尹音娜

（廣東培正學(xué)院，廣東 廣州 510000）

0 引言

在網(wǎng)絡(luò)思政立德樹人的大環(huán)境要求下，高校大學(xué)生實行全面化網(wǎng)絡(luò)思政教育已經(jīng)成為教育重點關(guān)注內(nèi)容。黨的十九大報告明確指出，“網(wǎng)絡(luò)教育”作為一種育人新形式，體現(xiàn)了國家對智能時代網(wǎng)絡(luò)思政發(fā)展趨勢的精準把握，也是國家和社會對高校“線上教育”所提出的思想政治教育工作的新目標。以軍事教育為導(dǎo)向開展思政教育，針對2021 級新生國防教育需要緊跟社會發(fā)展需求，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人模式?！督逃康劝瞬块T關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》中指出，深化網(wǎng)絡(luò)育人作用，提升校園網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)力、吸引力和影響力，要在新視野視角下發(fā)揮校園媒體平臺對高校思政工作的推動作用。網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)前信息的重要載體，特別是在大量新媒介涌現(xiàn)的今天，學(xué)生群體僅僅憑一部手機便可以獲取大量動態(tài)信息，這為高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作帶來了契機與機會。網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容形式多樣、傳播速度快、范圍覆蓋廣，可以極大程度上促進大學(xué)生思想政治教育工作的效果。

1 案例概述

我校是一所具有國防特色的普通民辦高校，學(xué)校和各二級學(xué)院牢記使命，重視新生軍事教育。人文學(xué)院成立至今現(xiàn)有：應(yīng)用心理學(xué)（心理咨詢與輔導(dǎo)方向、兒童心理發(fā)展方向、管理心理與商業(yè)心理方向、老年心理保障與服務(wù)方向）、廣告學(xué)、秘書學(xué)、漢語國際教育學(xué)、小學(xué)教育，5 個專業(yè)8 個方向，2021 級學(xué)生共487 人。人文學(xué)院立足于立德樹人、凝心聚力，著手國家高校思政戰(zhàn)略高度，把軍事教育與人文學(xué)院特色專業(yè)有機融合，體現(xiàn)新時代強軍戰(zhàn)略目標。與此同時，對軍事教育工作開展中存在的問題也要引起重視，具體表現(xiàn)在以下兩個方面。

（1）網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺趨于多樣化、多元化，學(xué)生面對的自主選擇項多，在各大網(wǎng)絡(luò)教育平臺競爭下，軍事教育缺乏對新媒體平臺的優(yōu)先爭奪權(quán)。

（2）學(xué)院在新生軍訓(xùn)階段沒有抓住“優(yōu)秀大學(xué)生軍人”典型教育宣傳，每年的軍訓(xùn)學(xué)生只為完成學(xué)分。而在每學(xué)期軍事教育工作過程中，存在大部分學(xué)生沒能正確意識軍事教育的重要性，學(xué)生在常規(guī)認知中，往往認為軍事教育是入伍學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果自己沒有參軍入伍的打算或不是軍事愛好者，就不需要重視。以至于學(xué)院不少學(xué)生在往年的軍訓(xùn)、軍事理論課程、相關(guān)軍事活動中怕苦怕累、積極性不高。人文學(xué)院主要以文科類專業(yè)為主，女生占比較大，很多與軍事教育相關(guān)的活動開展流于形式。而大部分女學(xué)生則認為，軍事教育的學(xué)習(xí)不如本專業(yè)重要，所以在大學(xué)四年學(xué)習(xí)過程中，只要新生入學(xué)時期軍訓(xùn)合格或及格就行，不會去追求太高層次的知識結(jié)構(gòu)。

2 民辦院校軍事教育融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

“網(wǎng)絡(luò)思政教育”是高校思想政治教育體系的綜合教育理念，深入發(fā)掘高校網(wǎng)絡(luò)教育的思想政治元素，在高校思政教育領(lǐng)域建立協(xié)同育人激發(fā)內(nèi)外動力，從內(nèi)心真正重視國防教育。軍事教育融入網(wǎng)絡(luò)思政體系是培養(yǎng)立德樹人目標的需要，根據(jù)學(xué)生的特點，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)容和切入點，在育人的同時能潛移默化地將愛國教育、正確的歷史觀、價值觀與強軍思想有機融合。從根本目標上出發(fā)，做好高等民辦院?；ヂ?lián)網(wǎng)思想政治教育事業(yè)，強化學(xué)生軍事觀、安全觀和民族觀，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢[1]。

