建立使用者行為模型，首先學(xué)生可通過步行或車行到達(dá)宿舍樓，進(jìn)入門廳之后根據(jù)不同的需求大致可分為四條流線：首先是經(jīng)過門廳直接到達(dá)宿舍間，然后在宿舍進(jìn)行一系列活動(dòng)之后再通過門廳離開宿舍；其次是要洗的衣物已經(jīng)在洗衣房內(nèi)，通過門廳到達(dá)洗衣房洗衣，回宿舍等候，然后再去取衣和晾衣；第三是有事情要找宿舍管理員問詢，比如歸還鑰匙、報(bào)修宿舍設(shè)施等，然后回到宿舍間；第四是學(xué)生洗完澡之后先在鏡子前吹頭發(fā)，結(jié)束后再回到宿舍間。除此之外，其中根據(jù)學(xué)生不同的需求狀況可以建立一些分支，比如去洗衣的過程可以分為衣物已在洗衣房和未在洗衣房，對于第一種情況的學(xué)生是直接進(jìn)入洗衣房掃碼洗衣，而第二種則需要先回宿舍拿取衣物再去洗衣房。另外晾衣也分回宿舍晾和去宿舍樓門口的公共晾衣架兩種情況。

圖1 使用者行為模型

3.框架因素列表與問卷設(shè)計(jì)

3.1 框架因素列表

依據(jù)該宿舍使用者模型的建立，可以分析出影響學(xué)生使用的因素有許多，分為四個(gè)級別（表1）。一級因素按照大的格局可分為宿舍樓外部要素和宿舍樓內(nèi)部要素，其中宿舍樓內(nèi)部要素較多，內(nèi)部要素按照空間的使用功能可分為門廳、值班室、洗衣房、走廊和公廁。通過觀察這些空間內(nèi)的設(shè)施和學(xué)生使用的情況和行為可以設(shè)計(jì)問卷，比如門廳中學(xué)生對吹頭發(fā)處的鏡子高度、大小，吹風(fēng)機(jī)的設(shè)置數(shù)量，以及置物架的寬度、大小及高度是否滿意。再比如：洗衣房的洗衣機(jī)數(shù)量，功能和擺放位置是否合適、影響使用效率，洗衣房空間的明亮與潔凈程度對學(xué)生心理感受的影響。除了這些既有空間的設(shè)置外，還需增加哪些空間滿足學(xué)生的行為需求，通過問卷設(shè)計(jì)也可以得知。

表1 框架因素列表

3.2 問卷設(shè)計(jì)與行為觀察

根據(jù)所列的框架因素列表，根據(jù)不同的行為分別采用問卷調(diào)查法和觀察法，首先闡述問卷設(shè)計(jì)，筆者在天津城建大學(xué)有為齋、成德齋、思齊齋所在宿舍樓請樓內(nèi)同學(xué)進(jìn)行使用后評估調(diào)查，調(diào)研對象在每個(gè)樓層中均勻分布[2]，本次問卷總數(shù)為100 份，回收有效問卷90 份。

使用行為觀察法對門廳吹頭發(fā)處吹風(fēng)機(jī)的使用狀況，全身鏡的周圍環(huán)境，值班室門口的桌子高度，宿舍管理員的使用空間情況，包括的觀察內(nèi)容有洗衣房內(nèi)洗衣機(jī)各時(shí)段的使用情況，洗衣房內(nèi)洗手池的使用頻率，走廊盡端的光線與寬度情況，公廁內(nèi)廁位的使用人數(shù)，南向宿舍受籃球場噪聲的影響程度，樓外南部小路的寬度及平整度，樓北側(cè)入口所在道路雨天的積水狀況，公共晾衣架的使用情況以及受到日照的時(shí)數(shù)進(jìn)行了仔細(xì)觀察。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

根據(jù)宿舍樓內(nèi)部和外部不同的使用功能分類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以便提出各個(gè)部分的更新策略與改造方案。

