又踏層峰辟新天，更揚(yáng)云帆立潮頭。黨的二十大以來(lái)，一場(chǎng)數(shù)字革命與新時(shí)代教育改革正在同頻共振、同向發(fā)力，深刻且浩大。今年2 月，世界數(shù)字教育大會(huì)指出，數(shù)字教育應(yīng)是公平包容、更有質(zhì)量、適合人人、綠色發(fā)展和開(kāi)放合作的教育。這一發(fā)展理念為突破傳統(tǒng)教育方法的局限性、推動(dòng)數(shù)字變革指明方向。

塑造數(shù)字教育新形態(tài)的過(guò)程，離不開(kāi)智慧校園的創(chuàng)新發(fā)展。放眼全球，智慧校園正在以融合開(kāi)放、穿越線上線下、重組時(shí)間空間、打破校內(nèi)校外的方式，于賦能教育、助力教學(xué)、提質(zhì)管理、增效課堂等方面不斷優(yōu)化教育生態(tài)。

這一過(guò)程中，人工智能如啟明星一般點(diǎn)亮校園的智慧化發(fā)展，并在自然語(yǔ)言處理、機(jī)器人、數(shù)據(jù)挖掘，以及智能化管理等領(lǐng)域大放異彩，為師生提供更加便捷、高效、個(gè)性化的服務(wù)。此外，ChatGPT 一石激起千層浪，生成式人工智能崛起，點(diǎn)燃了教育界對(duì)大語(yǔ)言模型研究與應(yīng)用的熱情?？傊?，智慧校園建設(shè)以促進(jìn)師生智慧發(fā)展為目標(biāo)，人工智能技術(shù)的應(yīng)用則讓校園的智慧化水平得以升級(jí)，二者相得益彰。

當(dāng)前，我國(guó)智慧校園建設(shè)處在重要階段，人工智能等新技術(shù)發(fā)揮愈加重要作用的同時(shí)，也為教育數(shù)字化探索帶來(lái)新的思路。首先，應(yīng)緊緊圍繞師生本位的建設(shè)理念，使人工智能在教師科學(xué)教學(xué)、學(xué)生個(gè)性服務(wù)、管理者高效決策等方面發(fā)揮積極作用，整體促進(jìn)教育、學(xué)習(xí)、管理方式向智能化的轉(zhuǎn)變。其次，人才與創(chuàng)新是人工智能在高校生根發(fā)芽的基礎(chǔ)。推動(dòng)核心關(guān)鍵技術(shù)突破與應(yīng)用，重視人才培養(yǎng)與引進(jìn)，是深化智慧校園建設(shè)的必由之路。最后，高校也應(yīng)重視與外部?jī)?yōu)質(zhì)資源的聯(lián)結(jié)，形成多級(jí)、多方協(xié)同互促的建設(shè)體系，全方位助力新一代人工智能賦能智慧校園。

回望過(guò)去，智慧校園建設(shè)已逐步成為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)教育公平的有效途徑。展望未來(lái)，人工智能深入智慧校園建設(shè)的新時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。通過(guò)人工智能的賦能，我們可以在校園中實(shí)現(xiàn)差異化的教、個(gè)性化的學(xué)、精細(xì)化的管、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的研和智能化的服務(wù)，形成更加智慧的范式和形態(tài)。

回溯本源，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，智慧校園的建設(shè)也應(yīng)圍繞育人來(lái)展開(kāi)。智慧校園建設(shè)要以服務(wù)師生為導(dǎo)向，讓“智慧因子”融入教育，讓“智能觸角”延伸到校園的每個(gè)角落，真正讓人工智能為師生創(chuàng)造更加美好的教育未來(lái)。