2.1 大學(xué)生全面發(fā)展的需要

就當(dāng)下高校大學(xué)生軍事教育學(xué)習(xí)效果來說，學(xué)生主動性不高，由于涉及內(nèi)容專業(yè)性較強，對于許多專有名詞難以理解，因此軍事教育所呈現(xiàn)的效果并不理想。在網(wǎng)絡(luò)思政育人的視角下，將軍事教育融入網(wǎng)絡(luò)思政，通過打造全新的網(wǎng)絡(luò)教育方式，讓人文學(xué)院學(xué)生了解軍事文化，增強師生交流，提高軍事知識學(xué)習(xí)興趣。而高校素質(zhì)教育不僅包括心理、身體、文化素質(zhì)教育，大學(xué)生愛國教育、軍事教育也至關(guān)重要。社會的快速發(fā)展，對人才的要求也在近幾年越來越高，由此帶來的人才競爭壓力也越來越大。學(xué)生了解掌握一些基本程度的軍事知識，更深刻的意義在于在軍事教育過程中融入大學(xué)生愛國情懷產(chǎn)生對國家的使命感、自豪感，樹立更加遠大的人生理想，增強綜合能力。良好的心態(tài)、素質(zhì)，是大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)生活的基本條件，也是推動大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力所在[2]。

個人成才目標來看，目前大學(xué)生正處于基礎(chǔ)理論知識夯實期，把國防教育融于高校網(wǎng)絡(luò)思政可以強化學(xué)生在黨史知識方面的學(xué)習(xí)。對大學(xué)生來說，通過學(xué)習(xí)國防知識，掌握更完善、科學(xué)的政治理論知識結(jié)構(gòu)，提升個人思政修養(yǎng)。運用網(wǎng)絡(luò)思政軍事育人的思維培養(yǎng)大學(xué)生的核心競爭力，了解軍創(chuàng)思維理念、時事熱點等綜合性教育幫助學(xué)生聚焦“就業(yè)戰(zhàn)場”，增強個人就業(yè)競爭力。網(wǎng)絡(luò)思政教育與軍事教育相結(jié)合，引導(dǎo)新時代青年樹立正確價值觀和歷史觀，承擔(dān)愛國使命。

2.2 大學(xué)生思想政治教育全局觀的需要

高校是培育學(xué)生思想政治教育全局觀重要陣地，肩負引導(dǎo)高校大學(xué)生正確理想信念的重任。軍事教育屬于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要部分，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中走進中國古代、近現(xiàn)代軍事歷史，意識到保衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)的意義，激發(fā)學(xué)生愛國愛黨的激情，強化使命感。

一方面，軍事教育和高校網(wǎng)絡(luò)思政教育聯(lián)合推動以習(xí)近平總書記為指導(dǎo)的新時期中國特色社會主義思想走進校園，大學(xué)生了解其根源，明確自身使命。高校大學(xué)生群體通過強化學(xué)習(xí)國防教育，對黨史發(fā)展歷程更加清晰明了，才更能體會到今天幸福生活的來之不易，時刻牢記在革命歲月中我黨鍥而不舍的精神，進而自覺地把個人的理想信念與國家、民族、社會的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。要善于學(xué)習(xí)把握中國特色社會主義新征程，有規(guī)劃的將理想與國家民族牢牢聯(lián)系起來。另一方面來說，軍事教育不僅僅涉及軍事歷史的，更是關(guān)于軍事德育與高校思政育人的融合，高校育人目標明確指出，應(yīng)該在育人過程中滲透愛國主義，以增強學(xué)生的組織意識和紀律意識，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本科生的軍訓(xùn)階段使學(xué)生體驗紀律部隊的集體主義理念，并通過軍事化訓(xùn)練安排增強集體榮譽感，大學(xué)生參與軍訓(xùn)既可以感受紀律重要性，又可以加強校紀校風(fēng)。軍事教育與高校網(wǎng)絡(luò)思政育人的融合，從而多維度拓展高校思想政治教育全方面多層次的發(fā)展[3]。