4.1 門廳

在門廳部分有33.33%的同學(xué)認(rèn)為吹頭發(fā)處存在問題，通過觀察，吹風(fēng)機(jī)的數(shù)量有四個(gè)。有6.67%的同學(xué)在宿舍最喜歡停留的空間是入口穿衣鏡前，但是根據(jù)觀察，全身鏡旁邊有廣告牌遮擋，使得光線更暗，同時(shí)也對交通造成一定障礙。

4.2 值班室

值班室通過觀察宿舍管理員的行為和使用情況，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的生活設(shè)施配置以及房間大小基本滿足使用需求。

4.3 洗衣房

在洗衣房通過觀察一天中上午6:00 至12:00，下午12:00 至18:00 以及晚上18:00 至23：00 三個(gè)時(shí)段的洗衣機(jī)及洗手池的使用情況，發(fā)現(xiàn)上午和下午時(shí)段的洗衣機(jī)都至少有一個(gè)空閑，而晚上時(shí)段的洗衣機(jī)基本無空閑，洗衣機(jī)數(shù)量基本滿足需求。但洗衣房環(huán)境較差，洗手池的利用率較低，且缺失放置盆和洗衣液的置物架，使得空間凌亂不堪。

4.4 走廊

通過問卷調(diào)查顯示有53.33%的同學(xué)打電話及聊天都要在樓道，而樓道并沒有較為私密的交流空間。另外，有50%的同學(xué)認(rèn)為樓道的光線不好。同時(shí)，通過觀察，樓道的寬度較小，沒有陽臺的宿舍將晾衣架擺放在樓道，占用了一定的交通空間面積，因此走路較為不便。

4.5 公共衛(wèi)生間

在宿舍樓輔助區(qū)域中的不便調(diào)查中，有80%的同學(xué)認(rèn)為公廁面積較小并且環(huán)境較差，有50%的同學(xué)認(rèn)為上廁所的需要排隊(duì)，說明廁位數(shù)量不夠。

4.6 宿舍間

在宿舍間的問卷調(diào)查中，可以得知有76.67%的同學(xué)在宿舍樓中最喜歡停留的空間是寢室，在寢室中，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡躺著睡覺休息，由此可見宿舍休息環(huán)境的重要性。在寢室中遇到的不便最多的是晾衣服的地方不足，此外60%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)空間不便。針對在宿舍能夠增加的功能中，大多數(shù)同學(xué)希望增加單獨(dú)學(xué)習(xí)空間，同時(shí)做瑜伽或小型健身空間也需要增加，最后有73.33%的同學(xué)對宿舍內(nèi)的家具和軟裝感到不滿意。

4.7 宿舍樓南部

通過觀察，發(fā)現(xiàn)宿舍樓南部道路不夠平整，地磚有起翹的情況，經(jīng)過很容易被絆倒，需要進(jìn)行整修，另外據(jù)南向宿舍內(nèi)同學(xué)的使用體驗(yàn)反應(yīng)，籃球場噪聲對南向?qū)嬍业膶W(xué)生休息造成一定影響。

4.8 宿舍樓北部

北入口廣場中的道路基本平整，但雨天積水問題較為嚴(yán)重，影響學(xué)生的行動(dòng)。另外，公共晾衣架在晴天的受日照時(shí)數(shù)大致在14：00 至16:00，共兩小時(shí)，時(shí)間相對較短，對學(xué)生晾曬被褥和衣物的需求不能很好的滿足。

5.更新策略與改造方案

5.1 更新策略

5.1.1 宿舍樓內(nèi)部

根據(jù)學(xué)生的使用需求對現(xiàn)有空間及設(shè)施進(jìn)行改造。根據(jù)現(xiàn)狀分為添置、增加、更換、去除四種方式。

5.1.2 宿舍樓外部

外部主要是公共空間的更新，主要是采取整修和添置的方式進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。

