五千年的中華文明，從不缺少好故事。臥薪嘗膽的故事讓我們無懼一時的失敗，奮而東山再起；懸梁刺股的故事讓我們無懼求學的艱辛，發(fā)憤苦讀；岳飛精忠報國的故事讓我們明了家國大義，激發(fā)愛國情懷……好的故事蘊含著無窮的力量，我們當努力從中汲取營養(yǎng)，奮勇前行。

青年故事，激揚著青春，砥礪著斗志，激勵著“后浪”超越“前浪”。

“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞?！敝袊那嗄旯适率墙k麗多彩的，這些故事充滿了力量，澎湃著激血，燃燒著激情。秦玥飛揮別“耶魯”、扎根山村的“村官紀”，徐夢桃勇于挑戰(zhàn)、冬奧揚威的“冰雪奇跡”，昊易昺戰(zhàn)勝傷病、重返賽場的“圓夢傳奇”，桂海潮堅守夢想、乘“舟”九天的神奇之旅……不同的故事，展現(xiàn)不同的英姿與風采，或是寧靜致遠的淡泊，或是永不言棄的執(zhí)著，或是百折不撓的勇毅，或

是堅定不移的篤行……這些故事共同構(gòu)成了中國青年

的精神譜系，這一精神譜系，又會成為中國青年生命的底色和奮斗的原動力。一代又一代的中國青年在故事中汲取力量，不斷超越前人，推動中國這艘巨輪劈波斬浪，駛向更加波瀾壯闊的遠方。

國家故事，振奮著人心，鼓舞著士氣，讓世界看到了中國的力量。

“金鱗豈是池中物，一遇風雨便化龍。”中國的國家故事更令人蕩氣回腸，體現(xiàn)了國家精神，彰顯了民族品格，展示了中國力量。一窮二白的情況下，我們用“兩彈一星”的故事告訴世界，中國不可欺。8年時間，300 萬扶貧干部讓近億貧困人口實現(xiàn)脫貧的故事告訴世界，中國沒有不可能。新冠襲來，無數(shù)醫(yī)護人員、社區(qū)干部、志愿者再鑄抗疫新長城的故事告訴世界，中國會更強……中國故事讓我們感受到了作為中國人的志氣、骨氣、底氣，它也在證明著一個道理：越是面臨挑戰(zhàn)，越能見證中國力量；越是陷入困境，越能顯示中國智慧。國家故事，讓我們葆有“越是艱險越向前”的英雄氣概，讓我們充滿“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚斗志。

兩類故事，兩種力量，彼此交匯，共譜華章。青年是中國故事的書寫者，中國是青年故事的承載者。青年的故事助推中國的發(fā)展，中國的故事助力青年的成長。一個故事能夠激發(fā)新的故事，而每一個故事中都能看到國家的發(fā)展、青年的成長。每個拼搏的你都會成為一個故事，一道光；一個個故事匯聚，那就是時代的風云激蕩；一道道光匯聚，那就是美好的未來與希望。

中華故事，充滿力量，我們是聽眾，也是行者，更是新故事的續(xù)寫者。讓我們從故事中汲取奮進的力量，為自己的青春故事添彩，為國家故事增光。

升格心得：

盡量保留了原文的基本結(jié)構(gòu)和思路，主要是針對性地解決了三方面的問題。

一是突出了“故事”和“力量”的內(nèi)在聯(lián)系。第一段選用更典型的事例入題，突出故事是有力量的論點；第三段強化關(guān)于“力量”的論述；第五段全面更換論據(jù)，重新組織語言，以突出故事的力量。

二是解決第六段偏離主題的問題。將重點從青年故事與國家故事的關(guān)系，拉回到青年故事與國家故事的力量，同時使這兩類故事、兩種力量彼此交匯，這樣就使文章論述緊扣論點，而且使觀點更有深刻性和全面性。

三是全面調(diào)整語言，力求使文章語言在有文采的前提下，表達更為準確、暢達。這一點只要與原文稍加對比便可有所體悟，故不再贅言。