3 民辦院校軍事教育融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略

3.1 建立和完善民辦院校網(wǎng)絡(luò)思想教育機制

民辦院校網(wǎng)絡(luò)思政要達到覆蓋面廣且影響力大，首先，重視和完善高校思政網(wǎng)絡(luò)育人工作機制。人文學(xué)院針對民辦院校各自大學(xué)生培養(yǎng)方案特點，有針對性地完善院校網(wǎng)絡(luò)思政育人機制，對于校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、網(wǎng)站管理、新媒體運營、學(xué)生個人新媒體管理健全相應(yīng)制度規(guī)范，構(gòu)建民辦院校中穩(wěn)固的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基礎(chǔ)。其次，修訂校園各部門網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動工作小組以及互聯(lián)網(wǎng)管理工作教育手冊，面對突發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情有準確清晰的引導(dǎo)和處理步驟，在互聯(lián)網(wǎng)思想安全責(zé)任制上落實工作，開展精準指導(dǎo)，實時掌握在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想狀況，以大學(xué)生所需所求為出發(fā)點及時調(diào)整互聯(lián)網(wǎng)思政教育的內(nèi)容。最后，在面對高校新媒體社交平臺思政工作者應(yīng)積極掌握話語權(quán)，尋找高校網(wǎng)絡(luò)思想政治育人的新視角和途徑。積極摸索和實踐網(wǎng)絡(luò)思政教育為基礎(chǔ)的新型“三全育人”國防教育體系建設(shè)，從“大思政”的視角開辟國防教育新模式，最終實現(xiàn)黨和國家的教育[4]。

3.2 設(shè)計全新的網(wǎng)絡(luò)軍事育人教育方式

3.2.1 走進軍事教育——向退伍士兵學(xué)習(xí)

（1）軍訓(xùn)階段邀請教官宣講個人部隊經(jīng)歷，發(fā)揮部隊教官和退伍學(xué)生言傳身教的榜樣和輻射作用。

（2）邀請退伍復(fù)學(xué)學(xué)生開展線上宣講活動，引導(dǎo)新生將宏觀的軍事教育理念深入地理解，將他們應(yīng)用于生活實踐，有助于進一步提升就業(yè)能力啟蒙學(xué)生做好預(yù)職業(yè)生涯規(guī)劃、樹立堅定理想信。

3.2.2 豐富信息技術(shù)手段

（1）利用“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”采取線上+線下方式育人，使用學(xué)習(xí)通APP、學(xué)習(xí)強國APP 進行補充延伸。

（2）對現(xiàn)有的線上育人基模式進行改革，豐富軍事課程線上育人基本結(jié)構(gòu)。

3.2.3 網(wǎng)絡(luò)平臺搭建

網(wǎng)絡(luò)思政育人引導(dǎo)下，針對2021 級學(xué)生線上軍事教育方式更具備多樣性：傳統(tǒng)的國防教育以書面、軍訓(xùn)、板書授課等形式出現(xiàn)，而在網(wǎng)絡(luò)思政教育過程中融入圖片、動態(tài)視頻等元素，軍事教育更有趣味性；創(chuàng)新性結(jié)合，將難以理解的專有名詞以國防教育線上小游戲的形式進行，激發(fā)學(xué)生群體的好勝心和競爭意識；音頻和動畫等形式，以歷史真實故事為前提，使軍事線上教育更具有豐富性。

按照上述網(wǎng)絡(luò)思政育人理念，對網(wǎng)絡(luò)育人平臺搭建進行優(yōu)化。①利用“慕課”“學(xué)習(xí)通”搭建線上軍事教育以及大學(xué)生思政育人網(wǎng)課資源，實現(xiàn)開放自學(xué)、教師交互引導(dǎo)，并在學(xué)期末組織軍事育人的網(wǎng)絡(luò)知識競賽。②通過創(chuàng)新育人方法，運用網(wǎng)上多種學(xué)習(xí)手段，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，通過理論與實踐相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)思政教育方法，引導(dǎo)大學(xué)生認識到團隊合作的重要性。③考慮與時俱進，線上資源模塊要結(jié)合社會需求，提升大學(xué)生身心素質(zhì)，開拓大學(xué)生軍事素質(zhì)和思政眼界，促使大學(xué)生樹立社會責(zé)任感和良性的競爭意識。