5.2 改造方案

5.2.1 門廳部分

由于一部分學(xué)生認(rèn)為站著吹頭發(fā)比較累，因此在吹頭發(fā)處可以適當(dāng)增加可活動(dòng)座椅。在滿足學(xué)生使用舒適度的同時(shí)還不影響正常的交通。

5.2.2 洗衣房

因?yàn)橄匆路績?nèi)的洗手池利用率相對較低，并且缺少放置盆和洗衣用品的置物架，因此本就不好的空間環(huán)境顯得更加凌亂，因此可將一個(gè)洗手池拆除，將其改為置盆架，在另一側(cè)墻壁上安裝長條形置物架，可放置洗衣用品，使空間變得整潔且易清潔。見圖2。

圖2 洗衣房改造方案示意圖

5.2.3 走廊及公共空間

公共空間的營造可置入共享性空間模塊除了能滿足日常學(xué)習(xí)和生活需求，還能增加學(xué)生間的互動(dòng)，豐富課余生活[3]。走廊的改造設(shè)計(jì)到的問題較多，因此將走廊與公共空間設(shè)計(jì)合并探討。首先，在宿舍樓每個(gè)單元每層將兩間宿舍改為公共陽臺，既可以滿足沒有陽臺的宿舍中學(xué)生的晾曬衣物的需求，解決了走廊被晾衣架占用的問題，并且可以作為公共交流空間，同時(shí)可以改善走廊的光線，增加了自然采光面積。其次在整棟宿舍樓每個(gè)單元每三層設(shè)置一間健身活動(dòng)室，為學(xué)生提供便捷的健身活動(dòng)場所。最后每單元每兩層設(shè)置一間自習(xí)室，供學(xué)生臨時(shí)自習(xí)而不打擾到寢室其他同學(xué)休息使用。見圖3。

圖3 改造后首層、二層及三層平面圖

5.2.4 公共衛(wèi)生間

將原有隔墻拆除，向南側(cè)移動(dòng)使內(nèi)部增加一個(gè)廁位，解決廁位不夠的問題。將原有洗手池拆除一個(gè)，再將鏡子移動(dòng)到洗手池前，便于使用。內(nèi)部重新裝修，將舊瓷磚更換為新的純白色瓷磚貼面，將地面色彩不一的地磚也重新更換，使室內(nèi)環(huán)境變得整潔寬敞。見圖4。

5.2.5 宿舍間

由于寢室內(nèi)衛(wèi)生間不需滿足淋浴功能，因此，將衛(wèi)生間尺寸稍作縮小，然后將上下鋪形式改為上床下桌，不僅能提高空間利用率，還能改善宿舍生活品質(zhì)。室內(nèi)裝飾以暖色調(diào)為主，營造溫馨的氣氛。見圖5。

圖5 宿舍間改造前后對比平面圖

5.2.6 宿舍樓外部

宿舍樓北部及南部需要重新進(jìn)行地面鋪裝，保證地面的平整度和安全性。為了防止南向宿舍受籃球場噪音的影響，可設(shè)置室外隔音墻阻隔噪音。另外需增加以觀賞性為主的室外綠化及景觀[4]，以此達(dá)到放松心情、愉悅身心的作用。

結(jié)語：

雖然現(xiàn)階段老宿舍能基本滿足學(xué)生們的日常使用需求，但是生活設(shè)施和生活品質(zhì)還有待提高，隨著時(shí)代的發(fā)展，需求的形式也在發(fā)生著改變。因此需要不斷改進(jìn)，這也是保證學(xué)生身體和心理健康中的重要的一環(huán)，通過本文的分析結(jié)果可以看出，宿舍樓除了滿足使用者基本生活的便利外，還需要保證較高的品質(zhì)，更加注重空間細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。希望通過本文的研究，對高校老宿舍空間改進(jìn)提供一定的參考。