3.3 拓寬軍事教育的網(wǎng)絡(luò)思政教育途徑，靈活開展思政教育

如何靈活運用思政元素來達到軍事育人目的，關(guān)鍵是要把學(xué)生變成育人活動的主體和積極的學(xué)習(xí)者，把教師從知識輸出者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。軍事教育可利用網(wǎng)絡(luò)平臺的多樣化、多元化、時效性等特點，借助網(wǎng)絡(luò)平臺突破傳統(tǒng)線下育人模式。

人文學(xué)院積極參與搭建軍事教育網(wǎng)絡(luò)思想政治育人平臺，深入育人體系，不斷提高開拓新的網(wǎng)絡(luò)和校外實踐教育活動途徑，探索軍事教育融入網(wǎng)絡(luò)思政的混合互動教育改革。一方面學(xué)院借助學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站、微信公眾號、名輔導(dǎo)員工作室相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺，開展線上打卡國防故事，增強學(xué)生用戶粘性，增強學(xué)習(xí)趣味。另一方面，結(jié)合學(xué)院專業(yè)屬性，依托學(xué)院退伍學(xué)生軍人，創(chuàng)立學(xué)院“鋼刀突擊隊”，增強學(xué)生全員參與性。通過國防組織案例分享、愛國教育演講、趣味知識競賽、專題辯論等方式，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，將學(xué)生的積極學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來。強化第一課堂思政育人的實踐教學(xué)，豐富學(xué)生第二課堂活動，校園文化為支撐，軍事愛好者社團為依托，以退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生為先鋒，在軍事宣傳教育日、國家安全教育日等重大節(jié)點，把軍事教育主題活動以各種形式開展。在校園打造濃厚的愛國愛校氛圍，拓寬網(wǎng)絡(luò)思政教育途徑的同時，還能將深奧的軍事知識深入淺出地運用到思政育人乃至以后的工作生活當(dāng)中[5]。

3.4 加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊伍建設(shè)

在確保師資隊伍在職稱、科研、教學(xué)等基礎(chǔ)條件上，大力提升民辦院校思想政治工作者的時事熱點敏銳度和綜合素質(zhì)，在面對重大時政熱點能立馬挖掘背后經(jīng)濟、文化、生活等不同方面的網(wǎng)絡(luò)思政教育知識。打造教師師資聯(lián)動的工作體系：聯(lián)合學(xué)習(xí)交流、線上線下資源共享，與時俱進的育人內(nèi)容，從而提高網(wǎng)絡(luò)思政教師挖掘思想內(nèi)容的能力。

在政治立場上有效提高思想政治教育工作者的大局意識，強化政治理論的學(xué)習(xí)，掌握正確教育思想和教育方法，有計劃地參加專項繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在講座、研討會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，從深層次提煉網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“精華”。面對當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)擁有“短、平、快”的多維度傳播特點，思政工作者需同時具備與時俱進的網(wǎng)絡(luò)工作能力：網(wǎng)文寫作、圖文視頻編輯、H5 制作、思政類社交媒體運營，在業(yè)余時間學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)傳播審美相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍資料，提高自身的專業(yè)審美能力和專業(yè)素養(yǎng)，能以更高水平指導(dǎo)學(xué)生開展互聯(lián)網(wǎng)思政育人活動。此外，及時學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)教育政策，以創(chuàng)新的教育理念引導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生群體形成良性的雙向互聯(lián)網(wǎng)互動方式，在學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)思政難點問題能及時為學(xué)生解惑，實現(xiàn)長效工作機制和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人目標。

4 結(jié)語

綜上所述，在新的互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)思政教育與軍事教育融合是學(xué)生發(fā)展的迫切需求。但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的升級，軍事教育也會不斷地優(yōu)化，在漫長的發(fā)展中，線上教育有可能被其他新型平臺所替代，由此而言網(wǎng)絡(luò)思政并不僅僅局限于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更多的是著眼于未來。國家重視高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展，我們有必要加強師資力量建設(shè)，充分拓展軍事教育的文化德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生居安思危的國家安全意識，在學(xué)生的思想教育上運用豐富的網(wǎng)絡(luò)育人活動產(chǎn)生積極影響，強化高校大學(xué)生濃厚民族自豪感和愛國主義情懷。